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中班综合《和筷子做朋友》教案PAGEPAGE1中班综合《和筷子做朋友》教案中班综合《和筷子做朋友》教案包含了，活动目标是学习使用筷子的方法，发展小肌肉的协调性，知道筷子是中国人用餐的主要工具，初步了解使用筷子的安全及礼仪常识。活动目标：1、学习使用筷子的方法，发展小肌肉的协调性。2、知道筷子是中国人用餐的主要工具，初步了解使用筷子的安全及礼仪常识。活动准备：1、筷子人手一双，每组一盆豆子。2、：美丽的筷子、外国人进餐、筷子的发展，图片：握筷姿势图。活动过程：一、猜谜语，引起兴趣1、猜谜：兄弟两个一样长，上下饭桌总成双，酸甜苦辣好滋...

中班综合《和筷子做朋友》教案

PAGEPAGE1中班综合《和筷子做朋友》教案中班综合《和筷子做朋友》教案包含了，活动目标是学习使用筷子的方法，发展小肌肉的协调性，知道筷子是中国人用餐的主要工具，初步了解使用筷子的安全及礼仪常识。活动目标：1、学习使用筷子的方法，发展小肌肉的协调性。2、知道筷子是中国人用餐的主要工具，初步了解使用筷子的安全及礼仪常识。活动准备：1、筷子人手一双，每组一盆豆子。2、：美丽的筷子、外国人进餐、筷子的发展，图片：握筷姿势图。活动过程：一、猜谜语，引起兴趣1、猜谜：兄弟两个一样长，上下饭桌总成双，酸甜苦辣好滋味，都请它们先来尝。2、幼儿学习正确表述：两只筷子，一双筷子。二、欣赏筷子，了解筷子是中国人用餐的主要工具1、欣赏筷子。(1)提问：谁家里有筷子你家里的筷子是怎样的谁来介绍一下。(2)看美丽的筷子，认识各种各样的筷子。2、了解筷子是中国人用餐的主要工具。(1)提问：我们中国人吃饭都用筷子，那美国人、法国人这些西方人吃饭用的是什么呢(2)幼儿观看外国人进餐的。(3)游戏：餐厅游戏。教师给小朋友看不同的进餐图片，幼儿觉得是中餐的。就模仿中国人吃饭，觉得是西餐的，就模仿西方人进餐。3.了解筷子的起源。(1)提问：西方人吃饭用刀、叉，只有中国人、日本人、韩国人才用筷子，其实筷子就是中国人发明的。那你知道筷子是怎样发明的(2)教师出示筷子发明图，请幼儿给这些图排序。排序后教师结合简单介绍筷子的发展历史。三、学习使用筷子1、幼儿第一次尝试使用筷子。(1)提问：中国人发明了筷子，每个中国人都会用筷子，你们也想用筷子吗(2)幼儿拿着筷子尝试去夹豆豆。2、教师结合图片介绍筷子的正确使用方法，幼儿拿着筷子练习，3、幼儿再次尝试使用筷子夹豆豆。教师表扬不怕困难、坚持练习的孩子。四、了解使用筷子的一些安全、礼仪知识1、教师用小故事的形式介绍不正确的筷子用法，提醒孩子不玩筷子，吃饭时不用筷子乱翻菜肴、不敲打餐具。2、引导幼儿收拾餐具，结束教学活动。

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