小班安全活动课程计划：斑马线教学计划（带教学反思）小班安全活动斑马线教学计划（带教学反思）主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，了解斑马线，了解其意义和重要作用斑马线，适合幼儿园老师让我们来看看斑马线课程计划。事件设计背景大多数孩子不知道斑马线，也不知道斑马线的意义。为了应对这种情况，我设计了这项活动，让孩子们了解斑马线的意义，从小就有强烈的交通安全感。活动目标1.了解斑马线。2.了解斑马线的重要性和重要作用。3.探索和发现生活的多样性和特征。4.加强幼儿的安全意识。5.培养孩子完整而连贯的表达和判断事物的能力。教学重点，难点重点：了解斑马线困难：斑马线在交通安全中的重要作用活动准备1，交通信号灯的作用（以前学过的知识库）2.斑马线图片;斑马线在道路交通中的幻灯片活动程序1.简介在活动开始时，从孩子最感兴趣的汽车开始：'孩子，你喜欢汽车吗？'2.了解斑马线然后，显示幻灯片（屏幕上有斑马线，线旁边有一个红绿灯，斑马线前面停着很多车）（之前有一个红色的路灯，了解其中的含义）红色路灯），引导孩子们谈论看图片，老师：'为什么车停了？'“红灯”老师：'红色路灯前面有什么？'“斑马线”引导孩子们谈论斑马线的作用，有人说：“当你走在斑马线上时，我父亲和母亲过马路。'有人说：'不要走斑马线就会被击中。”.3.斑马线的重要作用然后讨论斑马线与幼儿的外观：它由许多白色长条组成，走在它上面的人非常引人注目.斑马线是遵守交通规则的表现。（如果你不参加斑马线，你就不会在课堂上受到纪律处分，而不是一个好孩子。）如果一个孩子提出了一个色彩鲜艳的“花”斑马线，你可以先画出然后告诉所有人：白色斑马线是让司机更清楚地看到这个人。'花'的斑马线不能清楚地突出行人。4，学会画斑马线，游戏在黑板上画交通灯和斑马线时，我鼓励孩子们先在纸上画画。然后在教室的活动区域，老师画一个斑马线，并要求孩子用手驾驶方向盘。老师说'红灯'。当我停车时，其他几个孩子走过斑马线.比赛结束后，我改变了老师做“汽车”，老师开车，孩子们开红灯，一起玩游戏。最后，孩子们在纸上画斑马线。老师鼓励孩子们在纸上自由添加画作，例如：汽车，鲜花，太阳，鸟.教学反思思考1：尊重幼儿的想法，鼓励他们放下思路，大胆想象。小班的孩子们正处于了解颜色的时期，因此孩子们讨论斑马线的颜色是一件快乐的事。让孩子们说出自己喜欢的颜色并由老师画出来，这进一步激发了孩子们的色彩。孩子的想象力的兴趣和发挥，并不能限制孩子的想象力，但不难强调孩子的斑马线必须由白色矩形组成，我认为幼儿的想象力和兴趣是艺术中最罕见的元素。活动。反思2：在游戏中学习。爱玩是孩子的本性。因此，在许多教育课程中，我会适当地添加一些基于游戏的活动，以激发孩子的学习兴趣。孩子们对玩驾驶游戏很感兴趣。所有的孩子都愿意在空中画斑马线。使用游戏绘画，你可以让枯燥的技能练习演变成一种愉快的活动体验，让孩子们对绘画更感兴趣。反思3：用你的想象力鼓励幼儿大胆创作。在孩子们画画之前，我经常引导孩子们自由添加画作，但课程的主要内容应该先完成，这样本课的重点不容忽视。如果这一课主要是画斑马线，那么孩子必须首先绘制斑马线，然后在纸上添加喜欢的装饰品。对我来说，我希望孩子不是完全被动的，我希望孩子处于活跃的兴奋状态，所以画面会让人感到惊喜。孩子的想象力远远超出了我们成年人的想象。如果一切都只限于孩子，那么结果就是每张照片几乎都是一样的，孩子将会有很少的想象空间来完成教师的“工作”，就像机器一样。
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