体育教研组集体备课记录

----word.zl-体育教研组集体备课记录授课年级：初 一年级 小学一年级数学20以内加减练习题小学一年级数学20以内练习题小学一年级上册语文教学计划人教版一年级上册语文教学计划新人教版一年级上册语文教学计划 女生时间2013年9月25日中心发言人雷志东备课组长雷志东主要议题：?根本体操——队列队形?课时 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 主备人述一、指导思想：略二、教学特点：略三、教材选择：根据男生的身心特点及新课标的要求，选择?根本体操?中常队列队形为主教材，本单元共2课次，本节课为第2次课.四、教学目标：1、掌握队列队形中的东子哦要领。2、开展协调及自我控制能力。3、培养团队精神、组织纪律性和整齐、迅速的作风。。五、教学过程：依据学生身心开展活动规律及教学过程，本节课教学过程为准备局部、根本局部、完毕局部。在准备局部进展热身活动及韵律操使学生充分热身的同时，享受什没乐趣：在教法、学法上注意多样性，主体局部采用程序教学法，将学习过程分成连续的“小步子〞，每一步就是一个小目标，教师引导学生完成小目标，逐步到达本课的总目标。在根本局部中先介绍4种游戏方法，让学生主动参加游戏中去，在游戏过程中激发学生的运动兴趣。当学生熟悉游戏方法之后，让每小组创编新的游戏，在此过程中鼓励学生进展自主、合作、探究等学习，使学生真正到达“懂〞与“会〞，并且是每个学生在没有心理压力的情况下能体验到成功的喜悦，以满足学生不同的要求，提高学生的学习积极性和自信心。在完毕局部介绍几种放松全身肌肉及解除疲劳的方法，此过程中使学生逐渐恢复到相对稳定的水平，到达身心愉悦的境界。组员讨论过程本次课教学设计比拟好地贯彻了“以人为本〞的理念及?体育课程 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 ?树立了“安康第一〞的指导思想，在根本局部教学中进展的热身活动及韵律操使学生充分热身的同时，享受什没乐趣：在教法、学法上注意了多样性。在根本局部中先介绍4钟游戏方法，很有特点，并且在学生熟悉游戏方法之后，让每小组创编新的游戏，此过程能使学生充分调动学生的主动学习的热情，在完毕局部介绍几种放松全身肌肉及解除疲劳的方法，此过程中使学生逐渐恢复到相对稳定的水平，到达身心愉悦的境界。总之本次课的教学设计比拟好地观察了新课程理念，教法、学法新颖值得肯定。形成 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 ：相见课时方案体育教研组集体备课记录授课年级：初三年级男生时间2013年10月16日中心发言人秀菊备课组长秀菊主要议题：?根本身体素质练习——3种素质练习?课时方案设计主备人述一、指导思想：略二、教学特点：略三、教材选择：根据男生的身心特点及新课标的要求，选择根本身体素质练习中常用的几种游戏的介绍为主教材，本单元共6课次，本节课为第2次课.四、教学目标：1、掌握开展根本身体素质的游戏方法。2、开展速度、力量、灵敏素质。3、培养勇敢顽强的精神。五、教学过程：依据学生身心开展活动规律及教学过程，本节课教学过程为准备局部、根本局部、完毕局部。在准备局部进展热身活动及韵律操使学生充分热身的同时，享受什没乐趣：在教法、学法上注意多样性，主体局部采用程序教学法，将学习过程分成连续的“小步子〞，每一步就是一个小目标，教师引导学生完成小目标，逐步到达本课的总目标。在根本局部中先介绍4种游戏方法，让学生主动参加游戏中去，在游戏过程中激发学生的运动兴趣。当学生熟悉游戏方法之后，让每小组创编新的游戏，在此过程中鼓励学生进展自主、合作、探究等学习，使学生真正到达“懂〞与“会〞，并且是每个学生在没有心理压力的情况下能体验到成功的喜悦，以满足学生不同的要求，提高学生的学习积极性和自信心。