大班语言活动教课反省大班语言活动教课反省大班语言活动教课反省大班语言活动教课反省导读：大班语言活动教课反省篇1活动前，我让家长与孩子谈一谈孩子名字的含义和故事，活动中指引幼儿经过观察比较、英勇沟通
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达，认识自己名字的独出心裁以及家长对自己的希望。活动时。第一，我们从外形感知"我和他人不一样样"，符合幼儿的认知水平，孩子们经过观察、比较、
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从大体到细微发现了每个人身体的不一样，既是对幼儿观察能力更进一步的培育，也有益于幼儿感觉个体的多样性。当幼儿在教师的指引下，发现了平常未注意到的某些特色时，他们会显得愉悦平和奇，这类学习的踊跃性将成为他们连续探究的动力。有的孩子在探究中发现我们的名字也是不一样的，名字也是差别他人的一个方面，但对于自己的名字的独到性和含义幼儿认识的还是比较少的，因此我为孩子供给了一个认识名字的机遇。大班语言活动教课反省篇2活动《落叶》是我们极少接触到的诗歌赏识。因为近来都在上相关树叶的主题活动，小朋友们对身旁的落叶都很熟习，因此孩子们对活动比较感兴趣。特别是最后的`仿编诗歌，我发现孩子们对四周事物的观察很认真，袁帅说：“树叶落在草地上，七星瓢虫爬过来，躺在上边，把它当成摇篮。”、汪涵说：“树叶落在草地上，小猪拿起来，把它当成扇子。”等等，小朋友善象对仿编诗歌很感兴趣，于是我就把他们编的句子合起来编到诗歌里，小朋友听到是自己编的句子，都特别愉悦，编的就更起劲了。虽然到最后活动快要半个小时，但时间好象还是很短。于是，我就请小朋友活动后找个好朋友一同编，或编给老师听。活动后我想，孩子对仿编诗歌的兴趣这么高，何不请他们把编好的句子让爸爸妈妈写好带到幼儿园来，再编成新的诗歌，贴在班级里，孩子们必定会更高兴的。大班语言活动教课反省篇3长处：整个教课环节井井有条。两大目标：流畅的朗诵儿歌，认识四个生字自、己、东、西。教课目的达成。讲堂把控逐渐成型，面对讲堂小插曲，可以换成鼓舞为主的更正方式，是自己把控讲堂的一种进步。针对学生的每一句讲话，都赏赐必定的鼓舞和简评，激发学生的踊跃性。环节的过渡自然，思路清楚。自己的教态平和，语调高低起伏井井有条。是一次有着进步的公然课。不足：针对幼儿讲堂，自己的语言使用还不够儿化，有待增强。时间安排上合理性有待提升。学习儿歌的朗诵时间上略微有些短暂。对于幼儿讲堂，不可以多次使用同一口号“请坐端”，可换成：“我想请坐姿最正直的小朋友来回答我的问题”或许“我喜爱这样坐的小朋友”，适应语言应当更偏向于鼓舞性。争取下次获得更大的进步。大班语言活动教课反省范文3篇大班语言活动教课反省范文大班语言活动教课反省四篇大班活动教课反省大班角色活动教课反省大班科学活动教课反省大班音乐活动教课反省《倒运的小白马》大班语言活动教课反省大班语言《剪发狮和被剪发狮》活动教课反省上文是对于大班语言活动教课反省，感谢您的阅读，希望对您有帮助，感谢
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