四年级数学第一单元总结复习计算器教案

小学四年级的数学第一单元总结复习计算器优选授课设计小学四年级的数学第一单元总结复习计算器优选授课设计小学四年级的数学第一单元总结复习计算器优选授课设计第一单元泰山古树单元备课——计算器一、授课内容和编排结构教材分两段编排：第一段授课认识计算器，认识计算器的基本功能，会使用计算器进行大数量的四则计算和含有同一级运算的混杂运算，研究简单的数学规律；第二段授课使用计算器进行含有两级运算的混杂运算，研究简单的数学规律。借助计算器进行较复杂的运算，解决简单的实诘责 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 和研究简单的数学规律是《数学课程 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 》的新要求。教材为了突出使用计算器在学生数学学习方面的价值，在“万以上数的认识”单元后特地安排了“使用计算器”这一单元。这样安排，（1）可以集中进行一些大数量的计算以及研究数学规律，（2）便于学生感觉在什么样的问题情境下使用计算器，领悟计算器的作用。二、教材编写特点（1）素材的采纳表现了数学与现实生活的联系。教材采纳“十一”黄金桌时期泰庙门票的收入为研究素材，贴近学生的生活，使学生能深刻认识现实生活中的数学信息，亲近数学与现实生活的联系。（2）综合了时间、长度、重量等不一样样领域的内容，安排的问题学生过去只能靠猜想和想像才能解决，此刻却可以运用列表的解题策略，借助计算器的使用进行研究，便于学生领悟计算器的作用，感觉数学的力量。（3）精心设计了“数一数”“排一排”“称一称”“说一说”的系列活动，侧重数学知识的整体性，突出数学知识间的联系与综合。（4）给学生留下较大的资助学习空间。计算器的认识是建立在学生已有的经验的基础上，主要介绍了一些常用键。在运用计算器研究规律时，教材不过设计了4道小题，妄图是引导学生掌握最基本的知识，把大量的资助学习的空间留给学生。（5）领悟研究复杂的问题可以从“简单的情况”想起，碰到必然的思想道德教育。这对学生的连续发展是特别有益的。三、授课建议1．注意改进学生的学习方式。（1）对计算器的认识，注意激发学生的认知需求，先出示了人们购买商品的实质场景，唤醒学生已有的生活经验，领悟计算器的在平常生活中广泛使用。（2）经过合作交流在实质操作中学习，对计算器的结构和使用方法的认识，教材没有给出无聊的文字说明，而是引导学生自己研究。（3）对使用计算器进行四则计算，教材选择了数字比较小的加法和乘法算式，便于学生经过验算，确认计算器能保证计算正确，并领悟用计算器计算的优点。而对减法和除法以及含有同一级运算的混杂运算则经过“试一试”让学生自己研究。2．突出使用计算器的价值。（1）教材一方面让学生使用计算器解决实质生活中的问题，让学生领悟计算器在实际生活中的广泛应用，并能依照实诘责题的需要灵便使用计算器。（2）让学生用计算器研究幽默的数学规律，从中引导学生体验研究的乐趣，体验数与式的美，体验数学的奇妙。3．敬爱学生的差异，逐渐提高使用计算器的熟练程度。学生的生活背景和接受新事物的能力是有差其余，教师要敬爱学生的差异。授课中，赞同学生有一个逐渐熟练提高的过程。4．授课时还需要说明几点：一是使用计算器计算应与估计结合起来，用估计保证计算的正确；二是依照详尽的计算情况判断可否使用计算器；三是形成使用优异的使用计算器的习惯，计算机的授课不可以影响今后的计算授课中对算里的授课。课时安排：4课时课时 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 1认识计算器课型新授第1课时课题授课目标内容分析教法学法结合生活中大数量的计算，初步认识计算器，认识计算器的基本按知识与能力键名称和功能，能利用计算器进行一些简单的、必要的计算。在实质计算和解决问题的过程中感觉使用计算器进行计算的快捷、过程与方法方便，领悟数学与生活的联系。感神态度与价让学生体验用计算器进行计算的方便和快捷，进一步培养对数学学值观习的兴趣，感觉计算器在人们生活和工作中的价值授课重点认识计算器的键盘结构，掌握计算器的使用方法。授课难点认识计算器的键盘结构，掌握计算器的使用方法。讲解法、自主研究法教具学具计算器一、创立情况，激发兴趣出示情境图，教师发言引入：泰山雄伟壮丽，历史悠久，文物众多，以“五岳独尊”的盛名夸赞古今，泰山古树的数量更是惊人！（出示信息）你能提出什么问题？学生提出问题，列式，教师问：你会计算吗？如何才能很快的算出来呢？教师：当我们碰到复杂的计算时就可以借助于计算器。他给我们的生活带来了极大的方便和帮助，这节课我们就来认识计算器。二、试一试使用，研究交流1、认识计算器1）合作学习向小构成员介绍一下你的计算器。你们小组的计算器有哪些相同点和不一样样点？2）交流计算器有很多种，一般都由显示器和键盘两部分构成。2、使用计算器，交流方法A、学生试一试开机关机并介绍按什么健。还认识计算器上的哪些键，互相说一说。出示题目①3449+1640=②10891÷250=③3000－128×6=B、你会用计算器上你认识的键进行计算吗？试一试。请一位同学上来演示一下。观察，如何按键比较方便而且不简单出错。C、计算完第一道题，如何才能开始算第二道题？应该先按什么键？认识清零键——AC键3、计算比赛，并谈谈自己的感觉。