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江苏省宿迁市宿豫区仰化镇初级中学九年级物理上册 11.1 杠杆教案1 苏科版

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江苏省宿迁市宿豫区仰化镇初级中学九年级物理上册 11.1 杠杆教案1 苏科版PAGE杠杆教学目标1、了解什么是杠杆；2、了解杠杆的五要素；3、会画力臂或力；4、通过实验理解杠杆平衡条件。教学重点1、杠杆五要素；2、画力臂；3、实验探究杠杆平衡条件。教学难点教具准备铁架台、杠杆、钩码、弹簧测力计。集体智慧个性设计教学反思1、杠杆的概念。2、杠杆五要素。3、杠杆平衡条件。动力*动力臂=阻力*阻力臂1）怎么避免杠杆自身重量的影响？2）怎么方便测量力臂？3)怎么进行数据处理？4）杠杆的平衡条件是什么？4、作业。画出图示力的力臂。1、引用撬棒撬石头的生活实例，...

江苏省宿迁市宿豫区仰化镇初级中学九年级物理上册 11.1 杠杆教案1 苏科版

PAGE杠杆教学目标1、了解什么是杠杆；2、了解杠杆的五要素；3、会画力臂或力；4、通过实验理解杠杆平衡条件。教学重点1、杠杆五要素；2、画力臂；3、实验探究杠杆平衡条件。教学难点教具准备铁架台、杠杆、钩码、弹簧测力计。集体智慧个性设计教学反思1、杠杆的概念。2、杠杆五要素。3、杠杆平衡条件。动力*动力臂=阻力*阻力臂1）怎么避免杠杆自身重量的影响？2）怎么方便测量力臂？3)怎么进行数据处理？4）杠杆的平衡条件是什么？4、作业。画出图示力的力臂。1、引用撬棒撬石头的生活实例，分析撬棒的特点并引出杠杆的概念和指点，板书。2、在介绍撬棒工作过程中，引导分析学生动力、阻力，并介绍动力臂和阻力臂的概念，板书。通过例题总结力臂的画法。学生练习，教师矫正，学生总结画图经验。3、先介绍平衡状态并板书。通过眫子和瘦子的压跷跷板的例子引出对杠杆是否平衡的条件的探索。通过实际操作让学生感受杠杆是否平衡并不是仅仅取决与力的大小。学生带着疑问和教师进行实验探索。并通过实验探究：1）怎么避免杠杆自身重量的影响？2）怎么方便测量力臂？3)怎么进行数据处理？4）杠杆的平衡条件是什么？1、画图要清楚简洁，适当用不同颜色的笔作图。2、学生普遍存在的问题是：1）找不准支点；2）力臂不是从支点画起；3）力的作用线不会画。3、要演示动力和阻力在支点同侧平衡的情况，以摆脱学生的思维定势。

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