§11.2.1三角形全等的条件(一)学习目标1.三角形全等的“边边边”的条件.2.经历探索三角形全等条件的过程,体会利用操作、归纳获得
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结论的过程.学习重点、难点重点:三角形全等的条件.难点:寻求三角形全等的条件.学习过程Ⅰ.创设情境,引入新课出示投影片,回忆前面研究过的全等三角形.已知△ABC≌△A′B′C′,找出其中相等的边与角.图中相等的边是:相等的角是:Ⅱ.导入新课一.学校有两块三角形装饰板如下图,小明想知道这两块板是否全等,这两块板很重又固定在墙上,小明只有刻度尺,你能帮小明想个办法吗?有没有简单的办法?二.探索三角形全等的条件给出条件画三角形1.只给一个条件(1).只给一条边是3cm时;(2).只给一个角等于45。时;2.给出两个条件画三角形时,①两角:如果三角形的两个内②两边:如果三角形的两边角分别是30°,45°时分别为4cm,6cm时③一边一角:如果三角形的一个内角为30°,一条边为4cm时学生分组讨论、探索、归纳,最后以组为单位出示结果作补充交流.结论:3.给出三个条件画三角形1、三角2、三边3、两边一角4、两角一边.作图:(1)、三角:如30°,70°,80°,它们一定全等吗?结论:(2)、三边:三边长分别为3cm、4cm、6cm,它们一定全等吗?结论:三边对应相等的两个三角形全等,简写为“边边边”或“SSS”.用上面的规律可以判断两个三角形全等.判断两个三角形全等的推理过程,叫做证明三角形全等.所以“SSS”是证明三角形全等的一个依据.请看例题.4、如何用符号语言来
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达如图,AB=DE,BC=EF,AC=DF说明△ABC≌△ADC∴△ABC≌△DEF(SSS)AB=DE(已知)AC=DF(已知)BC=EF(已知)证明:在△ABC与△DEF中ABCDEF三.SSS的应用例1已知:如图,AB=AD,BC=CD,求证:△ABC≌△ADCABCD例2如图,△ABC是一个钢架,AB=AC,AD是连结点A与BC中点D的支架.求证:△ABD≌△ACD.Ⅲ.随堂练习1、如图,AB=CD,AC=BD,△ABC和△DCB是否全等?试说明理由。(SSS)2、如图,D、F是线段BC上的两点,AB=EC,AF=ED,要使△ABF≌△ECD,还需要条件AEBDFCABCD△ABC≌()解:在△ABC和△DCB中AB=CD()AC=DB()=()3、如图,在四边形ABCD中,AB=CD,AD=CB,求证:∠A=∠CDABC4、如图,已知AC=FE、BC=DE,点A、D、B、F在一条直线上,AD=FB.要用“边边边”证明△ABC≌△FDE。