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教案Unit6Review第一课时教学目标：1.知识与能力通过学习本单元的故事，复习本册教材的主要句型Whereistheriver?It’snear…Howmucharethetrousers?Theyare…Doyoulikeme?Yes,Ilikeyou.并在情境中复现已经学过的Noswimming.Canyoucatchthem?同时学习新的句子It’sdangerous.2.过程与方法通过创设真实的情境，用不同的任务设计，引导学生在完成不同的任务中学习本课英语，并在故事情景中感知故事，理解故事，体会句型的用法。3.情感态度与价值观通过故事的学习教育学生学会宽容，珍惜友情，体会学习英语带来的乐趣。教学重点：复习本册教材的主要句型.并在情境中复现已经学过的Noswimming.Canyoucatchthem?学习新的句子It’sdangerous.教学难点：学习新的句子It’sdangerous.教学准备：教学
课件
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等。实践活动：在小组内分角色朗读课文，表演故事。板书设计：ReviewWhereistheriver?It’snearUncleBooky’shouseHowmucharethetrousers?Theyare25yuan.Doyoulikeme?Yes,Ilikeyou.教学过程设计：一．Warmupandreview.(8分钟)Activity1:带领学生表演唱歌曲Wherearemysocks?Activity2:出示不同的学习用具，分别放在不同的位置上，提问学生：Whereisthebook?指名回答：It’sonthedesk.Activity3:询问班里其中一名同学的位置：WhereisJane?设计意图：通过这两个活动，带领学生复习不同的方位介词。为学习课文故事做好准备。二、引入课文故事。（3分钟）1．Doyoulikeswimming?Wherecanyougoforswimming?2．OurfriendsKenwanttoswim,What’shappentoKen?Let’swatchthestory.设计意图：比较自由的师生谈话，拉近了老师与学生间的距离，比较自然的引入新课的学习。三、Learnthestory(18分钟)1．Activity1:运用课件，Wheredotheywanttogo?Let’swatchandthink.教师提问：Wheredotheywanttogo?教师播放课件，引导学生观看并回答：Theyaregoingtoriver.教师提问：Whereistheriver?教师播放课件，引导学生观看并回答：It’snearUncleBooky’shouse.2．Activity2:教师播放课件，引导学生观看并思考：WhatishappentoKen?请学生进行汇报。预设：It’sdangerous.是这节课新知识，这个单词的拼读对学生来说有些困难，所以采用分层次教学，即学生在情境中能理解，能模仿。3．Activity3:教师提问：WhereareAnnandMockygo?教师播放课件，引导学生观看并回答：AnnandMockygotothestore.教师提问：howmucharethetrousers?引导学生观看课件后回答：It’s25Yuan.4．Activity4:DoesKenlikeMocky?Why?设计意图：一步一步的观看课文故事，把原来所学过的句型逐一进行复习。四、练习朗读课文故事（10分钟）。1.请学生打开书，听录音，并跟读。Doyoulikethestory?Pleaseopenyourbooks.Turntopage62,Listenandrepeat.2.学生分角色跟录音读，学生可以选择自己喜欢的角色，可以是一个，也可以是多个。3.学生自己练习读课文，可以自己读，也可以分角色读。有问题请想办法解决。教师巡视指导。4.请2组展示结果，一个个人，一个小组分角色。五、布置作业。（1分钟）必做作业：听录音读书5遍。选做作业：读单词卡片，玩单词游戏。
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