贵州省凯里市第一中学高一上学期期中考试历史试题第PAGE页凯里一中2019—2019学年度第一学期半期考试高一历史参考答案一、选择题（每题2分，共60分）12345678其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠
分析
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文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的
内容
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。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中
小学
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语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议
论文
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,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。910这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?1112“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。《说文解字》中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于《史记》，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。131415BCBACBCCCDBCAAA161718]192021222324252627282930DCBCCAADCACACAC二、非选择题（共40分）31.（1）表现：秦设丞相，辅助皇帝处理全国政务；唐实行三省六部
制度
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，相权一分为三，加强了皇权；明废丞相，设内阁，作为皇帝的顾问机构。（6分）特点：皇权不断加强，相权不断被削弱直至被废除。（4分）（2）完美：不流血、妥协。（4分）办法：颁布《权利法案》，限制王权；确立议会主权；实行责任内阁制，国王逐渐“统而不治”。（6分）【解析】本题主要考查的是中国古代的政治制度和英国的政治制度。从中国古代专制主义的加强、英国的君主立宪制政体等方面来分析。（1）“从独相到群相再到兼相”在秦、唐、明三代的具体表现其实考查的就是中央官职的表现，联系史实可知，秦设丞相辅助皇帝处理全国政务；唐实行三省六部制；明废丞相，设内阁。特点主要结合中国古代皇权与相权演进史实归纳即可。（2）解题时依据君主立宪制的内容和特点回答即可，如不流血、妥协；确立议会主权，责任内阁制逐渐形成等。32．（1）形式：舆论监督，制度监督。答到具体的制度也可酌情给分。（6分）。原因：中国古代权力监督受制于皇权（或为专制主义服务，或专制主义的障碍）（2分）。启示：言之成理即可。（4分）（2）怎样：将国家主权分为立法权、行政权和司法权三部分，彼此分立，相互制约（三权分立）(2分）。矛盾：中央与地方、大州与小州、南方与北方的矛盾（6分）。【解析】（1）据材料一“中国各朝代都建有权力监督制度。西汉中期开始建立多重监察制度，如御史的监察、承相司直的监察、司隶校尉的监察等。西汉还发明了中国最早的举报箱。唐、宋、元、明、清的监督制度都有不同程度发展”即可概括中国古代权力监督采取过的举措：舆论监督：制度监督。再结合所学知识即可分析这些举措不能保持持久威慑力的原因：受制于皇权。（2）据材料二提到，政治制度的“有衡”包括两层含义：第一，不同权力之间的相互制衡；第二，不同利益之间的相互均衡，结合所学知识即可说明美国1787年宪法怎样实现了“不同权力之间的相互制衡”：三权分立。再结合所学知识即可回答这解决了当时美国哪些不同利益之间的矛盾。
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