河南省封丘县一中高一数学上学期期中试题

河南省封丘县一中高一数学上学期期中试题第PAGE页河南省封丘县一中2019-2019学年高一数学上学期期中试题第I卷（选择题）请点击修改第I卷的文字说明评卷人得分一、选择题（本题共12道小题，每小题5分，共60分）1.设全集为R,函数的定义域为M,则=　(　　)A.B.C.D.2.设全集U=R，集合A={x|≤0}，B={x|1＜2x＜8}，则（∁RA）∩B=（　　）A．[2，3）B．（0，2]C．（1，2]D．[1，3]3.定义在上的偶函数满足：对任意的，有，且，则不等式的解集是（）A．(－∞,－2)∪(2,+∞)B．(－∞,－2)∪(0,2)C.(－2,0)∪(2,+∞)D．(－2,0)∪(0,2)4.如图，设全集，，，则图中阴影部分 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 示的集合为（）A．B．C.D．5.函数的图象大致是（）A.B．C.D．6.设，且，则m=（）A．B．C.或D．107.若函数是函数（且）的反函数，且，则（）A．3B．C.-3D．8.若函数为偶函数，且在(－∞,0)上单调递减，，则的解集为（）A.B.C.D.9.幂函数f(x)=(m2－m－1)在（0，+∞）时是减函数，则实数m的值为（　　）A．2或﹣1B．﹣1C．2D．﹣2或110.已知，并且是方程的两根，实数的大小关系可能是（）A．B．C.D．11.已知定义在R上的奇函数的图像关于直线对称，且，则的值为（）A．－1B．0C.1D．212.函数的所有零点之和为（）A．7B．5C.4D．3第II卷（非选择题）请点击修改第II卷的文字说明评卷人得分二、填空题（本题共4道小题，每小题5分，共20分）13.已知函数，，则f(3)的值为．14.函数的单调递增区间为　　．15.函数，若方程仅有一根，则实数k的取值范围是．16.已知是有序数对集合上的一个映射，正整数对在映射下的象为实数，记作，对于任意的正整数映射由下表组出：使不等式成立的的集合是。评卷人得分三、解答题（本题共6道小题,第17题10分,其余每题12分,共70分）17.若集合，.（1）若,求实数的值；（2）若，求实数的取值范围．18.已知二次函数f（x）=2kx2﹣2x﹣3k﹣2，x∈[﹣5，5]．（1）当k=1时，求函数f（x）的最大值和最小值；（2）求实数k的取值范围，使y=f（x）在区间[﹣5，5]上是单调函数．19.某企业为打入国际市场，决定从A、B两种产品中只选择一种进行投资生产．已知投资生产这两种产品的有关数据如下表：（单位：万美元）项目类别年固定成本每件产品成本每件产品销售价每年最多可生产的件数A产品20m10200B产品40818120其中年固定成本与年生产的件数无关，m为待定常数，其值由生产A产品的原材料价格决定，预计．另外，年销售x件Bx2万美元的特别关税．假设生产出来的产品都能在当年销售出去．（1）写出该厂分别投资生产A、B两种产品的年利润y1，y2与生产相应产品的件数x之间的函数关系并指明其定义域；（2）如何投资才可获得最大年利润？请你做出规划．20.已知函数.（1）当时，求的值域；（2）若的值域为R，求实数m的取值范围.21.已知函数。（1）当时，求该函数的值域；（2）令，求在上的最值。22.若是定义在(0,+∞)上的函数，且满足，当时，.（1）判断并证明函数的单调性；（2）若，解不等式.试卷答案1.C2.A【考点】交、并、补集的混合运算．【 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 】先解出关于集合A，B的不等式，求出A的补集，从而求出其补集与B的交集．【解答】解：A={x|≤0}={x|﹣1≤x＜2}=[﹣1，2），∴∁RA=（﹣∞，﹣1）∪[2，+∞）由1＜2x＜8等价于20＜2x＜23，解得0＜x＜3，B=（0，3）∴（∁RA）∩B=[2，3）故选：A3.B因为，则在单调递减，由题可知，的草图如下：则，则由图可知，解得，故选B。4.D由题意可得：，结合文氏图可得图中阴影部分表示的集合为：.本题选择D选项.5.B由题意可得函数f(x)为偶函数，排除C,另f(0)=0,所以B对，选B。6.A由题意可得，由等式（）两边取对数，可得，所以可得，选A.7.A由题意可得,即，选A.8.A9.B【分析】由题意利用幂函数的定义和性质可得，由此解得m的值．【解答】解：由于幂函数在（0，+∞）时是减函数，故有，解得m=﹣1，10C方程化为一般形式得：，∵是方程的两根，∴，，，，，又二次函数图象开口向上，所以实数的大小关系可能是，故选C.11.A定义在上的奇函数的图象关于直线对称，∴，∴，即，∴，故函数的周期为4，∵，∴，，，，则，故选A.12.A分类讨论：当时，由可得：，则：；当时，由可得：，满足题意，据此可得，所有零点之和为.本题选择A选项.13．-13由题意可得，化简得，两式相加，令x=3,f(3)+f(-3)=-6,所以f(3)=-f(-3)-6=-13.14.（0.5，3），得，令，则，由复合函数的单调性“同增异减”，所求的单调递增区间即的减区间，所以所求的单调递增区间为。15.由分段函数y=f(x)画出图像如下图，方程变形为f(x)=k，仅有一根，即函数y=f(x)与y=k两个图像只有一个交点。由图可知或k=1。16.{1,2}绘制函数的图象如图所示，由图象可知，恒成立，由可得或.所以不等式成立的的集合是{1,2}.17.（1），满足当时，满足；当，满足…4分（2）由已知得①若时，，得，此时………7分②若为单元素集时，，，当时，；…9分③若为二元素集时，则，，此时无解。..11分综上所述：实数的取值范围是………………12分18解：（1）当k=1时，函数表达式是f（x）=2x2﹣2x﹣5，∴函数图象的对称轴为x=，唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。在区间（﹣5，）上函数为减函数，在区间（，5）上函数为增函数．与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。∴函数的最小值为[f（x）]min=f（）=﹣，要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 ，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。函数的最大值为f（5）和f（﹣5）中较大的值，比较得[f（x）]max=f（﹣5）=55．综上所述，得[f（x）]max=55，[f（x）]min=﹣．（2）∵二次函数f（x）图象关于直线x=对称，∴要使y=f（x）在区间[﹣5，5]上是单调函数，则必有≤﹣5或≥5，解得≤k＜0或0＜k≤．即实数k的取值范围为[，0）∪（0，]．19解：（1）设年销售量为件，则生产两产品的年利润分别为：且--------3分∴，，--------------------------6分（2），∴，∴为增函数，又且，∴时，生产产品有最大利润为（万美元）--------------------------------------------8分又,，∴时，生产B产品有最大利润为460（万美元）----------------------------11分作差比较：令-----------------------------------------------------------13分所以：当时，投资生产A产品200件可获得最大年利润；当时，生产A产品与生产B产品均可获得最大年利润；当时，投资生产B产品100件可获得最大年利润．----------16分20.（1）时，，∵，∴,值域为（2）①当m=0时，满足题意，②当m≠0时，解得0当时，；；ⅱ>当时，；；ⅲ>当时，；；ⅳ>当时，；；22.（1）增函数证明：令，且，则由题意知：又∵当x>1时，∴∴∴在定义域内为增函数(2)令x=4,y=2由题意知：∴又∵是增函数，可得∴