PAGE（新世纪版）一
年级
六年级体育公开课教案九年级家长会课件PPT下载六年级家长会PPT课件一年级上册汉语拼音练习题六年级上册道德与法治课件
英语
下册
数学七年级下册拔高题下载二年级下册除法运算下载七年级下册数学试卷免费下载二年级下册语文生字表部编三年级下册语文教材分析
教案
中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载
Unit5Jumbo单元教材
分析
定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析
单元主题Jumbo单元介绍本单元主要学习有关描述外貌的形容词tall,short,fat,thin.可以结合前几个单元所学的形容词联系起来，更加详细的描述某人或某物，同时这几个单词的教学与句型tobe紧密相连，整合Fantasyland的句型后适当的拓展I'm….You’re….等描述语句。本单元教学中要引导学生运用句型He's/She's/It's…来描述他人，能结合前几单元对人物的描述，使得对人物的描述更为充实，能听懂GrandTheatre的对话，并能模仿录音的语音语调表演对话，同时创设情景启发学生运用句型He's/She's/It's…以及He'sgot….来描述人物。本单元的重点是词汇tall,short,fat,thin的理解与认读，难点一是句型He's/She's/It's…的理解与掌握，并能与前一单元的He'sgot….句型的整合运用，二是单词short的不同意思。对话GrandTheatre的教学内容是非常符合学生的学习特点，让学生在听懂句型的基础上进行小组创编，然后让全班学生讲一讲对自己朋友的描述，并让同学们猜猜是谁？学生在听他人描述的过程中逐步掌握对话，巩固对话。激发学生的学习兴趣。学情分析单元教学目标能认读单词：tall,short,fat,thin.学习能力强的学生要能单独认读这四个单词，理解其意思，并能掌握单词short的不同意思。其余学生能在比较以及PPT的演示文稿的帮助下认读理解意思。能主动积累意思相反的词语，培养学生的学习主动性。运用句型He's/She's/It's…来描述外貌。拓展I'm/You're….以及联系前一单元的知识点，使得对人或物的描述更为充实。全体学生能听懂举行所描述的外貌的特征，并能做出相应的反映。学习能力强的学生能对周围的人或物、图片以及班内的学生，综合运用句型加以描述，要求语句通顺，培养学生的说话能力。全体学生能听懂GrandTheatre的对话内容，并能模仿录音的语音语调表演对话。学习能力强的学生能根据创设的情景自编对话进行表演。学生能对自己的家庭成员外貌等做出正确的描述懂得动物是人类的朋友，我们要喜欢动物，爱护动物。（1）用“------”标明基础性目标，用“~~~~”标明发展性目标（2）对教学目标作如下补充或修正：单元课时安排序号类型内容课时1单词教学1BUnit5wonderland&Fantasyland1课时2对话教学1BUnit5GrandTheatre1课时课时教学设计第一课时预习：熟读前几单元的单词与对话，在家长的帮助下听完Unit5的单词录音。课前准备：与课文配套的PPT演示文稿，人物图片，动物图片，Unit4，5的单词卡片。课时目标：1.单词认读，能在图片或PPT的演示下认读单词tall,short,fat,thin.2.学习能力强的学生能单独认读单词并能运用已学的反义词。如：big,small等3.学生能听懂这四个单词的意思，并能综合运用Unit4中的词语对物体加以描述。4.能借助图片，情景，PPT，用句型He's/She's/It's…描述他人的外貌，并能结合已有知识点更为充实地描述外貌特征，5.学生能喜欢动物，懂得动物是人类的朋友。重点与难点：掌握四个单词的语音语义，灵活运用句型描述他人外貌。拓展I'm..进行自我介绍。分清tall与short；long与short的不同含义。课型：单词教学教学过程：活动过程教师活动学生活动一、Pre-taskpreparation1.Songs&Rhymes2.Dailytalk.1.Singthesongsandrhymes.2.Answerthequestions.①Hasshegotlonghair?Yes/No.②He'sgotalongnose.Who’she?二、While-taskProcedure1.单词tallshort①图片giraffe.Look,thisisagiraffe.②T:Thisisagiraffe.Itisbeautiful.Itistall.③Whoistall?④图片：mouse.Isshetall?No,Sheisshort.⑤T:She’sshort.⑥借助图片、实物理解单词short的不同含义。⑦Chant.⑧讨论Whoisshort?①用所学过的句型描述giraffe.如：Howbeautiful.等。②跟读，抽读。③小组讨论Whoistall?并回答。④用所学过的句型描述mouse.如：Sheissmall.She’scute….⑤跟读，抽读。⑥比较，理解单词short的不同意思。⑦Chant.Tall,tall,tall,Thegiraffeistall.Short,short,short,Themouseisshort.③小组讨论Whoisshort?并回答。二、While-taskProcedure2.师生比较T:I’mtall,you’reshort.3.Describeyourfriend4.单词fatthin.①一张全家福。T:Look,thisisaphotoofmyfamily.Thisismyfather.Heistallandfat.She’smymother.She’sthin.Thisisme.I’mshortandthin.②Pairwork.Let’sgotothezoo.Who’stall?Who’sshort?Who’sfat?Who’sthin?③Describetheanimalyoulike.④介绍自己的家人。2.同桌比较。复习句型I'm…You're….3.She’stall.She’sgotasmallmouth….4.①跟读，抽读。②Pairwork.在小组中讨论动物园中的所见。③Describetheanimalyoulike.④在小组中介绍自己的家人。三、Post-taskactivities1.图文配对。2.Chant.3.AGuessinggame.“Who’she?”4.Sayariddleforus.1.Readthewords.认读抽读2.Chant.3.根据录音中的描述来猜猜是谁？4.自己说一个谜语让大家来猜一猜。
浙公网安备 33021202002483