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盘古开天辟地

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盘古开天辟地盘古开天辟地教学要求:1、借助学过的课文读懂小古文,并正确、流利、有感情地背诵。2、通过古文与改写后的课文对照,弄清两者的不同,感受故事的情节魅力。3、培养学生学习小古文的兴趣,提高阅读能力。教学过程:一、复习导入1、同学们,今天我们来学习一篇古文,古文就是古人写的文章,也叫文言文,这篇古文很短,我们称它小古文。题目是——(齐读课题)《盘古开天辟地》这题目你熟悉吗?(指名说。我们学过《开天辟地》这篇课文。)这是个什么故事?(神话故事)你还知道哪些神话故事?谁来说说课文《开天辟地》讲了一个怎样的故事?(指名说,完整的...

盘古开天辟地
盘古开天辟地教学要求:1、借助学过的课文读懂小古文,并正确、流利、有感情地背诵。2、通过古文与改写后的课文对照,弄清两者的不同,感受故事的情节魅力。3、培养学生学习小古文的兴趣,提高阅读能力。教学过程:一、复习导入1、同学们,今天我们来学习一篇古文,古文就是古人写的文章,也叫文言文,这篇古文很短,我们称它小古文。 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 目是——(齐读课题)《盘古开天辟地》这题目你熟悉吗?(指名说。我们学过《开天辟地》这篇课文。)这是个什么故事?(神话故事)你还知道哪些神话故事?谁来说说课文《开天辟地》讲了一个怎样的故事?(指名说,完整的,简洁的)课文就是根据这篇小古文改写而成的。2、这节课我们要读懂这篇小古文,弄清它与改写的课文有何不同。二、初读课文,了解大意。1、请同学们拿出课文纸,放声读一遍,老师来听听谁的声音最响亮。2、同学们读得很认真,这些词你能读准吗?(指名读,请一个小老师来领读)正音:混(hùn)沌、阴浊(zhuó)、日长(zhǎng)一丈、盘古极长(cháng)、雷霆(tíng)、精髓(suǐ)、诸(zhū)虫、黎甿(méng)理解:黎甿(黎民百姓)3、读古文要注意停顿,要读出味道来。这篇古文有两段,老师请同学分段朗读。(指名读,评价)指导朗读“天日高一丈,地日厚一丈,盘古日长一丈,如此万八千岁。”(指名读,齐读)第2段谁来?(评价)老师也想读,想听吗?(配乐)请同学们也试着读一读,读出古文的节奏,读出韵味来,好,开始!指导朗读:短句,读得节奏快些;长句,应拉长声调(自由读,指名分段读,配乐齐读)4、你能读懂它的意思吗?请把 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 打开,翻倒73页,对照课文,再读读小古文,用自己的话说说小古文的意思,不懂的地方做上记号。等会儿要和老师同步翻译,我读古文,请你说意思。(自由说)5、同桌交流:不懂的地方提出来6、集体交流:(把你的学习所得和大家分享)和老师同步翻译(远古的时候,没有天也没有地,到处是漆黑一团,像个大鸡蛋。有个叫盘古的大神出生在它的里面,经过了一万八千年。盘古开辟了天地,那轻而清的东西冉冉上升,形成了天,重而浊的东西慢慢下沉,形成了地。盘古站在天地中间,不让天地重合在一起。天每日都在增高,地每日都在增厚,盘古也随着增高,这样又过了一万八千年。天变得极高,地变得极厚,盘古也变得极长,天和地距离九万里。后来才有天皇、地皇、人皇【伏羲、神农、黄帝】。  第一个出生的是盘古,临死时他的身体化为万物:口中呼出的气变成风和云,发出的声音变成轰隆的雷霆,左眼变成光芒万丈的太阳,右眼变成皎洁明亮的月亮。四肢和五脏化成了擎天之柱和巍峨的高山,血液变成了奔流不息的江河,筋脉变成了纵横交错的大道,肌肉变成了万顷良田,头发变成了星辰,皮肤变成了花草树木,牙齿骨头变成了金属矿石,骨髓变成了珍珠宝玉,汗水变成了滋润万物的雨露甘霖。