小学二三年级数学教学中游戏的运用 摘要：在新课改的大背景下，对于小学教育的要求也随之增加，需要教师充分寻找适合于学生进行学习的方式在，增加学生对于学习内容的兴趣。使学生的学习能力得到充分的培养，这样也会使学生的学习成绩提高。对于小学数学的教学，教师可以采用游戏教学的方式，使学生对于题目产生兴趣，也让课堂气氛更加轻松有趣，减少学生对于数学学习的抵触情绪。关键词：小学数学教学；教学游戏；相关运用；引言：一些二三年级的小学生对于数学学习存在一定的抵触情绪，认为数学学习存在非常多的难点，这样不利于学生奠定数学学习的基础，也会使学生上课的注意力分散，这样会使学生的自信心受到损伤。教师充分进行数学游戏教学，可以使学生的学习能力得到提升，也会使学生的思维方式得到一定的锻炼。一、小学二三年级数学教学中游戏运用的意义随着教育体制的不断深化改革国家对现阶段小学的教育也提高了态度并完善了教学模式。小学教育是学生的基础教育阶段，只有在这个阶段为学生打下良好的学习基础才能保证学生在以后的学习中能够“游刃有余”。小学二三年级数学教学中进行高效的游戏运用不论是对学生还是对教师都着很重要的实际意义，小学阶段的学生正处于爱玩的时期，高效的融入游戏教学可以系统的提高学生的学习兴趣。数学教师在抓住学生兴趣爱好进行数学教学时能够带动全班学生的学习热情，并且在提高学生数学成绩的基础上还能够完善数学教师的教学模式和教学内容。[1]二、如何在小学二三年级数学教学中科学的运用游戏进行教学首先二三年级数学教师要系统的分析游戏教学的实际内容和实际要求，并重点革新陈旧的教学
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、教学思想。在数学教学中科学的运用游戏进行教学就要系统的对游戏教学进行设计和完善。在设计中要将知识的内容、学生的性格进行充分的融合，要保证所设计的游戏在不脱离数学教学任务的同时带领学生进行高效的学习，让学生在学中玩、玩中学。《苏教版二年级数学
上册
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》《平行四边形的初步认识》教师在这一课程的讲解过程中，可以带领学生进行一些简单的游戏比赛，这样会使学生的竞争意识得到培养，也会使学生对于知识点记忆的更加深刻。教师可以在讲解平行四边形的基本知识以及性质后，举行知识点答题小比赛，用时最短，
答案
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最正确的学生，为获胜的学生。这样可以使学生的学习兴趣被充分的激发出来，也会使学生对于知识点的使用更加灵活。这样会使学生对于平行四边形的知识掌握的更加熟练，对于课后习题，正确率也会逐渐提高。[2]其次数学教师要对班级学生做好分析，要综合了解学生的兴趣爱好以及学习情况，数学游戏的应用要重点以激发学生学习兴趣和提高学生学习态度为基础，并通过高效的教学内容和完善的游戏模式来进行数学游戏教学。就比如鸡兔同笼的问题教师就可以让学生扮演小鸡和小兔，然后教师在一旁教授学生数学计算要求并让学生自己动手去算、去探究。《苏教版二年级数学下册》《角的初步认识》一些学生在进行角的学习的过程中，对于角的定义模糊不清，也不清楚钝角、锐角的具体含义，甚至会造成混淆。教师可以运用数学小游戏的，使学生的能力逐渐提升。教师可以将学生分成小组，让每个小组的成员进行出题，题目的内容与角有关。随后，小组进行题目交换，进行答题，这样会使学生对于知识的记忆更加深刻，也会使整体的学习氛围更加浓厚，学生在出题的过程中，对于知识点就会存在一定的印象。这样会使学生在愉快的氛围下进行学习，也能够加强对于知识的吸收。在数学游戏教学中教师可以将学生分成若干学习小组，并结合生活内容为学生安排学习
计划
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以及游戏内容。小学二三年级的学生知识正处于萌发阶段，所以在进行游戏教学时可以融于一些生活元素，像一般的路程问题就可让学生动手通过一些玩具、角色的扮演来完成。教师在课堂上也可以安排好教学实践，在课堂上也可以通过一些简单的小游戏来活跃课堂气氛以及进行辅助教学。《苏教版三年级数学上册》《两、三位数除以一位数》对于学生计算能力的培养，教师应当结合学生的学习情况，充分加强学生的计算能力，也使学生形成数学学习的信心。教师可以在准备一些计算题目，在上课时，运用“开火车”的方式，进行小游戏，让学生进行充分的计算，这样会使学生的心理素质得到锻炼，也会使学生的学习能力得到充分的培养。三、结束语小学二三年级数学教学中游戏的应用探究应根据小学二三年级数学教学中具体的要求做具体的分析与探究，数学教学中游戏的应用能够有效提高二三年级学生的学习兴趣以及完善相关数学教师的教学计划与安排。完善与提升小学二三年级数学教学中游戏的应用还需要相关教师的深度探究，根据具体的数学教学要求来制定详细的游戏教学内容以及相关
方法
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。参考文献[1]倪玲玲.基于学生经验优化情境设计——以人教版三年级上册"集合"教学为例[J].教学月刊:小学版(数学),2020(1):57-58.[2]马明,李如密.社会游戏在课堂教学中的应用[J].中小学教材教学,2019,000(007):P.36-40. -全文完-
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