在完毕局部介绍几种放松全身肌肉及解除疲劳的方法，此过程中使学生逐渐恢复到相对稳定的水平，到达身心愉悦的境界。组员讨论过程本次课教学设计比拟好地贯彻了“以人为本〞的理念及?体育课程标准?树立了“安康第一〞的指导思想，在根本局部教学中进展的热身活动及韵律操使学生充分热身的同时，享受什没乐趣：在教法、学法上注意了多样性。在根本局部中先介绍4钟游戏方法，很有特点，并且在学生熟悉游戏方法之后，让每小组创编新的游戏，此过程能使学生充分调动学生的主动学习的热情，在完毕局部介绍几种放松全身肌肉及解除疲劳的方法，此过程中使学生逐渐恢复到相对稳定的水平，到达身心愉悦的境界。总之本次课的教学设计比拟好地观察了新课程理念，教法、学法新颖值得肯定。形成教案：相见课时方案体育教研组集体备课记录授课年级：初三年级女生时间2013年10月24日中心发言人秀菊备课组长秀菊主要议题：?根本体操——队列队形?课时方案设计主备人述一、指导思想：略二、教学特点：略三、教材选择：根据女生的身心特点及新课标的要求，选择?根本体操?中常队列队形为主教材，本单元共2课次，本节课为第2次课.四、教学目标：1、掌握队列队形中的东子哦要领。2、开展协调及自我控制能力。3、培养团队精神、组织纪律性和整齐、迅速的作风。。五、教学过程：依据学生身心开展活动规律及教学过程，本节课教学过程为准备局部、根本局部、完毕局部。在准备局部进展热身活动及韵律操使学生充分热身的同时，享受什没乐趣：在教法、学法上注意多样性，主体局部采用程序教学法，将学习过程分成连续的“小步子〞，每一步就是一个小目标，教师引导学生完成小目标，逐步到达本课的总目标。在根本局部中先介绍4种游戏方法，让学生主动参加游戏中去，在游戏过程中激发学生的运动兴趣。当学生熟悉游戏方法之后，让每小组创编新的游戏，在此过程中鼓励学生进展自主、合作、探究等学习，使学生真正到达“懂〞与“会〞，并且是每个学生在没有心理压力的情况下能体验到成功的喜悦，以满足学生不同的要求，提高学生的学习积极性和自信心。在完毕局部介绍几种放松全身肌肉及解除疲劳的方法，此过程中使学生逐渐恢复到相对稳定的水平，到达身心愉悦的境界。组员讨论过程本次课教学设计比拟好地贯彻了“以人为本〞的理念及?体育课程标准?树立了“安康第一〞的指导思想，在根本局部教学中进展的热身活动及韵律操使学生充分热身的同时，享受什没乐趣：在教法、学法上注意了多样性。在根本局部中先介绍4钟游戏方法，很有特点，并且在学生熟悉游戏方法之后，让每小组创编新的游戏，此过程能使学生充分调动学生的主动学习的热情，在完毕局部介绍几种放松全身肌肉及解除疲劳的方法，此过程中使学生逐渐恢复到相对稳定的水平，到达身心愉悦的境界。总之本次课的教学设计比拟好地观察了新课程理念，教法、学法新颖值得肯定。形成教案：相见课时方案体育教研组集体备课记录授课年级：初二年级男生时间2013年11月3日中心发言人任锦祥备课组长任锦祥主要议题：?跑——耐久跑?课时方案设计主备人述一、指导思想：略二、教学特点：略三、教材选择：根据女生的身心特点及新课标的要求，选择耐久跑为主教材。重点：正确掌握动作要领及呼吸方法难点：省力化四、教学目标：1、了解耐久跑的根底知识，掌握耐久跑的根本方法。2、初步学会合理的耐久跑的技术要素，学会耐久跑的技术动作。3、培养学生坚强的意志，竞争意识、团结协作精神及克制困难的精神。五、教学过程：教法：1、讲解示学法：1、积极参与练习培养兴趣2、组织学生练习2、认真听讲仔细观察教师示3、观摩学习，师生评议3、积极练习认真体会4、纠正学生错误动作4、积极参与比赛，体验成功，培养自信。5、师生评议小结：1、放松2、课的总结3、评议组员讨论过程本次课从新课程理念出发，以安康第一为宗旨，大胆创新，采用情景教学及趣味练习方法，以提高学生对耐久跑的兴趣为宗旨，努力创设一种教师督导、学生积极思考主动地参与的良好气氛。