《外国小说欣赏》第五单元单元导读

第五单元【单元话题】情节一、以情节为主线的小说1.故事与情节情节是故事的核心，它在整体上决定了故事的走向和发展。2.情节的生发3.情节与细节细节是细小的情节，对情节、人物起到画龙点睛的作用。二、情节运行的方式1.情节运行的基本模式：发生—发展—高潮—结局2.摇摆3.出乎意料与情理之中三、情节运行的动力1.突发事件2.危机爆发直击高考一、高考题型及技法点拨1. 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 小说的情节安排。2.小说某部分的作用【点拨】段落的作用，要看本身的作用，与标题、开头、上文、下文、结尾的作用，看它在文章中的地位。3.分析某细节描写的作用【点拨】生动的细节描写，有助于折射广阔的生活画面，丰富文章内容，细腻地展现人物形象，表现深刻的社会主题。二、高考例题（2010·广东卷）阅读下面的文字，完成1～3题。面包沃尔夫冈·博歇尔特①她突然醒来。两点半。她寻思，为什么会突然醒了。哦，原来是这样！厨房里有人碰了一下椅子。她仔细地听着厨房里的声音。寂静无声。太安静了，她用手摸了一下身边的床，发现是空的。这就是为什么如此特别安静的原因了——没有他的呼吸声。她起床，摸索着经过漆黑的房间来到厨房。在厨房两人相遇了。表针指着两点半。她看到橱柜边上有个白的东西。她打开灯。两人各穿衬衣相对而立。深夜。两点半。在厨房里。在厨房餐桌上是一个盛面包的盘子。她知道，他切过了面包。小刀还放在盘子旁边。桌布上留下了面包屑。每晚他们就寝时，她总把桌布弄干净的。每天晚上如此。然而现在桌布上有面包屑，而且小刀还在那里。她感到地上的凉气慢慢传到她身上。她转过头来不再看盘子了。①“我还以为这里出什么事了。”他说，并环视一下厨房四周。“我也听见了什么。”她回答。这时她发现，他夜晚穿着衬衣看起来真是老了。跟他年龄一样老了，六十三岁。白天他看起来还年轻些。她看起来已经老了，他在想，穿着衬衣的她看起来相当老了。不过也许是头发的原因。夜里女人显老总是表现在头发上。头发使人一下变老了。“你应该穿上鞋子的。这样光着脚在冷地上你会着凉的。”她没有注视他，因为她不愿忍受他在撒谎。他们结婚三十九年之后他现在撒谎了。②“我原以为这里有什么事。”他又说了一遍，又失去了自制，把视线从一个角落移到另一个角落。“我也听到了什么。于是我想，这里出了什么事了。”“我也听见了。不过，大概什么事也没有。”她从桌上拿起盘子，并用手指弹去桌布上的面包屑。“没有。大概没什么事。”听到他不安地在说。她赶紧帮他说：“过来，大概是外面有什么事。”“走，睡觉去。站在冷地上你会着凉的。”他向窗户望去。“是的，一定是外面出了点什么事。我还以为是在这里。”她把手伸向电灯开关。我必须现在就关灯，否则我必定还会去瞧盘子的，她想。我不能再去瞧那个盘子。“过来，”她说，同时把灯关灭。“这大概是外面有什么事，刮风时檐槽常常碰墙壁。这肯定是檐槽之故。刮风时它总是哗哗乱响。”两人摸着走过黑黢黢的过道来到卧室。两双光脚在地板上拍击作响。“是有风，”他说，“已经刮了一整夜了。”当她睡在床上时，她说：“是的，刮了一夜的风。刚才大概就是檐槽在响。”“是呀，我刚才还以为是在厨房里。大概就是檐槽吧。”他说着话，仿佛已沉入半睡中。她注意到，当他撒谎时，声音多假。“真冷，”她说，并轻声地打着哈欠。“我可钻被窝了，晚安。”“晚安。”他回答，又说了一句，“是呀，可真冷啊。”随后是寂静无声。许多分钟后她听到，他在小心、轻声地咀嚼。她故意深沉又均匀地呼吸，使他不致发觉，她尚未入睡。然而他的咀嚼节奏均匀，倒使她慢慢进入梦乡了。当他第二天晚上回家时，她分给他四片面包，平时他只有三片。“你可以慢慢吃，吃四片。”她说着离开了餐桌。