三、介绍计算工具的发展史阅读教材“你知道吗？”认识小知识。四、坚固练习自主练习1、2、3、5五、 小结 学校三防设施建设情况幼儿园教研工作小结高血压知识讲座小结防范电信网络诈骗宣传幼儿园师德小结 这节课你学会了那些知识？六、作业：必做：课本P5第1题（第二组）5选做：课本p6第6题七、板书设计：计算器复杂的计算可以借助计算器。计算器的计算步骤：3449+1640=②②10891÷250=③③3000－128×6=课题授课目标内容分析教法学法课时计划2用计算器研究规律课型新授第2课时知识与能力让学生进一步认识计算器，认识计算器的基本功能，并经过计算探索发现一些简单的数学规律，解决一些简单的实诘责题。让学生体验用计算器进行计算的优点，进一步培养对数学学习的兴过程与方法趣，感觉计算器在人们生活和工作中的价值。感神态度与价在研究规律的过程中，培养初步的研究意识、积极参加学习活动的值观梦想以及与伙伴合作的质量。授课重点借助计算器研究有规律的数的计算。授课难点借助计算器研究有规律的数的计算。讲解法、自主研究法教具学具计算器一、复习铺垫，激趣导入1、用计算器计算以下各题32456+781321398401-4387524688×43528950+3276-1265指名说一说操作方法。2、同桌出题，练习使用计算器的方法。二、设计游戏，熟练使用、要做好一件事，先要把相关工具准备好，而且还要熟练掌握工具的使用方法。下面我们比一比谁使用计算器更熟练。1、规则：在1到9之间选一个你最喜欢的数字，记在心里，把这个数字在计算器上按9次，今后再除以12345678。你只要告诉我结果是多少，我就可以猜出你最喜欢的数字是几。2、学生算，教师猜。3、请学生猜结果是喜欢的数字的9倍，只要用结果除以9就可以猜到了。观察：111111111/12345679，你发现了什么？是啊，数学中很多好玩的游戏都是运用了奇妙的数学规律。4、研究规律用计算器计算以下各题，你能发现什么？9999×11=9999×12=9999×13=9999×14=不用计算，你能知道9999×19的结果是多少吗？三、坚固练习自主练习1、第4题，用计算器计算2、11×11=111×111=1111×1111=11111×11111=找出规律，说出111111111×111111111=结果是多少？2、第7题，找出框中数与中间数的规律。3、第8题，看一看，你能找出多少回文数。四、整体回顾，全课总结这节课你有哪些收获？还有那些迷惑？五、作业：必做：课本P7我学会了吗1、2（1）（2）选做：课本P7我学会了吗2、（3）六、板书设计计算器9999×11=9999×12=9999×13=9999×14=9999×19=课时计划3课题授课目标内容分析教法学法第一单元讲评课课型讲评课第3课时知识与能力查漏补缺，解决疑难和忘掉知识。过程与方法进一步梳理知识，掌握本单元所学知识。感神态度与价提高审题能力，总结解题方法和规律。值观授课重点训练应试技巧和答题策略。授课难点训练应试技巧和答题策略。发言讲解练习教具学具 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 1、从成绩和不足两方面总结检测情况2、存在问题1）基础知识掌握得不坚固2）对知识的迁移运用不灵便3）对问题缺乏深层次、全面思虑4）书写不规范3、讲解试卷4、坚固练习练习课一、填空1、计算器是一种运算速度快、操作简单的（）。2、用计算器计算1398756×8的步骤：(1)开机按()键。(2)依次按（键。(3)今后按（）键。(4)接着按（）键。(5)最后按（）键显示结果。）(6)清屏按（）键，关机按（）键。3、一道题计算完成后，只要（）键，就可以进行另一道题的计算了。4、开机键是（）；键＋－×÷是（）键。5、从1000里面连续减去6个98，结果是（）二、判断题1、计算器可以进行加减乘除等运算。（）2、使用计算器既可以提高计算速度，也可以帮助我们快速解决其余数学问题。（）3、一个数的近似数必然比原来的数小。（）三、用计算器计算1、看谁算的又对又快458＋364＝854＋1348＝3024―485＝2983―927＝3002×152＝1625÷25＝1548÷43＝485×124＝2、脱式计算下面各题452＋1358―8073815÷35―27308×125÷2535×（729÷27）2405÷（85―48）88×（9050―4909）3、先用计算器计算，今后比较大小763×469○37500―3323101×99○100×100556×667○665×5573328×78○76×2238综合练习1、想方法，找规律，填数。1）、123456789×9=1111111101（2）12345679×9=11111111123456789×18=222222220212345679×18=22222222123456789×27=12345679×27=12345679×36=123456789×36=12345679×45=123456789×45=2、泰山古树地点岱虎山红门中天门南天门天柱峰灵岩寺庙株数25016634495271640146108911）灵岩寺的古树比红门的古树多多少株？你还可以提出什么问题？并解答。3、据检查，5只猫头鹰一个夏天可以吃掉5000只田鼠。按一只田鼠糟践1千克粮食计算，250只猫头鹰一个夏天可以保护多少钱可粮食？合多少吨？