《千锤百炼在思辨》导入微课视频
说明
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望城区一中许君一、微课内容：下面是几则专家对2014年高考作文题的评论北师大二附中 中学高级教师何杰今年北京卷的作文题具有综合性和思辩性，能使有思想、有见识的学生脱颖而出，具有较好的区分度，很好地体现了语文的人文性与应用性。南京语文教育专家钮勤章几年来江苏高考作文似乎都是人文有余，而思维矮化，今年的作文在承继去年新材料作文形式与人文关注之外，添加了思维的骨架；命题人借助于比照手法，拓宽作文写作的空间，撑开学生思辨的高度。华南师范大学文学院院长陈少华教授2014年广东省高考作文，两段材料并举，对比了照相技术发展对人们日常生活的影响，每则材料本身就富有辩证意味,需要结合照相以及科技与人的关系进行思辨。媒体专家张飞：2014年全国高考作文题，总的来讲，今年的命题继承了去年材料作文的命题风格，强调作文的思辨性，突出对考生理性思维能力的考查。这些评论的共同点——思辨色彩浓重何谓思辨能力？即思考辨析的能力。所谓思考指的是
分析
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、推理、判断等思维活动；所谓辨析能力指的是对事物的情况、类别、事理等的辨别分析。作文命题的思辨倾向反映出了当前对于学生作文能力的新
要求
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，这些作文题更强调学生要有独立的思考能力和清晰地语言
表
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达能力。它要求学生不要只追求华丽的辞藻和背诵一些万能、通用的事例，而要锻炼自己独立的思考能力，认真分析和把握题目内涵，才能完成一篇优秀的文章。二、微课说明这是一堂高三冲刺阶段的作文复习课，这个微课意在引导学生很好地认识和了解什么叫做思辨，从而才能很好的感受作文思辨在高考作文中的重要性。因此我设计了这个微课作为课堂的导入。思辨的内容是个难点，思辨的概念同样是个难点。这样的介绍是必要的，可是这样的内容却是很枯燥的，那么要怎样才能使得这样的导入式的微课显得不枯燥呢？我能想到的办法就是加入合适的音乐，使得微课视频颇有点电视台里播放的科教片的感觉！但是因为内容的选择上还是无法避免枯燥，所以在时间上只做成了3分钟的微课视频。这是我的第一个微课作品，很是幼稚，但是我会继续学习，继续研究，以求做出更有实用性的微课视频。
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