“我吃这面包消化不了。你多吃一片吧，我消化不好。”她注意到，③他把头深深埋在盘子上。他没有抬头。就在此刻她对他非常同情。“你可不能只吃两片面包。”他对着盘子在说。“够了。晚上我吃面包消化不好。你吃吧，吃吧！”过了一会儿，她才又坐在桌旁的灯下。（选自《外国短篇小说百年精华》，包智星译）【注】①沃尔夫冈·博歇尔特：西德废墟文学的先驱和重要代表作家。小说《面包》写的是二战后人们在饥荒处境中的生活。1.请概括小说的主要情节。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】解答此题，可以按照文本的写作顺序，理清作者的行文思路，明确写了哪些人、什么事，然后再加以概括。这篇小说的主要人物是老夫妻俩，故事是围绕着半夜厨房里传出来的声音展开的。【 答案 八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案 】①妻子发现丈夫偷拿面包。②丈夫撒谎掩饰。③妻子替丈夫圆谎。④第二天晚餐，妻子多分了面包给丈夫。2.文中的画线部分分别表现了丈夫怎样的心理？答：___________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】这三句话，有丈夫的语言、动作，分析其表现的心理，需要结合故事发生的大背景（文章写的是二战后人们在饥荒处境中的生活）和具体的情景。①处写他切完面包后，发现了妻子，近乎本能地找理由掩盖，环视四周的动作表现了他内心的慌张；②处写他知道妻子注意到他没穿鞋子后，估计妻子可能已经发现了他的行为，“又说了一遍”表现了他的心虚，视线的移动表现了他的慌乱不安；③处写他面对妻子的宽容、关怀，“把头深深埋在盘子上”，表现了他的愧疚。【答案】①撒谎想掩饰自己偷拿面包的行为。②感觉妻子可能发现，继续撒谎时慌乱不安。③面对妻子的宽容，感到愧疚。3.小说的主题是什么？请结合全文分析。答：___________________________________________________________________________________________________________________________________【分析】①在深夜的厨房，结婚三十九年的夫妻突然都发现对方“老了”，表现出相互之间的爱怜之情。②丈夫偷吃面包后撒谎，是不想增加妻子的精神负担。③妻子发现丈夫偷拿面包，本可当场“揭露”，但为了维护丈夫的尊严而替丈夫圆谎。④第二天晚餐，妻子善意撒谎，多分给丈夫一片面包，进一步传达了对丈夫的爱。丈夫深感愧疚。【解析】分析小说主题，必须结合时代背景。这篇小说写的是二战后人们在饥荒处境中的生活。饥饿从某种程度上扭曲了人性，让老实可靠、三十九年没有撒过谎的丈夫半夜偷切面包吃，并撒谎掩盖。但是妻子的宽容、关爱让丈夫认识到了自己的错误，深感愧疚。这其中的转变，体现了理解、宽容、尊重的力量。【答案】主题：在物资极度匮乏的条件下，人与人之间应该互相理解、宽容、尊重，并无私奉献，才能度过困境。第9课清兵卫与葫芦教材梳理1.识记字音茶卤（）呵叱（）嘀咕（）槌子（）【答案】ｌǔｃｈìｄíｃｈｕí2.辨识字形ｔāｎ（）子ｔāｎ（）头ｌáｏ（）叨ｌàｏ（）灾ｚāｎɡ（）话ｚāｎɡ（）款ｃｈｕǎｎ（）气ｃｈｕǎｉ（）测ｘｉé（）持ｘｉá（）小ｌíｎɡ（）人ｌīｎ（）东西对ｙì（）神采ｙìｙì（）（）疲ｊｕàｎ（）缱ｑｕǎｎ（）【答案】摊滩唠涝脏赃喘揣挟狭伶拎弈奕奕倦绻3.词语解释光彩奕奕：形容闪亮发光。战战兢兢：形容十分小心谨慎或害怕的样子。4.志贺直哉名言过于相信人的智慧，恐怕终要因此而受到残酷的报负。接触杰出人物的杰作——所作、所说、所写、一切的一切，实在是一件令人愉快的事情。