.实用文档..幼儿教师舞蹈
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方案一、现状分析中心在本学期开展了“教师技能运动会〞比赛，通过本次活动舞蹈比赛环节的过程中，我们发现许多问
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，整体教师舞蹈水平达不到合格标准，很多老师舞蹈技能水平差，有的甚至不会跳舞，那就更不谈幼儿舞蹈创编的能力了。二、培训目标〔此处加总体目标，
表
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达通过整个培训后全中心所有教师在该专业领域，能够到达的效果〕依据?幼儿园工作规程?和?纲要?精神，结合中心幼儿教育工作实际及教师队伍状况，坚持贯彻以“开展创新〞为思路，提升教师的整体素质，加快教师队伍的标准化、专业化、特色化建设。针对我中心教师舞蹈专业能力的现状，特制定教师舞蹈培训方案，力争通过活动，加强全体教师舞蹈专业技能培训，努力提高教师的专业技能及审美能力的提高，促进教师个性特长的开展，建设一支素质过硬的幼儿教师队伍。三个层面的班级分目标为：根底班——能胜任幼儿园日常舞蹈教学，能独立创编幼儿舞蹈提高班——能胜任幼儿园专业特色课程舞蹈教学，大型活动节目的编排。高级班——能胜任“红舞鞋艺术团〞的表演活动，为幼教中心储藏一个优秀的舞蹈团队，任何大型活动都可以胜任，为中心争夺荣耀。三、具体与操作实施班级课时及时间安排培训对象培训目标培训方案内容培训费建议基础班16课时9-12月每周六上午每课时？分钟针对没有舞蹈根底的教师1.培养教师的舞蹈兴趣、律动和柔韧性2.培养教师对音乐舞蹈协调性和节奏感，开展其创造力、想象力、记忆力和表现力3.能跟音乐协调的做出形体动作、并知道其专业名称4.教授2—3个成品舞，学会幼儿舞蹈创编第一单元：根本功软开训练地面前腿、旁腿、后腿地面胸腰、板腰、跪撑腰地面开跨练习、勾绷脚练习等第二单元：根底训练芭蕾手位、脚位波浪柔臂组合训练手位练习：兰花指、穿手、小舞花律动练习等第三单元：舞步练习幼儿舞蹈根本舞步组合：蹦跳步、吸跳步、跑跳步、踵趾步、十字步等第四单元：成品舞蹈2—3个学习幼儿舞蹈创编2—3个方案一：个人300方案二：个人150幼儿园150方案三：个人100幼儿园100中心100提高班针对有一定的舞蹈根底，但缺乏专业性的教师1.学习舞蹈专业知识，提高教师舞蹈专业素养。2.提高自身舞蹈动作的节奏感、协调性、灵活性、柔韧性和优美感。3.培养教师舞蹈创编的能力，能够根据主题进行舞蹈创编。第一单元：腿、跨、腰、肩、脚部柔韧性及灵活度的训练，坐、站姿态的训练和腰、腹、背肌素质的训练，芭蕾舞根本脚位、手位。第二单元：稳固前面训练，结合现代舞、健身舞将前面练习的柔韧及灵活和肌肉素质结合音乐形成组合训练。第三单元：稳固前面训练，结合现代舞、古典舞将前面练习的坐、、手位、呼吸结合音乐形成舞蹈组合训练，结合现代舞、芭蕾舞将前面练习的站、脚位、手位、呼吸结合音乐形成舞蹈组合训练。第四单元：结合前面所学内容学习综合舞蹈组合进行练习，学习舞蹈创编方案一：个人300方案二：个人150幼儿园150方案三：个人100幼儿园100中心100高级班针对舞蹈根底较好，有一定的舞蹈表现能力的教师1.加强教师舞蹈水平的专业性，进行系统的科班学习。2.培养教师舞蹈表现力、创造力，能够参演各种舞蹈表演。3.丰富教师的舞台表演经验，能根据音乐情绪来表演.第一单元：芭蕾舞根本功训练，完成芭蕾手位、脚位、蹲、擦地练习中国舞根本功训练，前抬腿、前扳腿、旁抬腿，旁扳腿、后抬腿、前旁大吸腿，平转、踏步翻身等第二单元：中国舞考级教材，5—10级内容学习根底动作学习第三单元：成品舞蹈学习，“藏族、蒙族、维吾尔族、傣族、汉族〞等特色舞蹈学习第四单元：教学成果展示学期汇报演出：根本功展示、技术技巧展示、成品舞蹈展示幼儿园150中心150
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