人教版四年级
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英语Unitl《MyClassroom》
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中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载
教学目标学生能够理解对话大意，能够用正确的语音、语调朗读对话。掌握句子Wehaveanewclassroom.Whereisit?It'snearthewindow.并能在实际情境中灵活运用。能在语境中理解新词：classroom、really、picture、near、window的意思，并能正确发音。能用单词near表达物体的位置。教学重难点Keypoints:掌握句子Wehaveanewclassroom.Whereisit?It'snearthewindow.并能在实际情境中灵活运用。通过Let'splay部分游戏，进一步巩固学生对表示教室设施的英文单词的掌握，激发学生学习英语的兴趣。Difficultpoints:理解句子Let'sgoandsee!表示建议的用法。能准确判断物体的位置关系并能用英语简单地描述物体之间的位置关系。句子Really?表达的含义及使用情境。教学工具ppt教学过程（一）热身、复习（Warm-up/Revision）日常口语练习。Singasong.复习oninunder方位词.复习已学句型：Ihavearuler.Metoo.Ihaveapen.Metoo.Ihaveapencilcase.Metoo.Ihavebook.Metoo.让学生跟教师学：教师举起钢笔、尺子、文具盒…..,说：Wehavepens/rulers/pencilcase….板书：Wehave…引出：教师手拿一个毛绒玩具熊，说：Ihaveabear.学生没有玩具熊，会说：Really?（板书Really）教学生读2-3遍，注意语音语调。Look!Whereisthebear?It'son/under/nearthe…..并引出：near.（板书）（二）呈现新课（Presentation）教师出示表示PPT7:—幅带有window和picture的图片，并问：What'sthis?生试着回答：It'sa.（板书picture。生若不会，教师可自问自答））师：Whereisit?指明一个学生回答：It'snearthewindow.（在near旁边板书thewindow）教学生读单词windowandpicture.句子It'snearthewindow.（板书）在师生进行几次回答练习以后，教师可以适时引入near，用实物帮助学生理解单词near的意思。Let'schant.师生对歌形式。引入Ihave…..我有…..Wehave…（板书）.我们有…..Let'schantagain.引出Really?练习really.教师出示Sarah和ZhangPeng的人物图片，依次问，Whoisshe?Whoishe?学生回答后，教师说：SarahandZhangPengaremygoodfriends。Theyhaveanewclassroom.Let'sgoandseewhatareintheclassroom.出示本部分两幅图片，一间新教室和一间旧教室，体会new的意思(板书newclassroom)。再次出示新教室图片，问：Whatareintheclassroom?让学生说说挂图中有什么物品和设施。播放本部分教学录音，让学生听完录音回答下列问题SarahandZhangPenghavea()classroom.Istheclassroombigorsmall?Whereisthepicture?Answers:new.Itisbig.It'snearthewindow.再次播放录音，让学生听完录音读对话，提醒学生注意模仿录音中的语音语调。Listenandread.分句听，跟读句子。Readthesentencesbyyourselves.(三)趣味操练(Practice)Roleplay.全体男女生对读。选几组学生上台戴头饰roleplay.Let'spractice.做巩固练习。()1.Weanewclassroom.A.hasB.haveC.having()2.intheclassroom?A.Where'sB.How'sC.What's()3.Itisbig.A.manyB.muchC.so()4.It'sthewindow.A.inB.underC.near教师给学生2分钟读题。教师点名回答。(四)巩固延伸(ConsolidationandExtension)做“Ispy”游戏。1.学生以两人一组为单位，师示范，先圈一个望远镜纸筒，然后做动作并说：Ispy,IspyIseea2.找几组学生上台表演。教师适当给予评价。(五)Homework:1.熟读对话。2.和同学玩一玩“Ispy”游戏。板书Step2.Revisions。复习。Unit1MyclassroomWehaveanewclassroom.What'sintheclassroom?Let'sgoandsee!It'snearthewindow.教学目标1.
要求
对教师党员的评价套管和固井爆破片与爆破装置仓库管理基本要求三甲医院都需要复审吗
学生借助录音阅读四段对话，完成readandtick活动2.为句子书写活动，分为两个步骤：第一步为看图、读懂句子第二步为个性化书写活动，要求学生“”写出四会的单词。教学重难点教学重点：在录音的辅助下听懂对话，能够完成读后判断活动，能以正确的语音语调朗读对话，仿写对话。教学难点：能以正确的语音语调朗读对话。教学工具ppt教学过程教学
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
：Step1.Warm-up.Greetings.师生问好。.Listentoasong(1).用遮盖物遮住教室物体，让学生猜单词，通过游戏的方式，提高学生学习兴趣，复习之前学过的教室物品的单词。(2).快速说出单词(设计目的：激发学生的兴趣，提高学生的注意力，为文中的文本阅读做铺垫。)快速说出词组。onOpenthedoor/Cleanthewindow/Putupthepicture/Turnthelight.Let'schant(设计目的：巩固单词和词组，为下面的句子做铺垫。)Step3.Practice.练习.出示玩具小熊，引出句子Whereisit?利用句子It'son/in/underthe做出回答。.引出五彩玩具球，继续练习句型Whereisit?It'sin/on/under引出课本句子，引导学生书写“四会”单词。学生操练句型Whereisit?It'sin/on/under两人一组练习对话。Step4.文本学习(1)出示课本文本，学生带着问题听录音，判断对错。(2)复听录音，核对
答案
八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案
。Step5.拓展练习(1)学生描述自己的教室(2)Writeaboutyourclassroom.(设计目的：提高学生语音运用能力和口语表达能力。Step6.情感体验并用语言(1)看一看国外的教室和我们自己的教师有什么不同，描述。Step7.Homework.(1).Listentothetape,andreadthesentences.(2).Describeyourclassroomwithyourfriendsorclassmates.内容仅供参考
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