5.文学常识志贺直哉（1883～1971），日本近代史上一个重要流派“白桦派”的主要代表。他的作品追求个性解放，提倡人道主义精神，强调人的尊严和意志。处女作《菜花与少女》，代表作长篇小说《暗夜行路》。文本探究1.本篇小说的主题是什么？本文写了父与子的矛盾冲突，实际上是表现了“大人”在不理解孩子的天性和天赋的情况下，对孩子的天性和天赋的粗暴扼杀，体现了作者对他们的批评，同时呼吁要尊重孩子的个性，让个性健康发展；清兵卫与常人的矛盾冲突，表现了美和自然在恶俗的时代氛围中处境艰难、倍感孤立的现状，体现了作者的忧思；而危机爆发后的最终结果，则象征着个性解放和人道主义的精神追求的曲折胜利，当然，里面也蕴含着新的矛盾冲突。2.小说交代那只被没收的葫芦的变卖过程，是何用意？清兵卫的反常表现暗示了葫芦的非同寻常，为下文买卖葫芦的价格悬殊埋下了伏笔，显示了清兵卫的天赋和独到的审美力，反衬出大人们的愚蠢。3.清兵卫是一个怎样的收藏者的形象？清兵卫喜欢收藏葫芦，并与别人欣赏眼光迥然不同，他只喜欢没有开过口的带皮的、周正的、平凡的葫芦。他喜爱葫芦到了痴迷的地步，以至于把老头子的秃脑袋看成了葫芦。4.文章是如何运用对比手法的？（1）教员的顽固与自以为是，父亲的粗暴与专制，同清兵卫的无辜与弱小、脆弱和可怜形成了鲜明的对比；（2）一毛钱购得的葫芦同最后售价六百块的精品形成了鲜明的对比；（3）葫芦的命运和新的绘画寄托又构成了新的对比……在一系列的对比中清兵卫的形象显得更加鲜活，眼光独特却也无可奈何，使文章主旨体现得更加突出。智能测试一、基础知识1.下列加线字注音无误的一项是（）A.侍候（ｃì）茶卤（ｌǔ）檐廊（ｙáｎ）B.干涉（ｓｈè）槌子（ｃｈｕí）谄媚（ｘｉàｎ）C.薪水（ｘīｎ）皲裂（cūｎ）呵斥（ｃｈì）D.参差（ｃēｎ）模样（ｍú）古董（ｄǒｎɡ）答案D解析A项，“侍”应读ｓｈì；B项，“谄”应读ｃｈǎｎ；C项，“皲”应读ｊūｎ。2.下列各项中有错别字的一项是（）A.绘画摊户热衷店铺B.罐子络绳插嘴大慨C.把玩橘子马琴嘴唇D.隐瞒校役怨言哆嗦答案B解析B项，慨——概。3.（保定2012届第一学期期末考试）下列各句中，加线的成语使用正确的一项是（）A.夕阳西下，小伙子悄悄来到心爱的姑娘家附近，吹起葫芦箫，不知有多少阿昌青年用这神奇的葫芦箫箫来美丽的姑娘，结为秦晋之好。B.丰田轿车驾驶员陈某，五年来的206起违章，涉及违章停车、未系安全带、闯红灯、不按导向车道行驶、超速等等，可谓包罗万象。C.汶川地震、玉树地震、舟曲泥石流，灾难相继发生，全校师生几次向灾区人民捐款捐物，而你却置身事外，细大不捐，这样做，不感到羞愧么？D.因为唐代名将李靖，这个小镇才改名靖港。在风云变幻的蹉跎岁月，背负世俗与灾难重荷的靖港人，对此坚信不疑，代代传颂。答案A解析秦晋之好：泛指两姓联姻。包罗万象：形容内容丰富、复杂、无所不包。细大不捐：大的小的都不抛弃。蹉跎岁月：虚度光阴。4.（保定2012届第一学期期末考试）下列各句中，没有语病的一句是（）A.经过这次选举，美国朝野在国会中的控制力量大幅转变，共和党拿下了众议院的主导权，可以堪称众议院格局的60多年来少见的重大转变。B.需要指出的是，技术主义的文学观在中国文坛是一个渐进的过程，是被“先锋批评家”们长期抵毁真实性、嘲笑思想性逐步诱导出来的。C.190个国家、56个国际组织以及许多中外企业踊跃参展，200多万志愿者无私奉献，7308万参观者流连忘返，共同铸就了上海世博会的辉煌。D.正是由于对乌江文学的固执和守护，才使他找到了自己小说创作的色彩线条，才让我们在中国文学地图上看到了活生生的风情万种的乌江。答案C解析A项，“可以堪称”重复；B项，“文学观”是“过程”不能搭配；D项，主语残缺，删掉“由于”。