课时
计划
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第周星期年月日课题1、画家眼中的儿童课时1课时课时目标感知中国画的“文房四宝”和油画的“油彩和画布”，在比较中体会作者对平凡美与生活美的发现与创作情感；体会画家对生活美的感受与表现生活美的情感。教学重难点能用语言表达自己对作品“形与色”的感受和童年“美与趣”的回忆。了解中国画“线造型”与油画“块面组合”的艺术形式。学情
分析
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让学生初步感知中国画和油画不同工具
材料
关于××同志的政审材料调查表环保先进个人材料国家普通话测试材料农民专业合作社注销四查四问剖析材料
、技法所产生的不同艺术风格；能用语言表达自己对作品的内容、造型要素等的感受。教具准备纸、描线笔、油画棒等先学任务先让学生在网上查找有关“文房四宝”及中国画的相关知识。教学主要内容及基本流程一、体验活动：创设尝试“文房四宝”和“油彩画布”的情景。摸一摸：让学生在触摸中尝试文房四宝和油彩画布，初步感知两种不同材料、工具的特点。画一画：用毛笔和油画笔画“点”和“线”，观察两者有什么不同。找一找：你认为教材中哪些作品选用了“文房四宝”，哪些选用了“油彩画布”？你是从哪里观察出来的？体验活动：比较工笔画与意笔画的不同。想一想：比较《小庭婴戏图》、《牧牛》、《蒲公英》三张作品，作者哪些地方用了流畅细腻的线条，哪些地方用了粗犷的线条表现？说一说：流畅细腻的线条给你什么感觉？粗犷的点、线给你什么感觉探究活动：选择自己喜欢的一张画进行欣赏与评述。选一选：你喜欢哪一幅作品？它给你什么感受？（提供选择词语：欢乐、吉祥、热闹、乡土气息、城市生活、农村生活、可爱、大自然气息、有趣、文静、调皮、生动、亲情等）说一说：作品中哪些地方使你产生这种感觉？（引导观察作品的形与色，体会不同画种、不同时代、不同地方的风土人情及生活情趣。）评述活动：评一评我喜欢的好作品。描述：作品中描绘了什么？给你什么感受？（提供一些美术语言，让学生选择。）分析：以个人或小组合作，在作品中找出使你产生这种感觉的地方。（引导欣赏作品的造型与色彩）
评价
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：说说自己对作品的感想或提出改进意见。五、评述活动：感受自己的生活照片，美在哪里？找一找：找出自己喜欢的一张生活照片（提供相关词语让学生选择，如快乐、亲情、有趣、可爱等）说一说：描述一下照片上的情景（引导细致的观察），自己在干什么？画一画：我的童年。评一评：我的作品美在哪里？同学作品美在哪里？（与同学作品比较一下）“自主·互动”教学策略的实施教学关键点自主互动学习形式学生素养培养目标能用语言表达自己对作品“形与色”的感受和童年“美与趣”的回忆。组织学生以小组为单位欣赏自己喜欢的绘画作品，大胆表达感受。通过小组合作学习，培养学生的合作意识，巩固所学的欣赏
方法
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。作业设计：找出自己喜欢的一张生活照片把它画下来。板书设计：画家眼中的儿童书本范画（古代、现代）——天真、可爱、有趣、亲切课堂反思：学生在课堂上敢于表现自己童年的生活的点点滴滴，但是在创作上却有些局限，画纸上不能很好地体现出来。
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