PAGE第二章第二节中国的气候学习目标：1．了解我国冬、夏气温分布特点和降水分布特点，了解气温和降水对我国各地区人民生活的影响。2.初步学会
分析
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气温和降水分布特点形成的原因。3．了解温度带、干湿地区划分的依据和划分地区，明确气温和降水对我国农业生产的影响。4.知道季风区和非季风区的界线和划分依据，了解季风气候的特点以及给我们带来的有利和不利影响。5.知道我国气候的特点。6.了解我国的特殊天气和旱涝灾害及对我国的生产和生活的影响7.掌握判读、分析等值线分布图及其其他气候图表的技能；初步学会分析气温和降水特点的形成原因。8明确我国地理环境的巨大差异性；知道气候也是一种资源，而且是我国非常丰富的自然资源，但同时我国也是灾害性天气频发的国家，所以因地制宜、合理利用资源、使人和环境相互协调发展是至关重要的。9通过学习明白气候与人类的生活生产活动密切相关，学会防范气象等自然灾害的方法，加强灾害安全教育，培养学生爱护大自然，保护大自然的环境意识。学习重点：1．我国气温和降水在时空分布上的差异及其形成原因。2．季风气候对我国的影响。学习难点：学会阅读、分析地图信息的技能。第一课时我国冬夏气温的分布和温度带一、我国冬夏气温的分布☆自主学习读2-14中国1月平均气温图和2-15中国7月平均气温图回答：1、在图2-14上，找出1月0℃等温线。2、我国一月平均气温南北相差多少？冬季气温分布有何特点。3、我国冬季最冷的地方是哪里？4、在图2-15上、找出7月0℃等温线。5、我国大部分地区七月平均气温在多少℃以上？七月平均气温南北相差约为多少?夏季气温分布有何特点？。6、我国夏季最热和最冷的地方分别是哪里?☆合作探究1、读课本29页阅读
材料
关于××同志的政审材料调查表环保先进个人材料国家普通话测试材料农民专业合作社注销四查四问剖析材料
，讨论为什么我国冬季南北温差大。2、讨论为什么夏季南北普遍高温，温差不大。3、为什么冬季最冷的地方是漠河，夏季最冷的地方是青藏高原。二、我国的温度带☆自主学习1、什么是≥10℃积温。2、读图2-16和课本30页阅读材料，找出五大温度带和一个高原气候区。说出各温度带的分布范围和作物熟制、主要作物。3、暖温带和亚热带的分界大致和1月那条等温线一致？4、我们的学校属于那个温度带？调查一下家乡的作物熟制和主要农作物。☆智能提升：2020年以前，我国高考时间是每年的7月7日至9日，从2020年开始，高考提前到6月7日至9日三天进行，试运用所学气候知识解释高考提前的理由。三、自我巩固：1．你能在空白图上大致画出我国五个温度带的划分界线吗?试着用不同颜色表示，着重标记秦岭－淮河，它是带和带的东段分界线；又是℃等温线通过的地方。2．在图上标记我国夏季气温最高处“吐鲁番盆地”和冬季气温最低处“漠河”的位置，3．你能和同桌一起回顾本节课的学习内容吗?四、你最棒1、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”反映的是（）对气温的影响。A.纬度变化B.海陆变化C.海拔高度D.季节2、冬季我国南北温差接近（）A.30℃B.40℃C.50℃D.60℃3、我国冬季最冷的地方是（）A.青藏高原B.漠河C.吐鲁番D.北京4、我国1月气温0ºC等温线大致经过的地方是（）A大兴安岭—黑龙江B祁连山—黄河C秦岭—淮河D巫山—长江5、我国夏季普遍高温，但是不符合这一规律的地区是（）A青藏高原B内蒙古高原C黄土高原D云贵高原练习：根据温度带的划分及积温情况，用线条将相关内容连接起来。寒温带新疆北部热带大麦暖温带两年三熟亚热带三季稻中温带青稞高原气候区龙眼、荔枝
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