二、阅读和鉴赏（一）课内阅读阅读下面的文字，完成5～8题。有一天，清兵卫走过后街，在平时不大注意的地方，一家闭了门的住房前，有一个老婆婆摆着一个卖柿子橘子的摊子。他发现摊子后边的店板门上，挂着二十来个葫芦，就立刻说：“让我看一看。”说着走近去一个一个地仔细把玩。其中有一个，约五寸高，看那模样是很普通的，他却喜欢得什么似的。他心头发着跳，问了：“这个葫芦卖多少钱？”“看你是个小哥儿，就便宜点算一毛钱吧。”老婆婆回答了。他喘着气：“好，你别卖给别人，我回家去马上拿钱来。”急匆匆地说完，就跑回家去。不多一会儿，他红着脸，呼呼地喘着气跑回来，买了葫芦就跑着回去了。从此，他片刻也不离这个葫芦，还带到学校里去。终于因为在上课的时候也偷偷地藏在桌子底下磨擦，给级任教员看见了。恰巧上的是修身课，所以教员更加生气。……甚至说：“这种小孩子将来不会有出息的。”于是这个一心热衷的葫芦，终于被当场没收，清兵卫连哭也没有哭一声。他脸无人色地回到家里，靠在火炉边发呆。这时候，教员挟着一只书包来访问他的父亲，父亲恰巧不在家。“这种事情，家里应该干涉他……”教员对清兵卫的母亲这样说，母亲吓得只是战战兢兢地不敢出声。清兵卫对于这位教员的顽固，吓得什么似的，哆嗦着嘴唇，在屋角里缩成一团。在教员身后边的柱子上正挂着许多收拾好了的葫芦。清兵卫心头别别地跳着，怕他会注意到。训斥了一顿之后，教员终于没有注意到葫芦，回去了。清兵卫透了一口大气。清兵卫的母亲却哭了起来，唠唠叨叨发了许多没意味的怨言。不多一会儿，清兵卫的父亲做工回来了，听了这话，立刻抓住正在身边的清兵卫，使劲揍了一顿。在这儿，清兵卫又被骂了“没出息的孩子！”还说：“像你这种家伙，赶快给我滚蛋吧。”清兵卫的父亲忽然注意到柱子上的葫芦，就拿起槌子来一个一个地砸碎；清兵卫只是脸色发青，不敢做声。教员把在清兵卫那儿没收来的那个葫芦，当做脏东西似的交给老年的校役，叫他去扔了。校役拿了来挂在自己那间煤污的小屋子的柱子上。约莫过了两个月，校役恰巧因为没有钱花，想起这葫芦准备多少换几个钱，就拿到附近的古董店里去看。古董店老板横捧竖捧地仔细瞧了半天，马上做出一副冷淡的神气，把葫芦向校役一推：“要卖就算五块钱吧。”校役暗暗吃了一凉，可是他是乖觉的，连忙板起脸回答了：“五块钱可不卖。”古董店马上加到了十块;可是校役还不肯答应。结果是五十块钱成了交——校役从那位教员手中好像平白地得了四个月的薪水，心里偷偷地高兴。他当然不会告诉教员，对清兵卫也隐瞒到底。因此这个葫芦的去处，终究没有人知道。可是凭校役怎样聪明，也不会想到古董店把这个葫芦卖给当地的富家，价钱是六百块。……清兵卫现在正热衷于绘画，自从有了新的寄托，他早已不怨恨教员和怨恨用槌子打破了他十多只葫芦的父亲了。可是他的父亲，对于他的喜欢绘画，又在开始嘀咕了。5.节选部分记叙了怎样的中心事件？答：________________________________________________________________________________________答案教员没收了清兵卫最钟爱的一个葫芦。解析结合小说的主旨分析。节选部分是围绕清兵卫最后买的葫芦展开的，而教员没收他的葫芦，是整个事件的高潮所在，也最能体现小说的主旨。6.选文是怎样体现清兵卫对葫芦的钟爱及独到的眼光的？答：________________________________________________________________________________________答案看到心爱的葫芦，清兵卫紧张得“心头发着跳”，“喘着气”叫老婆婆别卖给别人，“急匆匆地说完，就跑回家去。不多一会儿，他红着脸，呼呼地喘着气跑回来，买了葫芦就跑着回去了”。