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四则混合运算及运算律的复习

四则混合运算及运算律的复习四则混合运算及运算律的复习教学内容：苏教版六下p76页整理与反思1—5题教学目标：进一步认识整数、小数和分数的四则混合运算的运算顺序，能按运算顺序正确地进行运算。通过整理和复习，使学生形成一定的知识网络，系统掌握运算定律，并能熟练地在整数、小数、分数运算中进行简便运算。通过复习整理，使学生感受运算定律的应用价值，培养学生的简便运算意识。教学重点：认识四则混合运算的运算顺序，能按运算顺序正确地进行计算。教学难点：应用运算律和运算性质合理、灵活地进行简便运算。教学过程：复习四则混合运算顺序：1、学前调研，发现问题师：同...

四则混合运算及运算律的复习教学内容：苏教版六下p76页整理与反思 1—5题教学目标：进一步认识整数、小数和分数的四则混合运算的运算顺序，能按运算顺序正确地进行运算。通过整理和复习，使学生形成一定的知识网络，系统掌握运算定律，并能熟练地在整数、小数、分数运算中进行简便运算。通过复习整理，使学生感受运算定律的应用价值，培养学生的简便运算意识。教学重点：认识四则混合运算的运算顺序，能按运算顺序正确地进行计算。教学难点：应用运算律和运算性质合理、灵活地进行简便运算。教学过程：复习四则混合运算顺序：1、学前调研，发现问题师：同学们，拿出你的学习单，完成测试题？请先在小组内交流，主要问题是什么？2、谈话逐步完善运算顺序3、回顾小学阶段探索四则混合运算的过程（看 ppt ）4、基本练习师：请同学们独立完成以下4题，谁最先完成，就作为临时小组长，负责批改本组其他成员这项作业。18÷1.5-0.15（5.9+1.65）÷0.25+×÷[×（-）］师：有需要老师帮助解决的题目吗？在解答四则混合运算时，需要提醒大家注意什么？5、解决实际问题：完成书上p76页第3、4题小结：运算顺序适用于整数、小数、分数各种运算中。复习运算律师：在计算中，除了四则混合运算，我们还经常需要简化计算，也就是简便计算。那么简便计算的依据是什么？学生口答各种运算律。师：看来运算律还有不少，我们想办法整理一下。你有什么好的办法，推荐一下？生：可以用表格整理。可以画思维导图。也可以用文字-------师：今天我们就用思维导图的方法一起整理运算律。学生小组讨论完成，然后指名上台汇报，不断完善。教师展示思维导图。巩固运用完成教材p76页24×0.27×253.8×99+3.8560÷16÷5（8+）÷4+++÷7+×集体点评，说说运用了哪些运算定律。拓展题：能用简便方法计算下面各题吗？（211×555）+（445×789）+（555×789）+（211×445）=1992×19911991－1991×19921992=四、小结：这节课你有什么收获？

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