.下载后可自行编辑修改,页脚下载后可删除。?多项式乘多项式?教材分析教学目标略【知识与能力目标】1、理解和掌握单项式与多项式乘法法那么及其推导过程。2、熟练运用法那么进展单项式与多项式的乘法计算。【过程与方法目标】3、通过用文字概括法那么,提高学生数学
表
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达能力。4、通过反应练习,培养学生计算能力和综合运用知识的能力。【情感态度价值观目标】教学重难点5、渗透公式恒等变形的和谐美、简洁美【教学重点】多项式乘法法那么。【教学难点】利用单项式与多项式相乘的法那么推导本节法那么。课前准备多媒体课件教学过程一.创设情境,复习导入〔1〕回忆单项式与多项式的乘法法那么。〔2〕计算:① ②③ ④ 学生活动:学生在练习本上完成,然后答复结果。二.探索新知,讲授新课 今天,我们在以前学习的根底上,学习多项式的乘法,计算图形面积〔图见课件〕。 多项式的乘法就是形如的计算,这里都表示单项式,因此表示多项式相乘,那么如何对进展计算呢?假设把看成一个单项式,能否利用单项式与多项式相乘的法那么计算呢?请同桌同学互相讨论,并试着进展计算. 学生活动:同桌讨论,并试着计算〔教师适当引导〕,学生答复结论. 推导过程对于的计算过程可以表示为: 教师引导学生用文字表述多项式乘法法那么: 多项式与多项式相乘,先用一个多项式的第一项乘另一个多项式的每一项,再把所得的积相加. 如:计算:看成公式中的;-1看成公式中的;看成公式中的;3看成公式中的.运用法那么中的每一项分别去乘中的每一项,计算可得:.4.运用知识,尝试解
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
例1 计算:〔1〕 〔2〕〔3〕例2 计算:〔1〕 〔2〕学生活动:在教师引导下,说出解题过程.5.强化训练,稳固知识计算:学生活动:学生在练习本上完成.〔四〕总结、扩展 这节课我们学习了多项式乘法法那么,请同学们答复下列问题: 1.表达多项式乘法法那么. 2.谈谈这节课你的学习体会. 学生活动:学生分别答复上述问题.教学反思略。