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分数的再认识学习目标:1、进一步加深对分数的认识。2、体会“整体”与“部分”的关系。自学指导:认真看课本34页第一幅情景图的
内容
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。思考:他们拿出的铅笔数为什么有的一样多,有的不一样多?这里的所对应的整体分别指什么?3分钟后,比谁能做出与问题类似的习题。自学检测:1、说一说,他们看的页数一样多吗?结论:同一个分数,对应的整体“1”不同,所
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示的具体的数量也就不同。对应的整体大,所表示的具体数量就大,对应的整体小,所表示的具体数量就小。2、一个图形的是,画出这个图形。小明的画法小林的画法小伟的画法他们的画法对吗?还有其他画法吗?已知部分量,可以通过部分量求出整体的数量。当堂训练:(35—36页练一练,用铅笔写在
书
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上)1、认真完成1、2题。(3分钟完成)2、认真完成3、4题。(3分钟完成)3、认真完成第5题。(1分钟完成)4、认真完成第6题。(3分钟完成)