一个天天到街上看葫芦的孩子，能够对某个葫芦发生浓厚的兴趣，这个葫芦就显得与众不同了。“急匆匆”地“跑回家”“拿钱”表现他急于得到葫芦；“买了葫芦就跑着回去了”，表明他急于对葫芦进行一番改造。解析主要分析清兵卫看到葫芦后的一系列动作及心理。7.小说详细地交代了教员没收的葫芦的去向，请从情节运行方式的角度简要赏析。答：________________________________________________________________________________________答案小说交代了葫芦的去向是整个情节的一次摇摆。小说是在告诉读者正是清兵卫的独具慧眼和天才造就了儿童天性和禀赋在成人否定中的胜利。这是对社会现实的一种暗示和讽刺，能引起读者的深层思索，也体现了作者在情节安排上的高超技巧。解析小说情节的摇摆实际是情节发展的千折百回，在小说的发展中不是很顺地发展下去，而是摇曳生姿的。结合这些知识与选文具体分析即可。8.请依据小说的内容推断清兵卫喜爱绘画的结局。答：________________________________________________________________________________________答案略解析可以是和喜爱葫芦相同的结局，也可以是不同的结局，言之成理即可。（二）课外阅读阅读下面的文字，完成9～12题。优哉游哉伯尔在欧洲西海岸的一个码头，一个衣着寒伧的人躺在他的渔船里闭目养神。一位穿得很时髦的游客迅速把一卷新的彩色胶卷装进照相机，准备拍下面前这美妙的景色：蔚蓝的天空、碧绿的大海、雪白的浪花、黑色的渔艇、红色的渔帽。咔嚓！再来一次，咔嚓！德国人有句俗语：好事成三。为保险起见，再来个第三下，咔嚓！这清脆但又扰人的声响，把正在闭目养神的渔夫吵醒了。他睡眼惺忪地直起身来，开始找他的烟盒。还没等找到，热情的游客已经把一盒烟递到他跟前，虽说没插到他嘴里，但已放到了他的手上。咔嚓！这第四下“咔嚓”是打火机的响声。于是，殷勤的客套也就结束了。这过分的客套带来了一种尴尬的局面。游客操着一口本地话，想与渔夫攀谈攀谈来缓和一下气氛。“您今天准能捕到不少鱼吧？”渔夫摇摇头。“不过，听说今天的天气对捕鱼很有利。”渔夫点点头。游客激动起来了。显然，他很关注这个衣着寒伧的人的境况，对渔夫错失良机很是惋惜。“哦，您身体不舒服？”渔夫终于从只是点头和摇头到开腔说话了。“我的身体挺好，”他说，“我从来没感到这么好。”他站起来，伸展了一下四肢，仿佛要显示一下自己的体魄是多么的强健。“我感到自己好极了！”游客的表情显得愈加困惑了，他再也按捺不住心中的疑问，这疑问简直要使他的心都炸开了：“那么，为什么您不出海呢？”回答是干脆的：“早上我已经出过海了。”“捕的鱼多吗？”“不少，所以也就用不着再出海了。我的鱼篓里已经装了四只龙虾，还捕到差不多两打鲭鱼……”渔夫总算彻底打消了睡意，气氛也随之变得融洽了些。他安慰似地拍拍游客的肩膀，在他看来，游客的担忧虽说多余，却是深切的。“这些鱼，就是明天和后天也够我吃了。”为了使游客的心情轻松些，他又说：“抽一支我的烟吧？”“好，谢谢。”他们把烟放在嘴里，又响起了第五下“咔嚓”。游客摇着头，坐在船帮上。他放下手中的照相机，好腾出两只手来加强他的语气。“当然，我并不想多管闲事，”他说，“但是，试想一下，要是您今天第二次、第三次，甚至第四次出海，那您就会捕到三打、四打、五打，甚至十打的鲭鱼。您不妨想想看。”渔夫点点头。“要是您，”游客接着说，“要是您不光今天，而且明天，后天，对了，每逢好天都两次、三次，甚至四次出海——您知道那会怎么样？”渔夫摇摇头。“顶多一年，您就能买到一台发动机，两年内就可以再买一条船，用这两条船或者这条机动渔船您也就能捕到更多的鱼——有朝一日，您将会有两条机动渔船，您将会……”他兴奋得好一会儿说不出话来。