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四年级语文下册课程纲要分享课教案【学习目标】1、了解四年级语文上册课程目标、课程内容、课程实施、课程评价。2、积极参加小组、全班的交流讨论，对自己感兴趣的地方竞相发
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见解和看法。3、有争当学习小主人的积极性和自信心，对自主、合作、探究学习更感兴趣，更加乐于语文学科学习。【学习重点】了解四年级语文上册课程目标、课程内容、课程实施、课程评价。【学习难点】围绕《课程纲要》展开讨论，就自己感兴趣的地方进行思考，积极发表自己的见解和建议。【教学时间】1课时【教学准备】课前学生根据要求“预习要求”自学；教师准备课件。【学习过程】一、创设情境导入，激发学习欲望1、（出示课件）孩子们，伴随着春天的脚步，我们多彩的语文学习将展开更精彩的画卷。每一册
书
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的学习都为我们的成长增添能量，从老师手里拿到新课本时的兴奋劲儿，此刻应该变得理性一些，我们怎样当好学习的小主人呢？开学的第一课，就让我们一起来跟着课程纲要做个计划安排吧。2、经过几年的学习，想必我们大家对课程纲要并不陌生，课程纲要其实就是告诉我们：（这学期我们将要学习什么内容这学期我们将要达到哪些目标我们将怎样来进行学习怎样知道自己学的好不好）二、师生共同梳理课程内容、明确课程目标1、（出示课件）那我们就来看一看，这学期我们将要学习哪些内容。请看教材目录，孩子们，按照先后顺序找一找，本册书由哪些部分组成呢（培养良好的学习习惯（8）、23篇课文、7篇习作、7个练习、生字表）2、明确每一项学习内容对应要达到的目标人生要有目标，学习也不例外。了解我们的目标，以便今后的行动中向着目标去努力。（1）培养良好的学习习惯（8）——（学习习惯目标）了解写日记的意义、要求和
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，培养坚持写日记的习惯；懂得爱护图书的意义和要求，养成爱护图书的习惯。（2）课文——（阅读目标）继续练习正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读课文。继续学习默读课文，能不出声，不指读，能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。能凭借语言文字理解课文内容，想象课文中所描绘的情景，知道课文大意。学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出问题。能阅读程度合适的少年儿童读物，了解主要内容。（3）习作——（习作目标）能留心周围的事物，乐于书面表达交流。能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。学会写留言条、请假条，学写书信。能够使用逗号、句号、问号、感叹号、初步学习使用冒号、引号、顿号。（4）练习——（口语交际目标）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事。能转述基本的内容，能讲述课文所写的故事。能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整，连贯的话。能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。能当众讲话，愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思。（5）生字表（识字写字目标）——能准确认读230个生字。能按笔顺正确书写、默写164个生字，能按字的结构把字写端正、写匀称。继续练习用钢笔写字，写得正确、端正、整洁继续练习写毛笔字，写得端正，纸面干净三、探讨单元主题为了方便我们的学习，教材把题材类型相近的课文组合成一个单元，看一下，本册共分7个单元。每单元包括三大部分（课文、习作、练习）。每单元将围绕一个共同的主题展开学习。1、讨论单元主题：（1）咱们先来看看第一单元，都包含哪些课文（自由看书，指名回答第一单元课题，注意《古诗两首》要说具体）（2）你认为本单元的课文与什么有关主题可以怎样定（3）四人小组为单位，自选单元，快速浏览这一单元的每篇课文，讨论单元主题（4）交流反馈（5）出示每一单元的主题第一组颂春篇第二组创新篇第三组英才篇第四组爱心篇第五组动物篇第六组环保篇第七组国魂篇2.、课时安排凡事预则立，不预则废。这册书的学习需要4个月的时间，大约100个课时来完成。我们与时间赛跑，学习生活会更加有意义。在今后学习中，我们还可以根据实际情况作调整。四、交流研讨学习方法有了目标就要全速前进，这学期我们可以采取哪些方法来帮助我们有效的达成学习目标呢？你有什么学习上的诀窍，和我们大家分享一下！课前预习1、标出自然段，划出生字，并组2个词，写在书上。2、读通课文，能说出课文主要内容。3、搜集和课文内容及作者的有关资料。4、对于文中不理解的字词，要查找资料。课堂学习课后复习拓展学习五、知晓评价
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（一）、评价方案介绍：分为日常评价、阶段性评价、总结评价（二）、课件出示日常评价具体内容：1、学习态度包括：（1）预习情况（2）课堂学习状态（听讲、参与、回答、讨论、合作）2、作业情况：（1）是否上交（2）是否独立完成（3）是否及时纠错（4）是否有所进步。评定等级：优秀、良好、合格。六、作业：在我们这学期整体规划的基础上结合自己的实际情况，给自己：（1）确定一个新学期的学习目标（2）制定一个学习计划
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