《彭德怀和他的大黑骡子》实录1

一、导入师：同学们，这节课我们继续学习第21课《彭德怀和他的大黑骡子》。通过上节课的学习，我们已经感受到深埋在彭德怀内心深处的那份对大黑骡子的感情，这份感情化为一个字，那就是----“爱”！（板书）彭德怀是多么爱他的大黑骡子呀，把这份爱融入到课 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 中，再来读读。师：是的，对于这个“爱”字，每个人都有自己独特而真实的感受，但对于课文，我们还需要借助课文语言去读、去品、去悟。今天，我们再一次走进课文，走近彭德怀和他的大黑骡子，看看从哪些地方，哪些语句深切地体会和理解了这个“爱”字。（出示自学提示）师：请大家结合学案第三部分第一题，自由读课文，并作出批注。生：自由读文，做批注。师：刚才大家学得非常投入，相信你一定有许多收获，四人小组交流一下吧！生：交流。师：现在让我们全班交流一下。生1：我们组画的句子是“有时彭德怀抚摸着大黑骡子念叨着：‘你太辛苦了，连一点料都吃不上’说着，就把自己的干粮分出一些，悄悄地塞进大黑骡子的嘴里，一直看着它吃完。”从这句话中可以看出彭德怀非常爱他的大黑骡子。生2：我们组从“抚摸”这个词中看出彭德怀特别疼爱大黑骡子。生3：我们从“分出一些、悄悄地、看着”这些词语看出彭德怀对大黑骡子的爱，红军进入草地时就断粮了，彭德怀把干粮分出一些，自己都舍不得吃，给大黑骡子吃，可见他十分爱大黑骡子。生4：我们从“看着它吃完”看出彭德怀对大黑骡子的爱。当时草地中的粮食特别的紧缺，但彭德怀仍然把自己的干粮分出一些给大黑骡子，可以感受到彭德怀对骡子的特殊感情；“看着他吃完”就像父母兄长对小辈的疼爱。师：你说得真好，能联系当时的情况来理解课文。生5：我们找到的是“念叨”这个词，“念叨”就是小声的说话，可以看出彭德怀对大黑骡子就像对待他的孩子一样。师：大家说得真好，让我们带着这份真挚而又细腻的情感再读这句话。师：当时，每到宿营地，彭德怀总要牵着大黑骡子遛一遛，给它刷毛、掸土，喂些草料和自己的干粮。大黑骡子很通人性，只要彭德怀轻轻地拍拍它的脖子，他就会乖乖地卧下，等彭德怀骑上去再慢慢地爬起来，打仗时，只要彭德怀一声令下，它就会勇往直前，从不退缩。多少个日日夜夜，在这荒无人烟的草地上，都能看到彭德怀与大黑骡子相依相伴的身影（多媒体出示插图）这种爱，还流淌在课文的其它语句中，接着来谈。生1：我们找到的是第七自然段“彭德怀深情地望着拴在不远处的大黑骡子，平静地对警卫员们说：“部队现在连野菜也吃不上了，只有杀牲口解决吃的，或许能多一些人走出草地。”从“深情”这个词可以看出彭德怀对大黑骡子的爱。彭德怀深情的眼神里写满的是对大黑骡子的不舍。生2：我们找到的是“平静”一词，彭德怀 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 面上很平静，其实他的内心很不平静，只是表面装出很平静的样子，平静的外表下掩饰的都是忍痛割爱的伤痛。师：你能从他的表情看到彭德怀的内心，真棒！说明你用心了。生2：我们找到的是第十三自然段“彭德怀背过脸去。”这是对彭德怀的动作描写，从他的动作中，我也感受到了他对大黑骡子的爱，他不忍心看着大黑骡子死去。师：你能从他的动作看到他的内心，很好！生3：我们组找到的是第十九自然段“彭德怀向着斜倒下去的大黑骡子，缓缓地摘下军帽……”大黑骡子倒下了，彭德怀的心里十分的难过。生4：彭德怀向大黑骡子摘下军帽，是向大黑骡子行了军礼。生5：在部队中，只有战友牺牲时才会脱下军帽敬礼，在这里彭德怀向大黑骡子脱下军帽行军礼，可以看出彭德怀早把大黑骡子当成了一位战士，一位亲密的战友，他特别的爱他。师：说得真好，能联系实际来理解课文，这也是一种品味语言的好方法。生1：我们找到的是第二十自然段“彭德怀推开警卫员端来的一碗肉汤，发火道：‘我吃不下，端开！’”他们好不容易能够吃到真正意义上的食物，可是彭德怀不吃，因为那是他最爱的大黑骡子的肉，他不舍得吃。师：是啊，肉汤里散发着大黑骡子的生命气息，他深爱着大黑骡子，又怎能喝下这碗肉汤呢？师：彭德怀爱大黑骡子，然而今天，他却要让我们一起去走进这悲壮的场面，杀掉大黑骡子，战士们对此怎么看？请大家结合学案第三部分第2题，自由读课文，并作出批注。生1：我们从“‘什么，杀掉？你不出草地啦？’老饲养员着急了。几个警卫员听说后也急忙围拢过来，大声说：‘军团长，大黑骡子可不能杀呀！’”可以看出老饲养员和警卫员们都很爱大黑骡子。