“您将可以建一座小小的冷藏库，或者一座熏鱼厂，过一段时间再建一座海鱼腌制厂。您将驾驶着自己的直升飞机在空中盘旋，寻找更多的鱼群，并用无线电指挥您的机动渔船，到别人不能去的地方捕鱼。您还可以开一间鱼餐馆，用不着经过中间商就把龙虾出口到巴黎。然后……”兴奋又一次鲠住了这位游客的喉咙。他摇着头，满心的惋惜把假期的愉快一扫而光。他望着那徐徐而来的海潮和水中欢跳的小鱼。“然后——”他说，但是，激动再一次使他的话噎住了。渔夫拍着游客的脊背，就像拍着一个卡住了嗓子的孩子。“然后又怎样呢？”他轻声问道。“然后，”游客定了一下神，“然后，您就可以优哉游哉地坐在码头上，在阳光下闭目养神，再不就眺望那浩瀚的大海。”“可是，现在我已经这样做了，”渔夫说，“我本来就优哉游哉地在码头上闭目养神，只是您的‘咔嚓’声打扰了我。”显然，这位游客受到了启发，若有所思地离开了。此时，在他的心里，对这个衣着寒伧的渔夫已没有半点的同情，有的只是一点儿嫉妒了。9.下列对小说的分析和概括，不正确的两项是（）A.衣着寒伧的渔夫和穿着时髦的游客是新旧不同文明的代言人，他们看法的差异，实质是两种文明的差异。B.小说主要运用了对比的艺术手法，如游客和渔夫的言行对比，不同装束的对比，破旧的渔船和畅想中的机动渔船的对比等。C.文章先后写了五次“咔嚓”的相机和火机声，为整篇文章平和宁静的氛围增添了动感，动静相映成趣。D.“他安慰似地拍拍游客的肩膀”，表达了渔夫对游客深切关心的感谢，也流露了他对现状的满足感。E.“对这个衣着寒伧的渔夫已没有半点的同情，有的只是一点儿嫉妒了”，以出人意料的结局收尾，余韵悠长，寄意深刻。答案AC解析A项过于牵强，并非是两种新旧文明的象征；C项“增添动感”不恰当。10.文章一开篇便借游客照相描写了一幅优美的景象，这段文字在文中的作用是什么？答：________________________________________________________________________________________答案①为小说情节的展开创设了一幅色彩绚丽的背景；②色彩纷呈的环境描写与渔夫的心态平和、恬淡形成了鲜明反差，衬托了渔夫内心世界的淡定、平和；③环境的优美为游客兴奋和激动的表现做了铺垫。11.小说先后两次写渔夫“摇摇头”“点点头”，它们在文中的作用相同吗？请谈谈理由。答：________________________________________________________________________________________答案它们的作用不完全相同。两次“点头”和第一次“摇头”都明确表明了渔夫的态度，或认可或否定；第二次“摇头”则是对游客所问的不解，既非认可也非否定，作者不厌其烦地描写渔夫看似相同的动作（或细节），意在揭示渔夫生活的朴素与淡定。12.小说结尾说，“这位游客受到了启发，若有所思地离开了”，请结合文章内容，谈谈你读过这篇小说后的感受。答：_____________________________________________________________________________________________________________________________________答案可以从两个方面谈，既可从肯定角度，赞扬渔夫追求生活的平淡、恬适，在平平淡淡的生活中自得其乐。也可从否定角度谈，生活应该有更高的目标追求，不能永远停留在一种自我满足的状态中。（不可游离文本内容，不可过分拔高）（三）古诗鉴赏13.（福州三中2012届期中考试）阅读下面这首宋词，回答问题。浣溪沙周邦彦楼上晴天碧四垂，楼前芳草接天涯。劝君莫上最高梯。新笋已成堂下竹，落花都上燕巢泥。