以一定距离及时间的趣味游戏及耐久跑练习为根底，让学生自主、愉快、创造性地去练习，使学生在快乐运动中全面提高身体素质，提高学生的心肺功能，汲取知识，获得信息，培养学生快乐体育、终身体育的好习惯，为学生的终身锻炼打好根底。本课选快速跑中的障碍跑为教学容。采用自主学习、游戏、比赛等教学方法，旨在不仅到达健身强体的作用，还培养学生学会思考，学会合作，解决困难的能力。本科通过学生的积极探索，初步了解和体验快速跑的乐趣，并通过自己设计场地布置，充分发挥学生的自主性和创造性，同时培养学生的团结协作精神。总之，本课在教学中，对实施素质教育进展探索，以培养学生的创新精神和实践能力为重点的思想，力求在教学容、教学方法、手段和组织形式上有所突破，使学生在德、智、体、美诸方面得到整体、协调的开展。形成教案：相见课时方案体育教研组集体备课记录授课年级：初二年级女生时间2013年11月12日中心发言人任锦祥备课组长任锦祥主要议题：?跑——快速跑?课时方案设计主备人述一、指导思想：略〔详见课时方案〕二、透析学生自然情况：初中阶段是人的身心发育趋向成熟的重要转折时期，也是初步形成安康生活方式的重要阶段。初中二年级的学生处于生理、运动、动作形成的重要时期，他们具有对新事物好奇、探讨的特点，又具有活泼好动的性情。快乐式的简单体育锻炼可以激发他们的学习兴趣，增强体育锻炼的信心，从而使身心得到全面开展。三、教学容设定：正确认识和把握体育与安康课程的目标体系，选择设计符合学生身心开展、年龄特征的教学容。初中田径教学占有主导地位，运用田径手段及其文化涵配与学生，促进初中生身心正常发育，开展身体素质，掌握田径的根本技术和技能。本次课设定四局部教学容：1、课前热身活动2、各种姿势起跑练习3、接力跑4、课后放松操。四、教学目标：1、掌握快速跑技术和练习方法。2、开展反响、速度、力量、灵敏、协调、柔韧素质。3、培养勇敢顽强的精神及团结写作能力。五、教学过程：课前热身活动：成体操队形，教师面向学生，在轻松愉快的气氛中进展热身。各种姿势起跑练习：略接力跑〔游戏3种〕：1、迎面接力跑2、十字接力跑3、成对曲线接力课后放松操：略六：教学方法于教学中的具体实施：在课前热身活动中，教师采用动作由易到难的方法，学生易于承受，而且提高了协调性。在根本局部容中，教师采用鼓励式教学方法，提倡学发现问题，师生共同研究，解决问题，提高学生的自学能力和总结能力。利用情景设置教学，给同学们身临其境的感受，使自身能力得以表达，加强了社会适应能力。七：教学实施预想效果：1、在快乐中获得知识，身心获得全面开展。2、学生在学习过程中，学会了发现问题、体会问题、探究问题，同学之间加强了讨论，积极开展了自评、互评。3、开展了学生的体能，渗透革命教育，调动了学生参与体育的积极性，为更好地加强锻炼打下了根底。4、增强自尊自信，培养学生坚强的意志品质和团结协作精神，促进了心理安康开展。5、心理负荷预计：平稳——上升——平稳——上升——平稳6、生理符合预计：平均心率：120次——140次/分，练习密度：42——45%组员讨论过程本次课教学设计比拟好地贯彻了“以人为本〞的理念及?体育课程标准?树立了“安康第一〞的指导思想，在根本局部教学中进展的热身活动及韵律操使学生充分热身的同时，享受什没乐趣：在教法、学法上注意了多样性。在根本局部中先介绍4钟游戏方法，很有特点，并且在学生熟悉游戏方法之后，让每小组创编新的游戏，此过程能使学生充分调动学生的主动学习的热情，在完毕局部介绍几种放松全身肌肉及解除疲劳的方法，此过程中使学生逐渐恢复到相对稳定的水平，到达身心愉悦的境界。总之本次课的教学设计比拟好地观察了新课程理念，教法、学法新颖值得肯定。形成教案：相见课时方案体育教研组集体备课记录授课年级：初三年级男生时间2013年11月15日中心发言人秀菊备课组长秀菊主要议题：?跑——耐久跑?