异分母分数加减法说课稿尊敬的各位评委老师，大家好！我是1组1号。今天我说课的题目是《异分母分数加减法》说教材他是苏教版
小学
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数学五年级下册第八单元第一课时的教学内容。我将从从教材分析、教法学法、教学过程、板书设计等几个方面进行说课。教材的地位和作用本节课是在学习了同分母加减法的基础上进行学习的。为今后继续学习分数四则运算奠定了基础，在数与代数的学习体系中占有相当重要的位置。教学目标根据本节课课程标准的要求和以上教材的分析，结合学生的特点，我将从知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观三个纬度制定以下教育目标。1、结合具体的情景，理解并掌握异分母加减的计算方法，能正确计算简单的异分母加减。会运用所学的知识解决简单的实际问题。2、主动经历自主探究、合作交流的过程，培养观察、比较、分析、归纳、概括等思维能力。3、在探索异分母加减法的过程中，
体会
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数学与生活的联系,获得成功的体验，增强学好数学的自信。3,教学难重点结合上述分析，我将本节课的教学重点确定为理解异分母分数加减法，而把理解异分母分数加减计算时必须先通分的算理作为本节课的教学难点。说教法学法根据本节课教材内容的特点和学生身心发展的规律，教学中我将采用直观教学法、演示操作法、谈话法等教学方法以及自主探究和合作交流的学习方法。下面我来重点说一下教学过程。根据以上教材分析，我将本节课的教学过程分为以下四个环节：一、创设情景，导入新课首先用多媒体展示明桥小学的试验田的图片，让学生观察图片，找出数学信息，并提几个数学问题这样的教学设计不仅联系了生活实际，更激发学生学习兴趣。二、合作交流，探究新知。这一环节是突破重难点，实现本节课教学目标的关键环节，我主要分三个活动来进行。活动一：初步体会，感知理解根据学生提岀的问题，引导学生根据题意列出分数的加法算式1/2+1/4,与之前学生学过的分数加减法对比，认识到这样的加法叫“异分母分数的加法”，启发学生联系通分以及同分母分数加法的计算方法计算。活动二：学生探索，揭示算法引导学生讨论初步认识：分数单位不同，两个分数不能直接相加，预设学生通过讨论探究找出折纸后计算的方法，让计算的同学说出自己的想法以及解题过程，
总结
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出，可以先通分，2/4+1/4,转化成同分母分数再进行计算二3/4。教师给予肯定，并让学生用喜欢的方法做做练习第一题，感受哪种方法简便实用，加深学生的理解。活动三，深化探索，拓展思维屏幕岀示试一试第一题，让学生结合异分母分数加法算式的计算过程，小组合作自主探究，总结出异分母分数减法的算法，继续练习，教师引导学生，计算结果要约分成最简分数，有整数的先把整数看成同分母的假分数再计算，最后不要忘记计算后自觉检验。本环节采用学生自主探究和合作交流的方法，让学生在探索发现的过程中，建立异分母分数加减法的概念，不仅效促进学生思维能力的发展又能培养学生自主学习的愿望，让学生感受生活与数学的联系，很好的实现教学目标，突破重难点。三、回归生活，巩新识围绕如何掌握重点突破难点，本坏节我精心设计了三种层次的
练习题
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，基础性练习：练一练，计算并验证，促使学生巩固本节课的基础知识。拓展性练习：练习十四4促使学生灵活运用本节课所学的知识。联系实际，回归生活：练习十四9不但让学生感受到数学与生活的联系，更能发展他们的发散性思维。、课堂总结，知识拓展课结束前，让学生从结合黑板和大屏幕，回顾所学习的知识，并谈一下本节课的收获有哪些。通过总结，既梳理了所学的知识，加深了印象，又培养了学生的概括能力。最后我来说一下我的板书设计。异分母分数加减法1/2+1/4=2/4=1/4=3/4这样的板书内容突岀，简明扼要以上就是我说课的内容，谢谢各位评委老师。
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