第13课 海峡两岸的交往教师寄语：统一是中华儿女的共同心愿！学习目标1.了解党和政府在不同时期的对台政策。2.理解“一国两制，了和平统一”方针的含义、原因以及重大意义。3.运用史实说明台湾自古就是中国的领土，对祖国统一充满信心，增强维护祖国统一的使命感。重点难点重点：党和政府确立的和平统一祖国的大政方针难点：“一国两制、和平统一”的对台基本方针学习过程：一、自主学习，完成知识梳理（列
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记忆：海峡两岸关系）海峡两岸的交往对台基本方针政策毛泽东：确立了争取用方式解决台湾的思想。邓小平：形成了“，”的对台基本方针。江泽民：提出发展两岸关系，促进和平统一的主张。两岸关系的发展1987年台湾当局开放台湾居民赴大陆1990年台湾成立1991年大陆成立1992年两会就“海峡两岸将坚持一个中国的原则”达成共识。1993年会谈将“加强两岸经济交流，互补互利”写入协议。二、合作交流，共同提高1.用史实说明台湾自古以来就是中国的领土，目前台湾海峡两岸处于分离状态，是中华民族的不幸，所有中国人无不急切盼望早日结束这种令人痛心的局面，从目前来看，你认为台湾问题至今仍未解决的主要的因素有哪些？你怎么样评价“台独”行为？请你谈一谈你对祖国统一的前景的看法？2.台湾特别行政区与香港、澳门特别行政区的异同。三、小结面对如诗如画的宝岛台湾，老师也想用一首诗表达一下心声，“燕子飞了，有再来的时候，桃花谢了，有再开的时候，杨柳枯了，有再青的时候，两岸暂时的别离，终有团圆的时候”。我们都坚信海峡两岸的统一一定会实现，因为两岸人民血脉相联，我们都是炎黄子孙，我们都是中国人，最后让我们用歌声祝愿祖国早日完成统一大业。四、达标测试1．(湖北黄石)海基会和海协会达成九二共识是指（）A．海峡两岸均坚持一个中国原则B．加强两岸经济交流，互补互利C．两岸直接实现通邮、通航、通商D．双方领导人以适当身份互访2．(日照)我国《反分裂国家法》中规定“……以和平方式实现祖国统一，最符合台湾海峡两岸同胞的根本利益”实现神龛和平统一的前提和基础是（）A．坚持一个中国的原则B．坚持社会主义道路的原则C．坚持不动用武力的原则D．坚持反对外国干涉的原则3．(辽宁营口)昔日“盈盈一水间，脉脉不得语”，如今“轻轻一拨号，频频传佳音”。海峡两岸经济文化交流日益密切是哪一基本方针的体现（）A．和平方式解放B.“一国两制”C．“和平统一，一国两制”D．八项主张4．(山东淄博)右图预示两岸关系进入了一个崭新的发展阶段，两岸关系和平发展最根本的前提是（）A．坚持一个中国的原则B．坚持资本主义道路C．坚持国共两党平等对话D．坚持社会主义道路5．(江苏连云港)邓小平指出，实现祖国统一应实行“一个国家，两种
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”。当前，在这一方针指导下我国已成功解决了（）A．台湾问题B．港澳问题C．落后问题D．发展问题6．(福建漳州)20世纪80年代后，台商在福建的投资额超过100亿美元，双方贸易额超过3400亿美元，这些成就得益于中国哪项国家方针？（）A.“相互尊重，互补互利”B.“经济合作、文化交流”C.“坚持统一、反对分裂”D.“和平统一、一国两制”7.（广西玉林）阅读下列材料：清政府派李鸿章到日本马关，与日本内阁总理大臣伊藤博文举行谈判。日本诱逼李鸿章在早已拟定的条约文本上签字，蛮横地表示“但有允、不允两句话而已。”