课时方案设计主备人述一、指导思想：略二、教学特点：略三、教材选择：根据男生的身心特点及新课标的要求，选择耐久跑为主教材。重点：正确掌握动作要领及呼吸方法难点：省力化四、教学目标：1、了解耐久跑的根底知识，掌握耐久跑的根本方法。2、初步学会合理的耐久跑的技术要素，学会耐久跑的技术动作。3、培养学生坚强的意志，竞争意识、团结协作精神及克制困难的精神。五、教学过程：教法：1、讲解示学法：1、积极参与练习培养兴趣2、组织学生练习2、认真听讲仔细观察教师示3、观摩学习，师生评议3、积极练习认真体会4、纠正学生错误动作4、积极参与比赛，体验成功，培养自信。5、师生评议小结：1、放松2、课的总结3、评议组员讨论过程本次课从新课程理念出发，以安康第一为宗旨，大胆创新，采用情景教学及趣味练习方法，以提高学生对耐久跑的兴趣为宗旨，努力创设一种教师督导、学生积极思考主动地参与的良好气氛。以一定距离及时间的趣味游戏及耐久跑练习为根底，让学生自主、愉快、创造性地去练习，使学生在快乐运动中全面提高身体素质，提高学生的心肺功能，汲取知识，获得信息，培养学生快乐体育、终身体育的好习惯，为学生的终身锻炼打好根底。本课选快速跑中的障碍跑为教学容。采用自主学习、游戏、比赛等教学方法，旨在不仅到达健身强体的作用，还培养学生学会思考，学会合作，解决困难的能力。本科通过学生的积极探索，初步了解和体验快速跑的乐趣，并通过自己设计场地布置，充分发挥学生的自主性和创造性，同时培养学生的团结协作精神。总之，本课在教学中，对实施素质教育进展探索，以培养学生的创新精神和实践能力为重点的思想，力求在教学容、教学方法、手段和组织形式上有所突破，使学生在德、智、体、美诸方面得到整体、协调的开展。形成教案：相见课时方案体育教研组集体备课记录授课年级：初二年级女生时间2013年11月21日中心发言人任锦祥备课组长任锦祥主要议题：?跑——耐久跑?课时方案设计主备人述一、指导思想：略二、教学特点：略三、教材选择：根据女生的身心特点及新课标的要求，选择耐久跑为主教材。重点：正确掌握动作要领及呼吸方法难点：省力化四、教学目标：1、了解耐久跑的根底知识，掌握耐久跑的根本方法。2、初步学会合理的耐久跑的技术要素，学会耐久跑的技术动作。3、培养学生坚强的意志，竞争意识、团结协作精神及克制困难的精神。五、教学过程：教法：1、讲解示学法：1、积极参与练习培养兴趣2、组织学生练习2、认真听讲仔细观察教师示3、观摩学习，师生评议3、积极练习认真体会4、纠正学生错误动作4、积极参与比赛，体验成功，培养自信。5、师生评议小结：1、放松2、课的总结3、评议组员讨论过程本次课从新课程理念出发，以安康第一为宗旨，大胆创新，采用情景教学及趣味练习方法，以提高学生对耐久跑的兴趣为宗旨，努力创设一种教师督导、学生积极思考主动地参与的良好气氛。以一定距离及时间的趣味游戏及耐久跑练习为根底，让学生自主、愉快、创造性地去练习，使学生在快乐运动中全面提高身体素质，提高学生的心肺功能，汲取知识，获得信息，培养学生快乐体育、终身体育的好习惯，为学生的终身锻炼打好根底。本课选快速跑中的障碍跑为教学容。采用自主学习、游戏、比赛等教学方法，旨在不仅到达健身强体的作用，还培养学生学会思考，学会合作，解决困难的能力。本科通过学生的积极探索，初步了解和体验快速跑的乐趣，并通过自己设计场地布置，充分发挥学生的自主性和创造性，同时培养学生的团结协作精神。总之，本课在教学中，对实施素质教育进展探索，以培养学生的创新精神和实践能力为重点的思想，力求在教学容、教学方法、手段和组织形式上有所突破，使学生在德、智、体、美诸方面得到整体、协调的开展。形成教案：相见课时方案体育教研组集体备课记录授课年级：初一年级男生时间2013年11月28日中心发言人雷志东备课组长雷志东主要议题：?跑——耐久跑?