PAGE2.我用残损的手掌序号学科课型年级班级教学时间学生姓名语文新授课九第一课时课题:2.我用残损的手掌【学习目标】朗读诗歌,理解诗人情感。品味诗歌语言,理解诗歌对比手法的运用及表达效果。【自学检测】1.阅读下列资料:(圈点勾画相应内容,择其重点笔记书本)作者资料:戴望舒(1905~1950),原名戴梦鸥。浙江杭县人。诗集有《我的记忆》《望舒草》《望舒诗稿》和《灾难的岁月》。早年诗歌多写个人的孤寂心境,感伤气息较重,因受西方象征派的影响,意象朦胧、含蓄。后期诗歌表现了热爱祖国、憎恨侵略者的强烈感情。《我用残损的手掌》作于1942年?月3日,是诗人在侵略者的铁窗下献给祖国的歌。2.自读诗歌,扫除语言障碍并给下列字词注音。锦幛荇藻蓬蒿憔悴蝼蚁【整体感知】1.诗中两种不同的色调给读者以强烈刺激。请画出文中起标示作用的修饰语,体会其表达效果。(在文中画出)积极的、暖色调的词语如:消极的、冷色调的词语如:2.熟读诗歌:诗歌分为两部分,每部分分别抒发了诗人怎样的情感?【合作探究】这首诗歌采用了什么手法进行抒写?这样写有什么好处?请简要
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2.精读诗歌:体会诗人用“残损的手掌”“摸索”祖国土地时的种种感觉,说说诗人内心深处情感的变化起伏。【展示交流】【巩固提升】反复诵读,体会作者情感序号学科课型年级班级教学时间学生姓名语文新授课九第二课时课题:3.祖国啊我亲爱的祖国【学习目标】通过反复诵读感悟诗歌的深沉情感。通过讨论点拨分析诗歌主题。品味诗歌富有表现力的语言【自学检测】1.了解作者及背景(查资料圈点勾画书本相应内容并完成下列填空)舒婷,当代女诗人。著有诗集________(获全国第一届新诗集优秀奖)、________《舒婷顾城抒情诗选》、诗作________深受青年喜爱。她是________派的代表诗人。 《祖国啊,我亲爱的祖国》发表于1979年7月,即中国进入改革开放新时期的第一个春天。其沉重的历史积淀,表达了一种希望光明的痛苦和挚情,从中可以体会到诗人对祖国的深情和挚爱。2.扫除语言障碍,流畅的朗读诗歌。(给下列加横线字注音同时备注在课本中)疲惫()隧()调驳()船胚()芽簇()新喷薄()迷惘()富饶()3.自读诗歌并给合诗歌的创作背景说说本诗表达了诗人怎样的思想感情?【整体感知】1.再读诗歌,在文中勾画出四组意象群。2.这些意象蕴涵和象征了哪些社会内容?【展示交流】【合作探究】1.反复品读再小组交流:每节诗末的“祖国啊”所抒发的感情是否一样,从中可以看出诗人的情感有何变化?2.这首诗是以第一人称写的。诗中的“我”仅指作者一个人吗?“我”与祖国是一种什么关系?【拓展延伸】请学生发挥想象,仿照课文,在下面这些诗句后添加一句诗,使它们尽可能与原诗和谐一致。(1)我是干瘪的稻穗,_________________________(2)我是失修的路基,_________________________(3)我是你挂着眼泪的笑涡,_________________________(4)我是你雪被下古莲的胚芽,_________________________(5)我是新刷出的雪白的起跑线,_________________________【巩固提升】熟读诗歌,背诵全诗