就连他身上的小虫子,由于受到风的催化,也纷纷变成大地上的黎民百姓。)7、同学们真了不起!能借助课文读懂小古文。让我们在理解的基础上读好它,分组读、齐读(评价)过渡:你们知道改写的课文与古文之间有什么不一样吗?三、古文与现代文对照,找出不同之处1、指名说不同(古文:精练、以短句为主。改写的课文:具体,以长句描写为主)(评价)古文中一句话表现得特别明显(出示:天地开辟,阳清为天,阴浊为地。)读读看这是写的什么呀?(盘古开天辟地的过程)想一想在改写的课文中写盘古开天辟地的过程是哪一小节?)(第2小节)2、请看大屏幕,一起把第2小节读一读,怎么把12个字写具体的呢?(小组讨论一下)(抓住人物的神情、动作等)盘古有哪些动作?(睁眼、翻身、坐、持、握、猛劈猛凿)盘古从醒来,睁眼,翻身坐起来,左手持凿,右手握斧,猛劈猛凿,直到开辟出了天地,整个过程是作者亲眼看见的吗?(不是)那这些都是作者的——想象,谁来说文章怎么把12个字写具体的?(作者通过丰富的想象,把整个过程写具体的。)3、古文中仅用了12个字,(齐读)文章改写为——齐读课文第2小节。可见古文的语言精练,改写的课文具体、生动。四、拓展《盘古开天辟地》小诗1、关于盘古开天辟地,古人还写了一首诗呢,请看——自己读一读(出示)鸿蒙初开,天地混沌 中有巨人,盘古是名神斧铿锵,劈开阴阳 浊者为地,清者为天 天地寂寂,亘古一神 意兴萧索,自解全身 神之呼吸,风云叱咤 神之怒吼,霹雳雷霆神之双眸,日升月浮 神之须发,不灭星辰 神之躯干,山川五岳 神之血脉,湖海江河 神之骨骼,金银铜铁 神之汗津,雨露甘霖(自由读、同桌对读、(评价)男女生对读、分组对读、齐读)五、课堂小结,拓展阅读。同学们,今天我们借助学过的课文读懂了《盘古开天辟地》这篇小古文,知道了古文与改写的课文的不同,大家学得都很认真。老师还给大家带来两篇神话小古文,想读吗?课后请你借助读过的故事来读懂它们,你会发现学习小古文其实很简单,很有趣。夸父追日夸父与日逐走,入日;渴,欲得饮,饮于河、渭;河、渭不足,北饮大泽。未至,道渴而死。弃其杖,化为邓林。后羿射日尧时十日并出,草木焦枯,尧命羿仰射十日,中其九日,日中九乌皆死,堕其羽翼,故留其一日也。 三皇的说法⑴HYPERLINK"http://www.baike.com/view/13776.htm"\t"_blank"燧人、HYPERLINK"http://www.baike.com/view/13762.htm"\t"_blank"伏羲、HYPERLINK"http://www.baike.com/view/13767.htm"\t"_blank"神农⑵伏羲、HYPERLINK"http://www.baike.com/view/10667.htm"\t"_blank"女娲、神农⑶伏羲、HYPERLINK"http://www.baike.com/view/13695.htm"\t"_blank"祝融、神农⑷伏羲、神农、HYPERLINK"http://www.baike.com/view/39706.htm"\t"_blank"共工⑸伏羲、神农、HYPERLINK"http://www.baike.com/view/1989.htm"\t"_blank"黄帝最后一种说法由于《HYPERLINK"http://www.baike.com/view/28270.htm"\t"_blank"尚书》的影响力而得到推广,伏羲、神农、黄帝成为中国最古的三位帝王。
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分类:初中语文
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