开发自身潜能做创新型教师

开发自身潜能做创新型教师各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢记得过去我们的课堂，胡东芳先生在东西方教育杂谈之六”《谁来改造我们的课堂》一文中是这样描述的：在中国的课堂，我们只能看见所有的孩子都是腰杆挺直，双手背后，两脚并齐。教师讲课的时候，学生们鸦雀无声；老师提问的时候，学生们无声地举手的姿势都是统一规范的。这样的画面犹如到了军营一般。在让人感到神圣与威严的同时，也让人感到巨大的压抑和束缚。”反思我们的课堂教学，总的特点是封闭式”，即教学观点封闭、教学时间封闭、教学空间封闭、教学内容封闭、教学形式封闭、教学过程圭寸闭、教学评价圭寸闭。它的存在已不适合当今知识经济社会的进步，随着素质教育改革的不断深入，我们的课堂教学已向一个有活力、有生命力的暂新课堂发展。如今的课堂教学，1精选公文范文正处在一个转轨的关键时期。在这一阶段，新旧观念的冲突、不同理念的碰撞十分激烈，它迫切需要一种仲裁、一种评判，因此这就要求我们教师要有继续探索的热情，开发自身潜能，做一名创新型的教师。一、创新型教师要灵活地使用教材。教师不仅要用教材，更要创造性地使用教材。教师要善于发现和选择有利于学生发展的学习材料，促进学生主动学习，和谐发展。人教版一年级 下册 数学七年级下册拔高题下载二年级下册除法运算下载七年级下册数学试卷免费下载二年级下册语文生字表部编三年级下册语文教材分析 ，学生开始学习乘法口诀。教材安排的是让学生横向学习，通过调查，我知道很多同学喜欢纵向背诵，。为了不打乱学生的这种初认识，我在教学中灵活地改用教材，达到良好的效果。在传统的教学中乘法口诀”的教学比较枯燥无味，教师必须花费很多时间教学生写口诀，然后让学生背口诀，学生往往都是死记，硬记。这种机械地、孤立地学习，不利于培养学生主动学习和创造的兴趣。为了让学生更好地理解和运用联想记住口诀，我为学生在课堂内提供了丰精选公文范文富多彩的活动背景。前几节在老师的引导下编制口诀，后面的6、7、、9的口诀我完全放手，让学生主动地、创造地编制口诀收到了很好的效果。二、创新型教师要善于发现，及时鼓励。课堂教学较多地出现师生互动的生动局面。一节课后，学生是否掌握应有的知识与技能，是否能认真、自信地完成课堂学习,是教师在课堂教学中最主要的目的，而在学生的数学学习过程中，教师的评价将给不同的学生以不同的启示。记得我在教学《测量》时，全班大多数学生都能将零刻度对准物体的起点，只有一个学生将起点对准10厘米处，当我提问测量方法时，其他学生都举手了，就是这位学生没有举手，其他的同学介绍了自己的方法后，我问：还有没有其他的方法。”并把目光投向他，可是他还是不敢回答。因此我就给学生一段时间思考，这时我走到他的跟前，问他：你的方法是什么，能介绍一下吗？”这位学生大胆地说出了测量和计算方法。我鼓励他说:精选公文范文你为什么不举手呢？”他没有回答，只是笑了。这位同学介绍了这种方法之后，课堂气氛更加活跃，还引发其他学生思考：有什么不一样？”他的方法正确吗？”使学生在智力上接受了一种挑战，引发了一种思维碰撞，从而激发学生深入思考，开阔思维，并能引发学生创新的欲望。由此可见教师的发现与鼓励将会给孩子信心，使他们快乐地学习数学;教师的评价语言又将会给孩子动力，他们敢想敢说，充分地大担想象，教师的这种教学策略与手段，使学生能够积极主动地去感受，理解方法的多样性，从而使课堂教学得到良好的教学效果。三创新型教师要让学生感受数学创造的乐趣。好的数学教学应该是从学习者的生活经验和已有的知识背景出发，提供给学生充分进行数学实践活动和交流的机会，使他们在自主探索的过程中真正理解和掌握数学知识、思想和方法，同时获得广泛的数学活动经验。知识的学习过程是一个接受的过程，更是一个创造精选公文范文的过程。记得我教学的《平行四边形面积的计算》一课，通过让学生判断哪块广告牌用的木料多”放手让学生用转化的方式，通过小组间的合作推导公式。 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 中只给出一种推导方法，而我的学生们通过自己的观察、操作、实践、交流，不但体验了发现公式的过程，还出现了5种推导方法。他们不仅在这堂课上学习了知识，而且体验了创造数学知识的乐趣。四、创新型教师要注重培养学生的实践能力。数学教育家弗兰登特尔曾经说过：数学是现实的，学生从现实生活中学习数学，再把学到的数学应用到现实生活中。”我们过去的数学教学，往往比较重视课本上的问题，学生不需要考虑这些问题的作用，更不需要应用数学知识去解决现实生活中的各种问题。学生在反复不断的机械训练下，虽然能熟练掌握各种解题技巧，但遇到实际生活中的问题，往往不知所措，一筹莫展。因此《新课程 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 》十分重视数学知识的综合应用，提岀感受数学在日常生活精选公文范文5中的作用”。