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教师个人研修计划优秀（通用13篇）

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教师个人研修计划优秀（通用13篇）Word格式、可编辑排版PAGE\*MERGEFORMAT1老师个人研修方案优秀〔通用13篇〕老师个人研修方案优秀〔通用13篇〕老师个人研修方案优秀篇1一、目的根据"一流学校、一流师资、一流课程'的原那么，学校选派优秀青年老师至国外知名高校，学习本专业前沿课程，拓宽国际学术视野，孵化国际化课程。派出老师应根据学科建立需要，结合个人学术讨论方向，设定学术进展规划，乐观投身教学科研工作，在较短时间内成为学术骨干。二、任务1、派出老师以旁听形式全程学习一门本科高班级或讨论生专业课程，进修完毕回校后用于教学讨论。2、...

教师个人研修计划优秀（通用13篇）

Word格式、可编辑排版PAGE\*MERGEFORMAT1老师个人研修方案优秀〔通用13篇〕老师个人研修方案优秀〔通用13篇〕老师个人研修方案优秀篇1一、目的根据"一流学校、一流师资、一流课程'的原那么，学校选派优秀青年老师至国外知名高校，学习本专业前沿课程，拓宽国际学术视野，孵化国际化课程。派出老师应根据学科建立需要，结合个人学术讨论方向，设定学术进展规划，乐观投身教学科研工作，在较短时间内成为学术骨干。二、任务1、派出老师以旁听形式全程学习一门本科高班级或讨论生专业课程，进修完毕回校后用于教学讨论。2、派出老师在外进修期间，应参与一次高质量的国际研讨会，理解相关领域的最新进展。3、派出老师应利用国外学术资源，为已。2.学员之间在平常的教学中，互相合作听听彼此的家常课，多沟通，多争论，努力做到互相关心，扬长避短，共同进步。每位学员一年至少上好一堂公开课，争取一个学期上一堂沟通课，课后班内进展说课，评课并邀请导师听课指导。3.小组内定期互相沟通教学心得，教学困惑，并组织和导师见面，由导师现场指导，关心学员解决疑难。4.以教学、科研的反思、总结为主线进展讨论性学习。在研修期间，仔细听课，课后对任课老师进展沟通、指导，并作好课堂记录和评课要点。5.以课例为载体，立足提升。在研修期间，进展探究性教学设计，与学员们一起听课、评课，在课例设计与讨论中体会和领悟详细的教学课例所蕴涵的进展理念、修正认知构造及专业理论，使自己不断构建理论和专业成长。6.每个月根据学员所授的内容，写一篇"最满足的教案 '，教学故事，教学随想或教学心得体会等的教学

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