复述回顾:(组员说给组长听)1、什么是平均分?2、你经常玩平均分的游戏或者遇到过平均分的问题吗?3、你是怎样表示平均分后每人或者每份分多少的?说说看?4、你听说过分数吗?你是怎样理解这个词的?你以前学习的都是什么数?苏教版三年级数学上册学习目标:1.初步认识几分之一,会读会写几分之一,能比较分子是1的分数的大小。2.通过小组合作学习活动,培养同学们的合作意识、数学思考与语言表达能力。把每种食品都平均分成2份,每人各分得多少?21把一个蛋糕平均分成2份,每一份是它的2121把每种食品都平均分成2份,每人各分得多少?设问导读:(一)自读课本98例一。1、我来读读题:( )个小朋友去郊游,在外野餐。所带食品:苹果( )个 矿泉水( )瓶蛋糕( )个2.我来分一分。(1)( )人分,把苹果平均分分成( )份,每份苹果是( )个。这( )是所有苹果的( )。(2)( )人分,把矿泉水平均分成( )份,每份是( )瓶,这( )瓶矿泉水,是所有矿泉水的( )。(3)如何分蛋糕呢?我的想法:()怎样分?(我用圆形纸片代替蛋糕进行对折重合等操作)。我发现:就是将蛋糕()分成( )份。每人得到蛋糕的( )。一个蛋糕的一半,用分数表示是() 。3、我来读一读:读作。4、我来写一写:先写中间的横线,即分数线,再写分数线下的“2”,即分母,最后写分数线上面的“1”,即分子。5、我来折一折:用长方形纸折出它的,并写上。6、我来练一练(1.)你能用分数表示下面图里的涂色部分吗?()()()(2、)写出下面的分数。三分之一()五分之一()(3、)读出下面的分数。()()(二)读99页例题二: 1、用相同大小的纸片折出和,将和进行比较,我发现()比()大。2、用与1题中大小相同的纸片折出,然后和、进行比较,我发现()比()大、()比()大。3、我得出:平均分的份数越少,每一份反而,平均分的份数越多,每一份反而。4、我找到了几分之一的分数比较大小的基本方法是--------------------。5、我来练一练先读一读,在填一填。1>()>()13161918下面哪个图里的涂色部分是14?√131518哪个分数大?112418116>>>>>
总结
初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf
通过本课的学习,同学们能够初步认识几分之一,会读会写几分之一,并且能比较分子是1的分数的大小。