你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人中班游戏活动教学计划：蹴鞠和足球教学计划中班的游戏活动和足球教学计划主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动扩展，活动结束等，并初步了解“鞠”是一种生产方法和发展过程，知道“鞠”是一种一种古老的人。游戏活动，尝试踢足球，感受打球的乐趣，建立初步的规则意识，适合幼儿园老师参加中班的游戏活动班，来看看see鞠和足球课程计划。活动目标1.初步了解“鞠”的生产方法和发展过程，了解“鞠”是古代人的一种游戏活动。2，尝试踢足球，感受打球的乐趣，建立初步的规则意识。3.增强孩子和同龄人之间的游戏意识，并体验游戏的乐趣。4.测试孩子的反应能力并锻炼他们的个人能力。5.探索并发现生活的多样性和特征。活动准备“鞠”的真实照片，“鞠”的不同风格的照片，“蹴鞠”的进球照片，“蹴鞠”的现场照片，足球之一。活动程序首先，引导孩子观察身体的“鞠”：1，孩子猜出“鞠”的方法；2，老师介绍了真正的制作方法：“鞠”是用皮革缝制而成的，里面塞满了头发，形状像球形。新问题：1.为什么头发在“鞠”里面？2.为什么要像球体一样缝“鞠”？3.为什么您有不同的缝纫方法？简介：头发内部的“鞠”是使头发更轻巧，更富有弹性，并且演奏起来更方便；像球体一样缝制'鞠躬'使其更容易滚动；不同的风格表示“鞠”在不断发展变化，人们在比赛过程中会根据需要对其进行不断改进，使其更适合敲击，因此存在不同的风格，直到现在发展为足球风格“，鞠”已经成为世界足球的起源。其次，初步了解“鞠”的发展历史：最早的“鞠”是用四块皮革制成的，有点像足球：后来，它变得更像是由六块皮革制成的球体：然后变成一块皮肤，周围有六块皮肤，顶部和底部为六角形皮肤。它离球体越来越近：慢慢变成现在的足球外观，由许多五边形的皮肤制成，但是颜色仍然是卡其色，皮肤的线是接缝内部，外部是不可见的：这是现代足球。它是由黑色和白色制成。它由32块具有五角形黑色皮肤和六边形白色皮肤的皮革制成。球不再被头发塞满，而是膨胀了。在今年的世界杯足球比赛中，足球的颜色发生了变化，包括黑色，白色和金色，并且球的表面没有接缝。简介：古代的“鞠”根据人们的需求和科学技术的发展而不断改进和完善。后来，“鞠”传到了西方国家，并得到了更快的发展，成为了足球，并且制定了统一的比赛规则。第三，将“鞠”与足球进行比较：1，从颜色方面比较：“鞠”是一种颜色-土黄色；足球是多种颜色。2，从形状上比较：“鞠”近似球体，略呈椭圆形；足球是
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领域。3.与填充符进行比较：“鞠”是指头发；足球是充气的。讨论：为什么“鞠”塞满了头发却又没有膨胀？使用头发或吹气好吗？为什么？简介：古代科学技术还不够发达。标准球和充气工具-气动管尚未生产。没有办法将气体保留在球中。气瓶方便，省力，方便。充气足球更轻巧，更灵活！四，了解蹴鞠：1.什么是“蹴鞠”？“蹴”是踢的意思，它是古代人喜欢的一种游戏活动。从皇帝到喜欢的人。2.你怎么玩“蹴鞠”？古代板球比赛的规则是不同的。没有统一的规则。双方的人数相同，但人数不一致。目标位于中间位置，双方共享，有些还设定了多个目标。您必须从椭圆形洞得分才能进球。活动扩展1，踢足球，体验打球的乐趣，建立初步的规则意识：首先，了解足球的简单规则：双方各有11名球员，他们都有团队成员作为守门员。双方都有一个进球，将球踢向对手的进球，而进球不仅仅是赢家。用手抓住球，用手推人，打人犯规，并使用黄牌警告或红牌处罚。其次，与孩子讨论安全问题，并提醒孩子注意自我保护，避免受伤。在玩球的过程中，孩子们的规则意识很差，有的人用手推球，有的人用手抓球，影响了活动的正常进行。我和孩子们再次坐下来，一起讨论：您是否要遵守规则，为什么？如果我被犯规该怎么办？针对日常生活中对儿童的侵犯，制定了两张牌警告和红牌罚则。因为这是每个人都在一起制定的规则，所以孩子们非常认真，效果非常好！2，艺术活动：绘画-“足球音乐”，泥瓦匠-“踢足球”。3，蒙台梭利的工作：三步证，三步足球证，缝制“鞠躬”，足球发展的历史。活动结束另一个硕果累累的水果！孩子们一起吃零食。
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