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第7课《蟋蟀的住宅》教学设计1

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第7课《蟋蟀的住宅》教学设计1.下载后可自行编辑修改,页脚下载后可删除。?蟋蟀的住宅?教学设计教学目标1.知识与技能:会认7个生字,会写13个生字。正确读写“住宅、隐蔽〞等15个词语,摘抄把蟋蟀当作人来写的句子。2.过程与方法:有感情地朗读课文,理解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程,领悟作者的一些表达方法;培养学生仔细观察的习惯。3.情感态度与价值观:体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。教学重难点理解蟋蟀住宅的特点和它修建的过程,学习抓住特点形象生动地说明事物的方法;体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。教学准备多媒体课件。教学时间2课时。教学...

第7课《蟋蟀的住宅》教学设计1
.下载后可自行编辑修改,页脚下载后可删除。?蟋蟀的住宅?教学设计教学目标1.知识与技能:会认7个生字,会写13个生字。正确读写“住宅、隐蔽〞等15个词语,摘抄把蟋蟀当作人来写的句子。2.过程与方法:有感情地朗读课文,理解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程,领悟作者的一些 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 达方法;培养学生仔细观察的习惯。3.情感态度与价值观:体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。教学重难点理解蟋蟀住宅的特点和它修建的过程,学习抓住特点形象生动地说明事物的方法;体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。教学准备多媒体课件。教学时间2课时。教学过程第一课时一、谈话导入,提醒课题1.同学们,你们知道什么是“住宅〞吗?〔住房,一般指规模较大的〕谁来向大家夸一夸自己的住宅?〔指名学生〕说得这么棒,你肯定进展了仔细观察,现在有一位建筑师想和大家比一比它建造的住宅。它是谁呢?〔板书:蟋蟀〕2.齐读课题。3.看了课题,你有疑问吗?4.学生质疑,教师整理归纳。二、初读课文,整体感知1.学生自由朗读课文,读通、读懂课文,难读的地方多读几遍。有疑问在旁边做上记号。2.认读生字,并解决疑难词句。3.检查朗读,指名读课文,并想一想课文主要介绍了蟋蟀住宅的哪些方面?4.解决问题:〔1〕一般来说,我们人类住的地方叫住宅,动物住的地方,叫窝、巢、穴等。而蟋蟀是一种昆虫,为什么这里蟋蟀住的地方也把它叫住宅呢?〔2〕随遇而安,从字面看是什么意思?课文中谁喜欢“随遇而安〞,从哪儿看出的?谁不喜欢“随遇而安〞,从哪儿看出的?三、感知蟋蟀住宅的特点1、找出描写蟋蟀住宅特点的有关段落,读一读,看一看作者是怎样描写蟋蟀的住宅的。2、交流:〔1〕选择住址方面:排水优良,有温和的阳光,说明蟋蟀不肯随遇而安。〔2〕住宅是什么样子的,找出有关词语。〔提示采用拟人的手法〕〔3〕住宅的特点有哪些,找出文中有关段落和词语。〔板书:特点〕3.读5、6两个自然段,蟋蟀的住宅给你的总体印象是什么,在文中把这句话找出来。第二课时一、复习课文1.稳固生字新词。2.说说本文围绕蟋蟀的住宅写了哪两方面的内容。二、再读课文,了解蟋蟀怎样建造住宅1.默读课文,了解蟋蟀是怎样建造住房的?2.交流,讨论:〔1〕作者分几个方面来写蟋蟀建房的过程?〔开工时间、怎样建造、怎样整修〕〔2〕找出描写蟋蟀建房的句子。画出表示动作的词语。〔3〕我一连看了两个钟头,看得有些不耐烦了,说明了什么?〔4〕住宅的重要局部快完成了,剩下长时间的整修,蟋蟀是怎么整修的?〔5〕“即使在冬天,只要气候温和,太阳晒到它的住宅门口,还可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。〞这一句怎么理解?三、作业设计1.抄写文中把蟋蟀当作人来写的句子。2.推荐阅读?昆虫记?。
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