幼儿园中班教学计划《黑木耳和白木耳》带反思中班教学计划《黑木耳和白木耳》反映了适用于中班的以语言为主题的教学活动，使孩子们对扩展现象感到好奇，并愿意使用语言与同龄人交流他们的发现，以理解黑木耳和银耳两种食物的主要特征。尝试使用各种感官知觉，并比较黑白木耳的不同特征。通过学习儿童歌曲和品尝木耳食品，激发儿童对木耳和当地特色菜的热爱，看一下幼儿园幼儿园《黑木耳和白木耳》的思考。活动目标：1.初步了解黑木耳和银耳两种食物的主要特征，尝试利用各种感官知觉，比较黑木耳和黑木耳的不同特征。2.对扩展现象感到好奇，并愿意使用语言与同行就您的发现进行交流。3.通过学习儿童歌曲和品尝木耳食品，激发儿童对木耳和当地特色美食的热爱。4.在活动中展现孩子可爱的一面。5.理解儿童歌曲的含义和理念。繁重而艰巨的活动：观察黑木耳和白木耳的特征和肿胀，并用语言
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达它们的异同。在了解黑木耳和白木耳的特性和肿胀的基础上，激发了孩子对木耳的热爱。活动程序：首先，导入活动。通过介绍客人，介绍了黑木耳，然后告诉孩子他的家乡在哪里，它是否会产生黑木耳和白木耳，并激发孩子对木耳的热爱。今天，顾邀请一个孩子。你知道他在哪里吗（黑龙江）这个小朋友还给他们带来了黑龙江著名的特色菜。你知道这是什么吗？（黑木耳）我们班上还有一个孩子要介绍，罗子燕介绍了银耳2.我们的其他孩子也来介绍，您的家乡在哪里？有黑木耳或白木耳吗？（儿童回答）3.银耳还有其他好听的名字。谁知道？4.教师
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：产于全国各地，黑龙江，江西，江苏，福建，四川，安徽。其中，黑龙江的黑木耳很有名，四川的白木耳最有名。二，新知识-向幼儿介绍黑木耳和白木耳，探索黑木耳和白木耳的特性和肿胀（1）引导孩子认识黑木耳的特征。1.老师：您在盘子里看什么？年轻：黑木耳和银耳。2.引导孩子感知颜色，形状和触感。老师：请各取一个黑木耳和一个白木耳，看看它们是什么颜色？像什么？老师：摸起来感觉怎么样？3.总结：黑木耳的颜色是黑色，看起来像耳朵。银耳的颜色有点白，有点黄，看起来像狮子的脸，像花一样，像珊瑚……它们又硬又脆。（
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：通过有目的的指导，让孩子们感知真菌的特征，并对原型产品有基本的了解，为年轻人做出大胆的猜测提供科学依据。）（2）了解黑木耳和白木耳的生长情况。（显示
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图片）我们的孩子非常仔细地观察。你知道长耳朵长在哪里吗？（3）通过猜测和实验来感知膨胀现象。1.老师：如果您将硬木耳和银耳放入水中，您猜怎么着？（孩子猜猜并说出）2.老师：黑木耳和白木耳会怎样？让我们一起尝试吧！（儿童操作和探索）（分析：小班儿童的生活经历是有限的，他们的猜测是对还是错，让他们尝试自己的猜测，可以满足他们对知识的渴望，并初步感知到膨胀现象。）（4）比较水中前后黑木耳的变化，共同探讨其膨胀现象。1.老师：水中的黑木耳和白木耳发生了什么有趣的事情？年轻1：开花。年轻2：越来越大。老师:他们为什么变得更大？年轻：多喝水。2.老师：当我们再次触摸它们时，我们会有什么感觉？年轻：湿滑，柔软。3.总结：干燥而坚硬的东西，例如黑木耳和银耳，在水中会变大和变软，这就是膨胀现象。（分析：通过形态，柔软度和硬度的比较，将集中观察幼儿，以突出这一活动的重点，并帮助儿童更好地理解肿胀的原理。）总结：黑木耳黑木耳白，黑木耳死木长，入水会变大。三，学习儿童歌曲《黑木耳和白木耳》品尝真菌美食-品尝真菌食物，让孩子们知道，真菌不仅美味，而且营养丰富，激发了孩子们对真菌食物的热爱。1.部门摘要（续）：今天我们遇到了黑木耳和白木耳，您知道黑木耳和白木耳有哪些营养成分吗？老师唱了一首歌以赞美，好吗？2.学习儿童歌曲：儿童歌曲《黑木耳和白木耳》黑木耳黑木耳白，黑木耳长木，遍布全国，当将其放入水中时，它会变得更大，营养丰富且抗病，我们都喜欢它。3.您是否吃过黑木耳和白木耳做的菜？（儿童回答，显示课件）4.今天，老师把它做成了美食供您品尝。你想尝尝吗？5.扩大幼儿的品味。简介：今天我们遇到了黑木耳和白木耳。也有许多儿童的故乡。您还品尝了老师制作的木耳。稍后，当您返回家中时，您还可以与您的父母一起制作很多食物，然后我们将它们共享在一起，好吗？活动反思：整个活动和想法非常清晰。上课之前，我也做了很多考虑和工作，并且从材料和课件的选择中进行了充分的准备。让我谈谈以下错误：在第一环节中，老师应该总结一下黑龙江著名的黑木耳产地。最著名的银耳产于四川通江县。2.孩子分析了真菌在膨胀前后生长的原因，并了解了膨胀现象并总结了膨胀的概念。我让孩子们找到生活中膨胀的两件事，然后孩子们说两件事，由于时间的关系，我会结束的。最好不要说课后作为扩展。3.活动的内容更多，语言仍保持精致。小百科全
书
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：真菌主要生长在中国和日本。中国大部分地区是东北木耳和秦岭木耳。真菌既可以是野生的，也可以是人工栽培的。种子体为耳状，叶状或杯状，边缘稀薄，波浪状，宽3-10厘米，厚2毫米，茎短或附件狭窄。固定在基板上。
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