课时方案设计主备人述一、指导思想：略二、教学特点：略三、教材选择：根据男生的身心特点及新课标的要求，选择耐久跑为主教材。重点：正确掌握动作要领及呼吸方法难点：省力化四、教学目标：1、了解耐久跑的根底知识，掌握耐久跑的根本方法。2、初步学会合理的耐久跑的技术要素，学会耐久跑的技术动作。3、培养学生坚强的意志，竞争意识、团结协作精神及克制困难的精神。五、教学过程：教法：1、讲解示学法：1、积极参与练习培养兴趣2、组织学生练习2、认真听讲仔细观察教师示3、观摩学习，师生评议3、积极练习认真体会4、纠正学生错误动作4、积极参与比赛，体验成功，培养自信。5、师生评议小结：1、放松2、课的总结3、评议组员讨论过程本次课从新课程理念出发，以安康第一为宗旨，大胆创新，采用情景教学及趣味练习方法，以提高学生对耐久跑的兴趣为宗旨，努力创设一种教师督导、学生积极思考主动地参与的良好气氛。以一定距离及时间的趣味游戏及耐久跑练习为根底，让学生自主、愉快、创造性地去练习，使学生在快乐运动中全面提高身体素质，提高学生的心肺功能，汲取知识，获得信息，培养学生快乐体育、终身体育的好习惯，为学生的终身锻炼打好根底。本课选快速跑中的障碍跑为教学容。采用自主学习、游戏、比赛等教学方法，旨在不仅到达健身强体的作用，还培养学生学会思考，学会合作，解决困难的能力。本科通过学生的积极探索，初步了解和体验快速跑的乐趣，并通过自己设计场地布置，充分发挥学生的自主性和创造性，同时培养学生的团结协作精神。总之，本课在教学中，对实施素质教育进展探索，以培养学生的创新精神和实践能力为重点的思想，力求在教学容、教学方法、手段和组织形式上有所突破，使学生在德、智、体、美诸方面得到整体、协调的开展。形成教案：相见课时方案体育教研组集体备课记录授课年级初一年级女生时间2012年10月21日中心发言人雷志东备课组长雷志东主要议题：?根本身体素质练习——3种素质练习?课时方案设计主备人述一、指导思想：略二、教学特点：略三、教材选择：根据女生的身心特点及新课标的要求，选择根本身体素质练习中常用的几种游戏的介绍为主教材，本单元共4课次，本节课为第1次课.四、教学目标：1、掌握开展根本身体素质的游戏方法。2、开展速度、力量、灵敏素质。3、培养勇敢顽强的精神。五、教学过程：依据学生身心开展活动规律及教学过程，本节课教学过程为准备局部、根本局部、完毕局部。在准备局部进展热身活动及韵律操使学生充分热身的同时，享受什没乐趣：在教法、学法上注意多样性，主体局部采用程序教学法，将学习过程分成连续的“小步子〞，每一步就是一个小目标，教师引导学生完成小目标，逐步到达本课的总目标。在根本局部中先介绍4种游戏方法，让学生主动参加游戏中去，在游戏过程中激发学生的运动兴趣。当学生熟悉游戏方法之后，让每小组创编新的游戏，在此过程中鼓励学生进展自主、合作、探究等学习，使学生真正到达“懂〞与“会〞，并且是每个学生在没有心理压力的情况下能体验到成功的喜悦，以满足学生不同的要求，提高学生的学习积极性和自信心。在完毕局部介绍几种放松全身肌肉及解除疲劳的方法，此过程中使学生逐渐恢复到相对稳定的水平，到达身心愉悦的境界。组员讨论过程本次课教学设计比拟好地贯彻了“以人为本〞的理念及?体育课程标准?树立了“安康第一〞的指导思想，在根本局部教学中进展的热身活动及韵律操使学生充分热身的同时，享受什没乐趣：在教法、学法上注意了多样性。在根本局部中先介绍4钟游戏方法，很有特点，并且在学生熟悉游戏方法之后，让每小组创编新的游戏，此过程能使学生充分调动学生的主动学习的热情，在完毕局部介绍几种放松全身肌肉及解除疲劳的方法，此过程中使学生逐渐恢复到相对稳定的水平，到达身心愉悦的境界。总之本次课的教学设计比拟好地观察了新课程理念，教法、学法新颖值得肯定。形成教案：相见课时方案体育教研组集体备课记录授课年级：初三年级男生时间2012年11月19日中心发言人华备课组长华主要议题：?篮球——传接球?