忍听林表杜鹃啼。（1）词中写出时序的变化的两句是：_____________________________________________。（2）请以“芳草”和“杜鹃”的意象赏析本词所表达的感情。答：________________________________________________________________________________________答案（1）新笋已成堂下竹，落花都上燕巢泥（2）以无边无际的芳草，写家乡的遥远。以杜鹃的悲啼，写思乡的悲切。三、表达与运用14.从以下13个词语中选取最恰当的8个，分别填入下面横线处相应的位置上。选词不得重复。位置位子传承承载标志标记表现揭示既又不仅更而且汉字是中华文明的________，又是________中华文化的工具。汉字书法________是人类所创造的最为抽象的艺术，________是人类文明最为发达、最富有想象力，能够全面________自然本质的一门艺术，一种文化现象。数千年来，汉字被视作艺术品，________被看做人格的________，“横平竖直写汉字”与“堂堂正正做真人”被放在了同等重要的________。________________________________________________________________答案标志传承不仅而且揭示更标记位置解析此题考查正确使用词语的能力。涉及对近义词语的辨析。答题时应从内容出发，根据具体语境选用恰当的词语。标志：①表明特征的记号；②表明某种特征。标记：标志，记号。前者书面语色彩重些，后者口语色彩重些。传承：①传授和继承；②传统。承载：托着物体，承受它的重量。位置：①所在或所占的地方；②地位；③职位。位子：①人所占据的地方，座位；②借指职位。用于口语。表现：①表示出来；②表示出来的行为或作风；③故意显示自己（含贬义）。揭示：①公布（文告等）；②使人看见原来不容易看出的事物。“既……又……”表并列关系，“不仅……而且……”表递进关系。更：①更加；②再，又。15.下面是一则活动启事，四处画线部分中有两处语言表达不当，请找出来并作修改。为推动网络文明建设，①营造遵守法律和社会公德的网络环境，抵制庸俗、低俗、媚俗之风，“文明上网，共建和谐”网上征文和知识竞赛活动今天隆重推出，②截至2010年10月30日止。活动期间，欢迎广大网民上网畅谈对文明上网的体会，讲述亲身经历的上网故事；③并积极参与网上知识竞赛答题。11月底，举行颁奖仪式，④到时将邀请知识竞赛和征文获奖者代表领奖并发表获奖感言。答：________________________________________________________________________________________答案把②中的“止”删去。④处的“到时”应改为“届时”。解析本题考查语言表达简明、准确、得体的能力。“截至”的意思是“截止到（某个时候）”，因此“截至2010年10月30日止”中的“止”是多余的。“到时”是口头语，用于启事中显得不庄重，应改为书面语“届时”。作文技法高考作文记叙要情节曲折1.文章如若平铺直叙、一览无余，读者读之肯定会是味如嚼蜡，苦不堪言。但是，如果我们在写作时精心构思，巧设悬念，那么，我们的文章肯定会能够波澜起伏，夺人眼球。正如，生活中有些事似乎到了绝境，可是一下子出现了转机，自然令人不尽喜悦。2.说满说尽，一览无余，不给读者留下任何思考、想象的余地，这是一种常见的文章病。真正的好文章则是，不仅能准确传递作者欲提供的各种信息，而且善于作虚化，省略处理，留下一定的“空白”，给读者的审美心理以驰骋想象的无边空间。3.使用悬念式的虚实写法。就是先虚写，后实写，远铺垫，近衬托，疑阵层设，氛围渲染，最后才让所要突出的具体事物露出庐山真面目。