生2：我们从“老饲养员流着眼泪对彭德怀说：‘可是你怎么走出草地？别的可以杀，大黑骡子一定要留下，它为革命立过功。’”可以看出老饲养员很爱大黑骡子，而且他在为彭德怀着想。生3：我们从“10分钟过去了，没有谁下得了那个狠心。20分钟过去了，仍然没有听到枪声。”这两句话中看出，大家都爱大黑骡子，谁也不忍心向它开枪。师：是啊，战士们也都十分喜爱这头大黑骡子，因为这头大黑骡子立过功，请大家结合课文，展开想象，完成学案第三部分第3题。师：谁来展示一下？生：这漫长的二十分钟里，一幕幕往事又涌上心头，大家想到了和大黑骡子在一起走过的漫漫征途：长征以来，大黑骡子受了苦，一路上不是驮着粮食，就是驮器材；战士生病了，它驮着伤员一步步朝前走；过大江时，大黑骡子一次次将不会游泳的战士运过江；爬雪山时，大黑骡子将奄奄一息的战士从死亡的边缘拉了回来，这些都是温暖人心的回忆呀！师：战士们是多么地不忍心杀掉大黑骡子啊，战士们多么不舍得杀大黑骡子啊！当听到要杀大黑骡子时，几个警卫员急忙围拢过来，大声说——当听到要杀大黑骡子时，老饲养员流着眼泪对彭德怀说——当听到要杀大黑骡子时，大家不断地请求道——师：孩子们，彭德怀爱大黑骡子，战士们又是那样不舍，那为什么又要杀掉大黑骡子呢？请大家结合学案第三部分第4题，快速浏览课文。生1：过草地时，走在前面的部队断粮了还可以挖野菜吃，走在后面的部队则连野菜也找不到了，而彭德怀率领的红三军团负责殿后，他们连野菜也挖不到。生2：这时候的彭德怀眼见战士们一个个因饥饿而昏倒在地，所以才忍痛割爱地杀大黑骡子。生3：现在草地上断粮了，所以彭德怀决定杀坐骑解决燃眉之急。生4：现在部队连野菜也吃不上了，只有杀牲口解决吃的，或许能多一些人走出草地。师：（ 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 过草地）草地一望无际，荒无人烟，满目凄凉，沼泽遍地，正如诗中所说：“三十里草地二十里水，荒无人烟鸟不飞，如有行人误入内，十有九个去难回”。除了恶劣的自然环境，连一粒粮食也找不到，野菜、树皮都成了战士们充饥的食物，作为红三军军团长的彭德怀，眼见战士们一个个因饥饿而倒下，又怎能舍得？他爱大黑骡子，更爱的是——师：大黑骡子走了，它离开了彭德怀，离开了战士们，漫漫征途，再也看不到它的身影了，但是----（引读）它融进了------，融进了-----请大家细细读读这段话，完成学案第三部分第五题。生1：从两个“融进”中我读懂了是大黑骡子给了战士们生命，是大黑骡子给了战士们战胜困难的勇气和力量。、生2：“融进”是融入、融为一体的意思，为了能让更多的战士们走出草地，大黑骡子献出了自己的生命，大黑骡子虽然牺牲了，但是它永远活在每一个人的心里。师：你理解得真深刻。生3：我们想谈一谈宣传鼓动员的话，红军长征，翻雪山，过草地，历尽艰难万险，战士们忍受着饥饿和寒冷，晕倒了能勇敢地爬起来，紧紧地跟上去，他们的力量不仅仅来自于大黑骡子，是彭德怀关心、体贴、爱护战士，和他们同甘共苦的无私精神深深地感染和激励着第一位红军战士。师：你说得真好，是在用两只眼睛来读书，不光理解了表面的意思，还从文字中挖掘出了好多内容。是的，我们的红军队伍正是有了这样的首长，这样的战士，才有了战无不胜的力量，才取得了一个又一个胜利。让我们一起来读一读这一自然段。生读。师：这节课，我们和彭德怀将军一起着急，一起不忍，一起无奈，一起悲痛。彭德怀爱大黑骡子，但更爱红军战士，更爱革命事业，这爱是伟大的，是感人至深的。正是这爱，激励着战士们从一个胜利走向另一个胜利！课后，请大家完成学案第四部分。认真读读课文的第二至二十自然段，完成下列问题。1、自由读课文2----20自然段，从哪些地方可以看出彭德怀非常喜爱他的大黑骡子?画出相关的语句读一读，并谈一谈你的体会，并作出批注。2、从哪些地方可以体会到战士们对大黑骡子的爱？画出相关的语句读一读，并谈一谈你的体会，并作出批注。3、这漫长的二十分钟里，一幕幕往事又涌上心头，大家想到了和大黑骡子在一起走过的漫漫征途：长征以来，大黑骡子立了功，一路上不是，就是；战士生病了，它；过大江时，大黑骡子；爬雪山时，大黑骡子，这些都是温暖人心的回忆呀！4、彭德怀既然那么喜爱大黑骡子，为什么还要把它杀掉？找出相关的句子，谈一谈你的体会，作出批注，并试着把你体会到的情感读出来。5、课文的最后一段中说“它融进了北上的滚滚铁流，融进了宣传鼓动员的竹板声里”，从两个“融进”中感悟到了什么？6、作者是通过对人物的、、的描写，来反映彭德怀的内心矛盾和爱但更爱的思想感情。