课时方案设计主备人述一、指导思想：略二、教学特点：略三、教材选择：根据男生的身心特点及新课标的要求，选择篮球中的传接球练习为主教材。重点：正确掌握动作要领难点：准确掌握传接球的时机四、教学目标：1、进一步掌握传接球技术。2、开展心肺功能，提高灵敏、力量、耐力、柔韧等身体素质，增进学生的安康。3、培养坚强的意志品质，开朗的性格，具有进取心和合作交往的能力。五、教学过程：教法：1、讲解示学法：1、积极参与练习培养兴趣2、组织学生练习2、认真听讲仔细观察教师示3、观摩学习，师生评议3、积极练习认真体会4、纠正学生错误动作4、积极参与比赛，体验成功，培养自信。5、师生评议5、进展自我保护和相互保护小结：1、放松2、课的总结3、评议组员讨论过程本次课教学设计比拟好地贯彻了“以人为本〞的理念及?体育课程标准?树立了“安康第一〞的指导思想，在积极完善以“动〞为主的课程目标体系的同时，以探究型课程为主，着重培养学生的创新精神、实践能力和个性特长，以小组的合作形式组织教学。在教学过程中，给学生一定的时间和空间，营造宽松、和谐的气氛，探索一条提供学生自主学习、自我完善的途径和适合新的教学模式。本课选技巧中的前滚翻为教学容。采用自主学习、游戏、比赛等教学方法，旨在不仅到达健身强体的作用，还培养学生学会思考，学会合作，解决困难的能力。本科通过学生的积极探索，初步了解和体验快速跑的乐趣，并通过自己设计场地布置，充分发挥学生的自主性和创造性，同时培养学生的团结协作精神。本节课所采用的启发式、观察模仿、讲解示、竞赛鼓励法等教学方法很有特点值得推广。总之，本课在教学中，对实施素质教育进展探索，以培养学生的创新精神和实践能力为重点的思想，力求在教学容、教学方法、手段和组织形式上有所突破，使学生在德、智、体、美诸方面得到整体、协调的开展。形成教案：相见课时方案体育教研组集体备课记录授课年级：初二年级男生时间2012年11月28日中心发言人任锦祥备课组长任锦祥主要议题：?跑——耐久跑?课时方案设计主备人述一、指导思想：略二、教学特点：略三、教材选择：根据男生的身心特点及新课标的要求，选择耐久跑为主教材。重点：正确掌握动作要领及呼吸方法难点：省力化四、教学目标：1、了解耐久跑的根底知识，掌握耐久跑的根本方法。2、初步学会合理的耐久跑的技术要素，学会耐久跑的技术动作。3、培养学生坚强的意志，竞争意识、团结协作精神及克制困难的精神。五、教学过程：教法：1、讲解示学法：1、积极参与练习培养兴趣2、组织学生练习2、认真听讲仔细观察教师示3、观摩学习，师生评议3、积极练习认真体会4、纠正学生错误动作4、积极参与比赛，体验成功，培养自信。5、师生评议小结：1、放松2、课的总结3、评议组员讨论过程本次课从新课程理念出发，以安康第一为宗旨，大胆创新，采用情景教学及趣味练习方法，以提高学生对耐久跑的兴趣为宗旨，努力创设一种教师督导、学生积极思考主动地参与的良好气氛。以一定距离及时间的趣味游戏及耐久跑练习为根底，让学生自主、愉快、创造性地去练习，使学生在快乐运动中全面提高身体素质，提高学生的心肺功能，汲取知识，获得信息，培养学生快乐体育、终身体育的好习惯，为学生的终身锻炼打好根底。本课选快速跑中的障碍跑为教学容。采用自主学习、游戏、比赛等教学方法，旨在不仅到达健身强体的作用，还培养学生学会思考，学会合作，解决困难的能力。本科通过学生的积极探索，初步了解和体验快速跑的乐趣，并通过自己设计场地布置，充分发挥学生的自主性和创造性，同时培养学生的团结协作精神。总之，本课在教学中，对实施素质教育进展探索，以培养学生的创新精神和实践能力为重点的思想，力求在教学容、教学方法、手段和组织形式上有所突破，使学生在德、智、体、美诸方面得到整体、协调的开展。形成教案：相见课时方案体育教研记录宝林中学2012--体育教研记录三合中心小学2008.9体育教研记录三合中心小学2010.9