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四年级语文下册人类的老师5教案苏教版

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四年级语文下册人类的老师5教案苏教版PAGE课题人类的老师重点难点学习水平课型新授课课时识记理解运用教学目标1.弄懂三个主要例子中人类从生物上受到什么√启发，解决了什么问题。2.学会8个生字及生字组成的词。√突破重点、难点设想读懂课文例子，产生兴趣教学媒体小黑板教学活动及主要语言学生活动一、创景激趣，自主设疑弄清人类的老师读文弄清生字的音、形、义说自己想说的话了解最后一句在文中的作用读文，了解课文从那些方面说明1....

四年级语文下册人类的老师5教案苏教版

PAGE课题人类的老师重点难点学习水平课型新授课课时识记理解运用教学目标1.弄懂三个主要例子中人类从生物上受到什么√启发，解决了什么问题。2.学会8个生字及生字组成的词。√突破重点、难点设想读懂课文例子，产生兴趣教学媒体小黑板教学活动及主要语言学生活动一、创景激趣，自主设疑弄清人类的老师读文弄清生字的音、形、义说自己想说的话了解最后一句在文中的作用读文，了解课文从那些方面说明 1.今天我们学习一篇新课文《人类的老师》2.你认为人类的“老师”是？二、研读感悟，自主探究1.自读要求（1）读准字音，读通句子，读顺课文（2）检查自学效果。2.检查自学情况（1）出示生字卡（2）出示长句子（这里有几个长句子，你能读通顺吗？）（3）指名分读课文。三、多元导悟，合作解疑1.读课文读到这里，大家一定知道人类的老师是？“老师”是自然界各种生物2.齐读最后一句3.课文是怎样层层阐述的呢？请给课文分段4.为什么说自然界种种生物是人类的好老师？5.自然界可以充当人类老师的生物只有这些吗？你是从文中哪句话看出来的？“……”在这里起什么作用？6.小结四、巩固深化，学用延展1.认真写〈〈习字贴〉〉2.用“√”给带点字选择正确读音秘密（mìbì）模仿（fāngfǎng）均匀（yǘnyín）颤抖（chànzhàn）3.多音字múxíng模行móhángbáo薄bó

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