五年级数学下册第三单元长方体和正方体之《体积和体积单位》教学设计教学内容：教材科书第27、28的内容教学目标：1、通过实践操作，使学生理解体积的意义，建立体积的概念。2、初步认识体积的单位，掌握常用的体积单位和常用的体积单位的量的特征，能正确选择和使用体积的单位。3、通过学生的动手实践，加强学生空间概念的发展。教学重点：使学生感知物体的体积，初步建立1立方米、1立方分米、1立方厘米的体积观念。教学难点：能正确应用体积单位估算常见物体的体积。教材分析:体积对学生来说是一个新概念，由认识平面图形到认识立体图形，是发展学生空间观念的一次飞跃。教学时应注意到学生对什么是物体的体积、体积单位等问题较难理解，所以先让学生自主实践、体验、探究，从而形成体积概念。教学准备：2个玻璃杯，水，石块，三根1米长的木条和正方体、长方体模型等。教学过程：一、创设情景，引入新课故事导入。课件演示乌鸦喝水的故事。提问：原来乌鸦喝不到水，为什么？乌鸦怎样做喝到水了？从这个故事你明白了什么？二、探究新知1、建立体积的概念。（1）分组实验取一块石头放入装有水的玻璃杯里，观察前后水面有什么变化。提问：有什么现象发生？为什么会出现这样的现象，说明了什么？小结：物体占有一定的空间。（2）比较观察。说说：哪个物体所占的空间大？小结体积的概念：物体所占空间的大小叫做物体的体积。（3）区别：体积和表面积的概念。2、认识体积单位。（1）说明：计量物体体积，我们常用体积单位有立方米、立方分米、立方厘米。（2）分别认识1立方厘米、1立方分米、1立方米的大小。单位名称意义实物1立方厘米棱长是1厘米的正方体，体积是1立方厘米。约为一个手指尖的大小。1立方分米棱长是1分米的正方体，体积是1立方分米。约为一个粉笔盒的大小。1立方米棱长是1米的正方体，体积是1立方米。用3根1米长的木条做成一个直角的架子放在墙角所圈定的空间的大小。（3）动手体验：用手势表示1立方厘米、1立方分米、1立方米的大小。试用生活上的物体表示1立方厘米、1立方分米、1立方米的大小。三、练习拓展，巩固提高。基本练习：1、长度、面积、体积三种单位的区别。2、填上适当的体积单位。(书本P32的第4题)3、练一练：选择恰当的单位：一支粉笔的体积用（）；火车的体积用（）；书包的体积用（）。巩固练习5、判断。（1）一张桌子的体积是20立方米。（2）一个物体的体积是1立方厘米，这个物体一定是正方体。（3）你的数学书的体积约是0.2立方米。(4)、一只长方体纸箱，表面积是52平方分米，体积是24立方分米，它的表面积大。（）6、填上适当的体积单位。一块橡皮的体积约是8（）一台录音机有20（）大。教室高约3.5（），地面约有50（），所占的空间是180（）。拓展练习7、用12个棱长是1厘米的正方体木块拼成一个大的长方体，可以怎样拼？四、
总结
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，评价。这节课你有什么收获，还有什么不明白？五、作业．书本P32的第1、3题。六、课后反思
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