中班科学探索活动教案《沉与浮》
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
意图:在现实生活中,幼儿的看到一些事物的沉浮现象,一般都觉得是理所当然的,但从来不知道是为什么。为了提高幼儿的观察力,让幼儿乐于动脑筋,所以设计本教案让幼儿感知一些常见事物的特性。活动目标:1、喜欢玩水,乐于探究水的奥秘。2、通过猜想、验证,感知事物在水中的沉浮现象。3、能够大胆地表达自己的实验结果。活动准备:1、
课件
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。2、自备海绵、螺丝钉、石头、橡皮泥、木制品、塑料玩具、空矿泉水瓶、玻璃球、卫生纸、棉花、纱布和曲别针。3、自备盆和水、记录表和笔。活动过程:1、播放本课课件,引发幼儿的兴趣。教师:小朋友,猜一猜,把这些物品放到水里后,哪些会浮,哪些会沉?2、先将幼儿猜想记录在表格上。3、请几名幼儿上前动手操作,验证自己的猜想。教师引导幼儿按照记录表的顺序依次进行实验,并及时做好记录。4、整理实验结果。教师:海绵、塑料玩具等是可以浮起来的,而石头、玻璃球等是会沉下去的。5、继续播放本课课件,引导幼儿进行进一步的探究——“轻的物品不一定能浮”。教师准备卫生纸、棉花、纱布、曲别针等放到水盆里,让幼儿观察并证明“轻的物品不一定能浮”的看法。6、幼儿之间相互交流,分享自己的操作过程与结果。7、整理实验结果。教师:卫生纸、棉花、纱布在浸透水的情况下是会沉下去的。这个实验告诉我们“轻的物品不一定能浮”。8、小结。教师:相较于重的物品,轻的物品在水中是可以浮起来的,但不是所有轻的东西都可以浮起来。