PAGE河北省平山县外国语中学八年级物理2.1《光的传播》学案（无答案）学习目标：（1）知识与技能:①了解光源，知道光源大致分为天然光源和人造光源两类。②知道光在真空和空气中的传播速度。c＝3×108m／s。③会用光线来
表
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示光的传播途径（2）过程与
方法
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①通过观察光在空气中和水中传播的实验现象，概括出光在均匀介质中是沿直线传播的特征。培养学生的观察能力以及分析和概括能力。②通过影子的形成、日食、月食的成因的了解和分析，加深对的光的直线传播的理解。（3）情感、态度、价值观①.通过对日食、月食成因的教学，进行反对迷信、崇尚科学的思想教育．②通过对我国古代对小孔成像研究所取得的成就，进行爱国主义教育,对学生进行严谨的科学态度教育.学习重点、难点： 重点：理解光的直线传播规律，知道光在真空中的传播速度．难点：对光的直线传播条件的认识．学习时要认真观察实验，并注意利用光的直线传播解释生活和自然界中的一些重要现象．如小孔成像、影的形成、日食、月食等．学习过程：一、探究新知学习任务一：光源光是从哪里来的呢？；叫光源。列举人造光源的例子：列举天然光源的例子：学习任务二：探究光的传播路径1、进行课本35页的实验探究2、你认为如何形象简单地在本上能将光的传播路径表示出来？学习任务三：光直线传播应用学生读课本63页的图后回答：1、你知道日食和月食的形成原因吗？3、你认为生活中还有哪些利用光的直线传播的例子，请写出来学习任务四光的传播速度自学课本36页
内容
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后回答：1、光在不同物质中的传播速度是2、光在真空中的传播速度为3、雷雨天为什么先看到闪电后听到雷声？4、知识迁移：牛郎星和织女星相距16光年，计算下它们之间相距多少千米？课本37页“科学世界”（光年是指光在一年里通过的距离，一年按365天算）二、自我检测：1、光在真空中的传播速度是km/s。“风在吼，马在叫，黄河在咆哮”，这些声音都是由于物体的产生的。2、解放军战士在练习瞄准射击的过程中，应用了光在物质中沿传播的道理3、月亮、蜡烛火焰、萤火虫、电灯等物体中，不属于光源的是4、下列事件中不能说明光沿直线传播的是A、挖掘隧道时，采用的“激光准直”技术B、排纵队时，如果看到自己前面的一位同学挡住了前面所有的人，队就排直了C、通过硬纸板上的小孔向外看时，眼睛离洞越近，看到的范围越大D、光在不均匀的大气层中传播5、打雷时，总是先看到闪电，后听到雷声，主要是因为A、闪电发生的地点离我们近B、闪电是用眼睛看到的，人的眼睛能看得很远；而雷电必须进入我们的耳朵，传播的路程更远C、打雷时，闪电和雷声虽同时发生，但光速大于声速D、因为人的眼睛比了耳朵反应更灵敏6、关于光的传播，下列说法正确的是A、光总是沿直线传播的B、光只有在真空中沿直线传播C、光速虽快，但光的传播也须用时间D、光在不同的介质中传播的速度是相同的三、系统总结：1、小结本节课的
知识点
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：2、小结本节课的学习方法：四、课后反思：⑴光是客观存在的，它在均匀介质中具有沿直线传播的规律，因此用光线表示光的传播路径和方向，“光线”是抽象出的一种理想化的模型，但光线不是光．⑵运用光沿直线传播的事实，可以帮助我们解决许多问
题
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，如栽树时要使其成一直行，并使我们可以解释很多自然现象，如日食、月食等，有助于我们破除迷信．
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