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选择题专题课件选择题专题常用解题方法覃卫平1.直接法:1.直接法:通过推理或演算的方法直接得出符合题意的结论,再与选择支对照而作出判断的解题思路称为直接法.直接法是考试中最常用的一种重要方法.2.特殊化法:取特殊值、特殊图形、特殊函数、特殊数列等代入原题进行推理、验算,从而对选择支作出选择的方法称为特殊化法(也称特殊值法、特例法)。适合题型:“任意”型、“存在”型、“一般”型等。适合题型:例1:函数若a≠0且a∈R,则下列点一定在函数y=g(x)的图象上的是(D)。取a=1检验3.排除法:根据原命题与逆否命题等价的关系或命题的否...

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选择 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 专题常用解题方法覃卫平1.直接法:1.直接法:通过推理或演算的方法直接得出符合题意的结论,再与选择支对照而作出判断的解题思路称为直接法.直接法是考试中最常用的一种重要方法.2.特殊化法:取特殊值、特殊图形、特殊函数、特殊数列等代入原题进行推理、验算,从而对选择支作出选择的方法称为特殊化法(也称特殊值法、特例法)。适合题型:“任意”型、“存在”型、“一般”型等。适合题型:例1:函数若a≠0且a∈R,则下列点一定在函数y=g(x)的图象上的是(D)。取a=1检验3.排除法:根据原命题与逆否命题等价的关系或命题的否定,从题设开始通过推理、演算或把选择支的代入题中检验,逐个排除与题设矛盾的选择支,从而筛选出正确 答案 八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案 。含有“充分不必要条件或必要不充分条件”、选择支的性质和数值有明显差异、原命题的真值不易证明等。适合题型:例2.有下列三个对应:①A=R+,B=R,对应法则是“取平方根”;②A={矩形},B=R+,对应法则是“求矩形的面积”;③A={非负实数},B={0,1},对应法则是“平方后与1的和的倒数”,其中从A到B的对应中是映射的是(A)。(A)②(B)②,③(C)①,②,③(D)①,②先由①假,排除C、D,再由③假排除B.4.数形结合法:4.数形结合法:利用函数图像或常用结论的几何意义,将数、式(如解方程、解不等式、求最值,求取值范围等)与某些图形结合起来,利用几何图形的直观性,再辅以简单的推理、计算,从而确定正确答案。适合题型:数、式直接计算比较困难,而具有明显图形特征的。有很多选择题(包括填空题、解答题)可用数形结合思想解决,既简捷又迅速。例3.方程cosx=lgx的实根的个数是(C)。(A)1个(B)2个(C)3个(D)4个0y1-1●x5.代入检验法(验证法):将选择支中给出的答案(尤其关注分界点),代入题干逐一检验,从而确定正确答案的方法为验证法。适合题型:多为选择支为区间、数值形式。例4.若a,b是任意实数,且a>b,则(D)。例5.若loga2b>1(D)b>a>16.估算法::适当扩大或缩小已知条件所给的数值,通过粗略的算法,即把复杂的问题转化为较简单的问题,求出答案的近似值,从而对运算结果确定出一个范围或作出一个估计。几个答案支上的数值、区间、特征量分别分布在有比较明显区别的几个范围内,根据题目给出的条件估算相对靠近或只可能是的结果来,从而达到选择答案的目的.适合题型:例6.(2005全国高考卷Ⅱ12)将半径都为1的4个钢球完全装入形状为正四面体的容器里,这个正四面体的高的最小值为例6.(2005全国高考卷Ⅱ12)将半径都为1的4个钢球完全装入形状为正四面体的容器里,这个正四面体的高的最小值为因为棱长为2的小正四面体中心到其底面A1B1C1的距离是个无理数,所以两正四面体公共中心O到底面ABC的距离d是1与一个无理数的和的形式,所以正四面体SABC的高h=4d必定是4与一个无理数的和的形式.故选(C).7.特征法:根据数、式、形等特殊的性质、结构特征进行判断。适合题型:已知条件中数、式、形等与选择支之间具有较为明显的特殊形式。例8.(2010年高考题)已知各项均为正数的等比数列中,则两个已知条件中均有特征因数5.故选A高考中选择题的解题的方法灵活性很强,直接法是首选而且是最常用的方法,用得最多。但如果为了保险而象解答大题那样都用直接法去求解将事倍功半,正确率降低不说,还要在考试中丢掉很多宝贵的时间,所以说做好选择题是 数学 数学高考答题卡模板高考数学答题卡模板三年级数学混合运算测试卷数学作业设计案例新人教版八年级上数学教学计划 考试取胜的前提,解选择题大多用数学的“头脑”而不是用数学的“知识”。2010年广西高考题理科2010年直接法A特征法正切的分母是余弦,第二象限的角是负值。B数形结合法B特征法A直接法C直接法A特殊化法,取棱长为2D先数形结合得a
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