做家务活托班教案PAGE1/NUMPAGES1做家务活托班教案让孩子们在活动中，体验讲卫生、爱劳动的乐趣。其实，对任何年龄阶段的孩子来说都是一件既兴奋又有意义的事。一起看看做家务活托班教案！欢迎查阅！做家务活托班教案1设计意图：著名儿童心理学家、教育学家皮亚杰的感觉统合理论指出：智慧的根源是来自幼儿期的感觉及运动的发展。同时《幼儿园教育指导纲要》和《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出幼儿园的活动要“游戏化”。因此我设计了以体能运动为主体、以游戏为方式，利用生活中最常见的小毛巾让孩子发挥自己的想象，思考创造不同的玩法来进行活动。活动目标：1.探索尝试擦地板的不同方法，发展幼儿走，跑，跳等多种技能。2.乐于和同伴合作，体验集体游戏的乐趣。活动重点：探索并尝试擦地板的多种方法。活动难点：小组合作擦地板。活动准备：音乐、大小毛巾、绳子椅子等。活动过程：一.开始部分：用小毛巾进行热身活动跟着音乐，用小毛巾做热身，把小毛巾放在身体的各个部位，进行活动。(分别放在头、脚、背、肚子、夹在腿上，做走、跑、跳运动)二.基本部分：尝试用不同的方法擦地板1.幼儿探索尝试用小毛巾擦地板的不同方法，(用手、用脚，用腿，用屁股、用腿等。)先单人尝试。2.集体尝试擦地板。3.小组比赛擦地板。幼儿四人一组用大毛巾尝试不同的擦地方法，并进行竞技游戏。4.教师
总结
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。(小朋友擦完地累不累呢?在家里，爸爸妈妈也会经常每天擦地，我们今天学会了这么多擦地的小方法，回家后，我们也帮爸爸妈妈分担一点吧!)三.结束部分：用轻音乐放松玩雪人融化的游戏放松身体现在我们来变成小雪人(教师做成雪人造型，幼儿模仿)太阳公公出来了，雪人的一只胳膊融化了(左边的胳膊慢慢的放下)另一只胳膊也融化了(右边的胳膊慢慢的放下)，最后，变成了一汪水(躺在地上变成水)活动延伸：幼儿回到家中，和家长继续探索其他的擦地方法，并运用于实际生活中。做家务活托班教案2活动目标：1.探索尝试擦地板的不同方法，发展幼儿走，跑，跳等多种技能。2.乐于和同伴合作，体验集体游戏的乐趣。3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。5.发展幼儿的动手能力。活动重点难点：活动重点：探索并尝试擦地板的多种方法。活动难点：小组合作擦地板。活动准备：音乐、大小毛巾、绳子椅子等。活动过程：一.开始部分：用小毛巾进行热身活动。跟着音乐，用小毛巾做热身，把小毛巾放在身体的各个部位，进行活动。(分别放在头、脚、背、肚子、夹在腿上，做走、跑、跳运动)二.基本部分：尝试用不同的方法擦地板。1.幼儿探索尝试用小毛巾擦地板的不同方法，(用手、用脚，用腿，用屁股、用腿等。)先单人尝试。2.集体尝试擦地板。3.小组比赛擦地板。幼儿四人一组用大毛巾尝试不同的擦地方法，并进行竞技游戏。4.教师总结。(小朋友擦完地累不累呢?在家里，爸爸妈妈也会经常每天擦地，我们今天学会了这么多擦地的小方法，回家后，我们也帮爸爸妈妈分担一点吧!)三.结束部分：用轻音乐放松玩雪人融化的游戏放松身体。现在我们来变成小雪人(教师做成雪人造型，幼儿模仿)太阳公公出来了，雪人的一只胳膊融化了(左边的胳膊慢慢的放下)另一只胳膊也融化了(右边的胳膊慢慢的放下)，最后，变成了一汪水(躺在地上变成水)活动延伸：幼儿回到家中，和家长继续探索其他的擦地方法，并运用于实际生活中。活动反思：让孩子们在活动中，体验讲卫生、爱劳动的乐趣。其实，对任何年龄阶段的孩子来说都是一件既兴奋又有意义的事。小班的孩子虽然动手能力相对较弱，但擦擦洗洗等劳动是孩子们最乐意干的。所以整个活动中，孩子们都很投入。做家务活托班教案3教学目标：1、结合具体的生活情境，经历编制2的乘法口诀的过程，体会学习乘法口诀的学习过程与方法。2.知道2的乘法口诀的含义，掌握2的乘法口诀，会用已学的乘法口诀进行乘法计算，并解决简单的实际问题。3、视步培养观察、分析、推理等方面的能力。教学重点：编制并掌握2的乘法口诀。教学难点：探索记忆2的乘法口诀的方法。教学准备：挂图乘法口诀卡片。教学过程：(一)创设情境、导入新课师：同学们，你们在家里会做家务吗?谁来介绍一下你常做哪些家务活呢?板书课题：做家务今天，老师带同学们到小明家做客，看看小明在家里做些什么。(出示挂图)(二)、操作探究，学习新知1、看一看师：请同学们仔细观察这幅图，从图中你发现了什么?(同桌互相说说，再汇报。)2、摆一摆师：请同学们看看小明是怎样摆筷子的呢?(一双一双地摆)你们能帮助小明把其余的筷子摆好吗?请每位同学用小棒代替筷子摆一摆。想一想：共要摆几次。(9次)要求边摆边说：一双筷子有2根，2双筷子有4根……根据摆的过程，批数填写在表格中。组织全班汇报。3、试一试(1)根据表格写乘法算式。师：1双筷子2根也就是几个2?(1个2)，那么1个2是2，用乘法算式表示，你们会吗?(同桌交流、汇报。老师板书：1×2=2。)(2)、请同学们根据表格列式乘法算式，然后和同桌交流，全班汇报。(3)、根据5的乘法口诀编制2的乘法口诀(4)、整理2的乘法口诀。同桌交流怎样记口诀。(三)教学效果测评1、对口令游戏。(1)、教师说一句口诀，生说出两道乘法算式。(2)、同桌之间互相对口令，一人说口诀，一人说算式。2、用1、2、3、4、5、6、7、8、9分别跟2相乘，得数画上圈。3、口算练习，看谁做得又对又快。集体评讲。4、每人2只手，4人几只手?一只手5个手指，8只手几个手指?独立完成，和同桌说说你是怎么想的?(四)、拓展练习出示教材第17页，“
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故事
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”，引导学生认真看图，小组内说一说故事。想一想：淘气买书用了多少钱?售货员多少钱呢?(五)、总结这节课你有什么收获?
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