教师不仅要用教材，而且还要创造性地使用教材。像三角形的认识”一课课后安排了这样一次数学实践活动：用三角形设计美丽的图案。这本是一个数学实践活动，为学生创设和提供处主学习、自由活动的条件和空间，能够使学生在动手中思维，在操作中探索，在探索中创新。五、创新型教师要讲求评价艺术。培养学生能力，发展学生智力是小学数学教学的目的和任务之一，也是人全面发展的需要。《新课标》在基本理念中已明确指出：教师评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学应建立评价目标多元、评价方法多样的评价系，对数学学习的评价要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程；关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学活动中所 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 现出来情感与态度，帮助学生认识自我，建立信心。因此，在小学阶段给学生打好数学初步基础，培养学生学习数学能力，教师评精选公文范文价艺术的探索，对于全面贯彻教育方针，提咼全民素质具有十分重要的意义。选择恰当地评价方式教师在评价学生的学习时，不仅要在课堂教学中发现和鼓励学生，还应用选择恰当地评价方式激励学生。教师应允许同学、家长参与评价过程，通过家庭作业、学生成长档案等形式，以互评互议的方式使每一个学生都能逐渐提高意识，让学生真正能开阔思维，学习培养得到良好地效果。观察项目因素123说明知识和技能的掌握情况数与代数1二真正理解并掌2=初步理解3=参与有关活动空间与图形统计与概率解决问题是否认真听讲仁认真2=一般3=不认真作业是否积极提出问题并询问仁积极2=一般3=不积极讨论与交流阅读课外读物是否自信提出和别人不一样的问题仁经常2=一般3=很少大胆尝试并表达想法是否善于与人合作听别人的意见1=能2=一般3=很少积极表达自己意见除此之外，教师还可以利用学生精选公文范文'成长档案来对学生的学习进行评价。如课堂观察检核表：评价语言做到四要”一-、当、精、范1、要准确教师在评价学生时，要注意评价语言的准确，且不可使教师的评价语成为一种泛泛之评，甚至与学生语言毫无区别，这样不仅使教师的形象受到影响，更会影响到课堂气氛。教师评价语言的准确能够让发言的同学了解自己发言内容是否正确，是否精彩；如果需要更正，要从哪一方面来入手，而其他同学也可在教师评价语中获得这种信息。2、要恰当教师在评价学生时要选择恰当的时机，对学生进行评价。学生的发言精彩时可进行评价，学生的想法独特时可进行评价等等，而学生的发言或行为无闪光点时，就不应该进行鼓励。另外，评价学生是为了树立学生的自信心，提高学生的学习兴趣，不应该伤害学生的自尊心。某班有一名很内向的学生，平日里，不善言谈，上课也不发言，可是在一次老师的公开课上，他高高地举起了手，老师精选公文范文注意到了，并叫他回答。之后老师说：今天☆☆同学可真了起，你们看他都举手发言了。我们大家一起鼓励鼓励他，好不好？”教师认为他能面向全体学生，还关注了个别生，但是他没有想到此时此刻他正抹杀一位学生的心灵，使他让众多老师知道自己的缺点，从而使他害怕，害羞，以至不敢再举起手来。因此，我们教师应选择适当地时机，运用恰当地语言进行鼓励。3、要精彩一堂完美的课，不仅是看教师的设计，学生活动的体现，还要看这堂课是否能留给听课的人最深刻的印象。那么学生的发言，教师的用语，是体现这一环节最好的方式与途径。教师语言的精彩，能促进学生语言使用的不断完美与精彩，从而会给课堂气氛增添光彩。因此，教师要用最完美的话语来激励学生的学习兴趣，激发学生的想象，从而使课堂教学效果达到最佳。4、要规范无论从哪一方面，教师都将要做学生的榜样。因为学生，特别是低年级学生的模仿力最强，他们往9精选公文范文、往模仿教师的一言一行，尤其是语言方面，教师担负着培养学生学会语言、使用语言的责任，如果教师自己说话很随意，不严谨，那么学生就会模仿老师的话语，也越来越随意。因此，教师自己要先规范语言，评价语是教师语言中的一种，它的规范也尤为重要。教师的评价语不仅要准确，而且还要说得正确。深化教学改革要求教师站在新时代的高度，面向未来，为学生营造一种轻松、愉悦、幸福的学生生活。培养学生主动学习和创造的兴趣，是深化教学改革所急需的。教师不单单是传授知识，而且要培养学生成为一个能运用知识解决问题的人，能全角度看问题的学者。总之,在教育教学中，我们要做创新型教师，不仅要用心地、创造性地指导学生作为学习主体，参与教学，积极主动、生动活泼地去感受、理解知识产生和发展的过程，而且要让他们用心地去体验和创造学习数学、做数学，享受着幸福快乐的数学学习生活。各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