具体表现为，反映一个事物，描写一个事件，先从虚处写起，由虚入实，可以渲染出某种氛围，构成一定的意境，增强表达效果。4.根据事物的发展规律，同中见异，使文章有节奏、有 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、有步骤地发展，推动情节进入一个又一个新的阶段，使人物、事件和冲突丝丝入扣，有机而和谐地联系在一起，为揭示主题服务。5.我们读书看报，常常看到文章中，有些部分是紧张或生动的，而另外一些部分则是比较弛缓或平淡的。好的文章总是善于把那紧张生动的部分和那弛缓平淡的部分作适当穿插，使得文章有张有弛。6.文章曲折新颖，能引人入胜，其中一个重要原因，就是其线索的变化。文章线索的变化，除了上面讲述的时分时合、时断时续的变化，还有明线与暗线之分。这里所说的明线，是指正面叙写的线索；所谓暗线，是指侧面或内在描写的线索。【例文】爱让我抬起头不要为面子而丢失了心灵深处最真实的东西。——题记进入重点中学，时间才漫过几天，腾飞就失落了。他选择了沉默。不，是他只能选择沉默。像往常一样，同学们三五成群地奔向校门口迎接父母，而他却一直低头不语举步徘徊。他胆怯地看看校门口，然后深深吸了一口气，就开始向餐厅奔跑。“喂！那位是叫你的吧！”一位同学对他说。他的心紧张起来，慢慢抬起头。只见，一位身着西服的中年男子正向他招手，那个人的身边是一辆黑色的轿车，阳光下显得格外气派。腾飞的脸上掠过一丝惊喜，然后奋力奔向了那个人。“那个人是谁呀？”“我看很像他的父亲，看来他还是个体面人物呀！”同学们议论纷纷。那个人递给腾飞一个牛仔包，然后笑着对他说了什么……回到教室，所有人都把目光移到了他的身上。“你家可真富呀！你爸爸的车子可真气派。”男同学们都羡慕地望着他。他有些许吃惊，但片刻后便自信地点点头。一时间，他成了“风云人物”。几个月过去了，他还沉醉于羡慕的海洋中。突然有一天，当他和几个男同学说说笑笑去吃饭时，背后传来了一阵响亮而嘶哑的声音。“腾飞，腾飞，快过来。”他转过头，脸上的笑容倾刻间凝固了。只见一位衣着褴衫、满脸皱纹的老人缓缓地走过来，手里还提着四个红红的苹果。腾飞立刻把头又转回来，心里“怦怦”跳得极快，他的脸连同耳根都红透了。“腾飞，腾飞，我在这里。”那位“老人”的声音更大，更粗糙了。腾飞把头又重重垂下。然后灰心丧气地走过去。所有人的目光都变得惊诧。“爸，你怎么来了。”腾飞的眉头紧住了。“上次我腿病犯了，没能亲自把包包送给你，多亏了那个有心人呀！不仅送我去医院，又把包包带给你。”父亲说了几句就喘起粗气来。腾飞怔了怔，难怪那人说：“祝你生日快乐！”“我刚刚出院，可是心里挂着你呀！就带了些苹果给你，也想看看你。”父亲舒心地笑了，慈祥地拍了拍他的肩膀。腾飞慢慢抬起头，脸颊上滑落一滴泪，他强忍着笑了，笑得那么自信。没有空虚，是那么真实，真切。一直是作文高手的腾飞第一次大胆地站在讲台前，在作文评点课上展示了自己的《爱让我抬起头》这篇文章。“为了面子，我冷落了一直为我付出的父母，我深深自责过，多希望父母打我，骂我。而父母却用爱的力量让我抬起头，用朴实的行动告诉我：不以物喜，不以己悲，让坦诚充实自我……”全班一片泪眼模糊，掌声如雷。【评语】这是一篇采用“小小说”文体的考场佳作，文章情节生动，细节逼真，扣人心弦，真叫人爱不释手！小说写的精彩，一则靠逼真的细节，比如，在描写年迈的父亲时，运用了极富传神的词语，如“衣着褴衫”“满脸皱纹”“缓缓”等，一个年老勤俭的老父形象便跃然于纸上！更难能可贵的是，本文构思精巧脱俗，情节曲折生动：初读此文，读者还以为是在写一个富家公子，然而读到腾飞的《爱让我抬起头》，我们猛然发现，文章原来用了“情节突转”的手法，令人拍案叫绝！