人音版音乐八年级上册《天路》教案1

人音版音乐八年级上册《天路》教案1.下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。?天路?教学目标：1、学生能够理解?天路?的歌词内容，进一步了解藏族民歌的音乐风格。2、学生能运用恰当的速度、力度、音色有表情地演唱。3、在理解和掌握歌曲的根底上，能够运用其它艺术形式对歌曲进展诠释和表现，提高创造力。教学重点：能运用恰当的速度、力度、音色自信的有表情地演唱。教学难点：学唱?天路?，并了解歌曲所要表现的内容和音乐风格。教学过程：一、组织教学：学生随音乐进教室，初步感受藏族音乐风格。〔创设良好的音乐气氛，为下一步学唱新歌作好情感铺垫〕二、导入：1、在中华民族的...

.下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。?天路?教学目标：1、学生能够理解?天路?的歌词内容，进一步了解藏族民歌的音乐风格。2、学生能运用恰当的速度、力度、音色有表情地演唱。3、在理解和掌握歌曲的根底上，能够运用其它艺术形式对歌曲进展诠释和表现，提高创造力。教学重点：能运用恰当的速度、力度、音色自信的有表情地演唱。教学难点：学唱?天路?，并了解歌曲所要表现的内容和音乐风格。教学过程：一、组织教学：学生随音乐进教室，初步感受藏族音乐风格。〔创设良好的音乐气氛，为下一步学唱新歌作好情感铺垫〕二、导入：1、在中华民族的大家庭里，生活着五十五个能歌善舞的少数民族，和汉族一样，民歌也是各少数民族音乐中最根本的音乐形式。它们流传最广，数量最多，始终伴随着各民族群众的生活，表达他们喜怒哀乐的情感以及对美好生活的向往和理想。少数民族民歌具有鲜明的民族特色。今天，教师给大家带来一首藏族歌曲——?天路?。2、请学生描述一下青藏高原的地貌特征，再由教师补充。〔青藏高原是我国四大高原之一，它被称为“世界屋脊〞，“远看是山，近看成川〞是青藏高原地表形态的真实写照。〕3、多媒体显示青藏高原风光画面。三、新课教学：1、聆听?天路?，整体把握藏族民歌的音乐风格特点、感情气质。2、分两局部唱。3、在分段练习的根底上，完整演唱全曲，并分析该歌曲的曲式构造。〔二段体〕4、欣赏唱曲?天路?，让学生分析比拟，更喜欢哪种形式的演唱，为什么？〔演唱能将歌曲风格、特点完美地融为表达〕5、分析促使藏族民歌音乐特点形成的因素：〔1〕分布区域及地理环境。〔2〕生活特点及风俗习惯。6、提问：除了用歌唱，我们还能用什么形式来表现歌曲?天路?？7、根据学生的建议，采用朗读、舞蹈、器乐、歌唱相结合的形式，有表情地演唱。四、拓展学习：五声调式：我国古代将1〔do〕、2〔re〕、3(mi)、5(sol)、6(la)叫做“宫、商、角(jue)、徴(zhi)、羽。〞分别以这五个音为主音构成的五种调式。五、教师总结：太阳和月亮同有一个母亲，那就是光明。藏族和汉族同有一个母亲，那就是中国。五十六个民族五十六枝花，五十六个兄弟姐妹是一家。所以我们要相亲相爱。

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