三年级下册的数学教案

三年级下册的数学教案三年级下册数学教案【教学内容】　　义务教育课程标准实验教科书（西师版）三年级下册第22~23页例3及课堂活动。【教学目标】　　1在现实的问题情景中，探索综合运用乘、加解决问题的策略，并能运用数学语言进行表述和交流。　　2经历自主探索解决问题的过程，学习从问题入手、分析解决问题和通过移动变换解决问题的策略。　　3在解决问题的过程中感受数学的价值，获得成功的体验。【教学过程】　一、引入新课　　教师：同学们，你们喜欢春游吗？在春游中会遇到许多与数学有关的问题，你们有信心解决吗？今天，我们一起来解决春游中的数学问题。...

三MATCH_ word _1714186821748_2下册数学教案【教学内容】　　义务教育课程标准实验教科书（西师版）三年级下册第22~23页例3及课堂活动。【教学目标】　　1在现实的问题情景中，探索综合运用乘、加解决问题的策略，并能运用数学语言进行表述和交流。　　2经历自主探索解决问题的过程，学习从问题入手、分析解决问题和通过移动变换解决问题的策略。　　3在解决问题的过程中感受数学的价值，获得成功的体验。【教学过程】　一、引入新课　　教师：同学们，你们喜欢春游吗？在春游中会遇到许多与数学有关的问题，你们有信心解决吗？今天，我们一起来解决春游中的数学问题。　二、教学例31呈现例题3教师：从黑板上，你发现了哪些数学信息？黑板中的信息有：①每辆车可坐40个同学。　　②已经开走了7辆车。　　③又坐满了3辆车。教师：提出数学问题学生：春游的同学有多少人？教师：根据数学问题你们思考一下，春游的学生有那几部分组成？学生：有两部分人组成，已经走了的和没有走的。教师：根据这个分析结果你们动笔列出算式并解决该问题。学生：展示　　2呈现信息　　教师：从黑板中，你发现了哪些数学信息?　　黑板中的信息有：　　①每辆车可坐45个同学。　　②已经开走了7辆车。　　③又坐满了5辆车。　　④还有32人没上车。　　[点评：生活情景的再现有利于学生用数学的眼光去发现生活中的数学信息，培养学生的数学意识。]　　3解决问题　　（1）教师：你准备怎样计算参加春游的人数？参加春游的人可以看成由哪几部分组成？　　学生独立思考后交流：　　　①车上的同学和没上车的同学。　　　②已经走了的同学和没走的同学。　　　③已经走了的同学、坐在车上正准备走的同学和还没有上车的同学。　　（2）根据上面的交流，学生独立列式算出总人数。　　（3）展示各种算法，并请学生结合算式说出解决问题的思路，相同算法的同学互相补充，其余同学认真倾听。你认为哪一种算法比较简便？　　通过讨论使学生明确：已经开走的和已经坐好没有开走的车都是准载45人，可以合在一起看，一共坐了12辆车，算出车上的人，再加上没上车的，算出总人数。　三、课堂活动(第23页)　　1学生看题、思考。　　2全班交流，打开思路。　　3独立提问，并解答。　四、课堂小结　　师：请大家说说本节课有什么收获？生：说太平小学：曾小梅

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