日本限定必须在一个月内办理割让台湾的手续，李鸿章请求放宽期限，说：“台湾已是贵国口中之物，何必着急。”伊藤博文回答：“还没有咽下去，饿得厉害！”经过二十多天的谈判，日本下了最后通牒，限四天内答复，否则北京必不可保。清政府被迫全部接受了日方提出的条件。请回答：（1）材料反映的是我国近代史上哪一个不平等条约签订的情况？该条约给中国社会带来的严重危害是什么？（2）近代以来，台湾与祖国大陆经历了两次分离，这两次分离的本质区别是什么？（3）材料反映了旧中国怎样的外交历史？你有何感想？8．(江苏无锡)中华民族有着悠久的历史，有着强大的凝聚力，几千年来，各民族生生不息，共同创造了灿烂的中华文明。在历史发展长河中，统一成为历史发展的主流，统一更是国家振兴的重要基础。近代以来，中国经历了百年沧桑，在中国共产党的领导下，祖国统一大业稳步推进，中华民族逐步实现了伟大复兴。请你根据所学知识，回答下列有关西藏和台湾的问题。（1）西藏是我国领土不可分割的一部分。早在哪个朝代，西藏就成我国的正式行政区？清朝时，与达赖和班禅共同管理西藏事务的中央政府代表叫什么？（2）台湾两次回归祖国，第一次在古代，第二次在近代。现在海峡两岸交往日益密切，回答：①明清时期，台湾曾被哪国殖民者侵占？谁最终率军收复了台湾？②近代通过哪个不平等条约，造成了台湾和祖国大陆的分离？③近代史上，台湾在哪一历史事件后重新回到了祖国怀抱？④造成台湾和祖国大陆再次分离的主要原因是什么？⑤现在我国处理海峡两岸关系的原则是什么？⑥如果让你给台湾的中学生写一封信，你想表达的主要观点是什么？（不得摘抄试卷上的有的原话）学后反思：第13课 海峡两岸的交往二、合作交流，共同提高1.（1）三国时孙权派卫温率万人船队到达夷洲，夷洲就是现在的台湾；元朝时，加强对琉球（今台湾）的管辖；清朝，郑成功打败荷兰殖民者，收复台湾，1684年，清政府在台湾设置台湾府，隶属福建省；甲午中日战争后，1895年日本通过《马关条约》割占台湾，抗战战胜利后，1945年，台湾回到祖国怀抱。综上所述，台湾是中国领土不可分割的一部分，这是不可争议的事实。（2））台湾岛内“台独”分裂势力的煽动；国际反华势力的影响和干预。（3）任何想把台湾分割出去的想法和做法，都是不得人心的，都是违背历史潮流的，这种做法只能受到世人的唾弃。（4）台湾问题一定能够解决。原因：海峡两岸中国人民都渴望统一，“台独”不得人心；邓小平提出了用“一国两制”的方针来解决台湾问题，港澳的回归为台湾回归树立了榜样；祖国大陆改革开放，社会主义建设成就显著，综合国力增强，具有强大的向心力；中美关系将继续向前发展，这将有利于台湾问题的解决。2.港、澳、台三个特别行政区除外交和国际事务属中央人民政策管理外、享有高度自治权、享有行政管理权、立法权、独立司法权和终审权，这是他们的共同点。不同的是台湾可以保留自己的军队。四、达标测试1．A2．A3．C4．A5．B6．D7.（1）《马关条约》。大大加深了中国半殖民化程度。（2）本质区别：第一次分离是国家主权受破坏（或是帝国主义侵占）。（1）第二次分离是中国内政（或国共内部矛盾所致）。（3）屈辱的外交。（1分）感想：弱国无外交，落后就要挨打；勿忘国耻，振兴中华等。（答对其中一项即可）8．（1）元朝时；驻藏大臣。（2）①荷兰。郑成功。②《马关条约》。③抗日战争胜利后。④国民党在内战失败，败退台湾。⑤和平统一，一国两制。⑥台湾自古就是中国领土；两岸统一是大势所趋，人心所向。（言之有理即可。）
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