五下研究性学习教案

天河第二小学Tianhedierxiaoxue五下研究性学习备课本（2015学年第二学期）学校：天河第二小学任课班级：五年级授课教师：夏映映当别人取得成绩时一、教学目标1、通过活动，让学生认识嫉妒是一种不健康的心态，必须积极地去排除嫉妒心理和嫉妒行为。2、学会接受、分享与欣赏他人的进步和成功。二、教学重点学会接受、分享和欣赏他人的进步和成功。三、教学难点学会欣赏他人的成功。四、教学过程课前游戏：听听集体的声音。鼓面、鼓捶游戏，说感受。（一）故事导入，了解嫉妒1、学生看书，董咪的故事。（教后感受：这里进行默读习惯指导，老师说：“默读时要做到——”学生说：“不出声，不指读”这样的要求一提出，学生看书的时候就不敢说闲话了。）这里增加了一个 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 回顾的环节，一个组当老师，三个组当三名讨论的同学，再集体当最后一名匿名的同学，角色扮演，老师说完，学生鼓掌。2、学生交流：（1）你怎么看待同学们的这些说法呢？（改成教师问：董咪这次的成绩是真实的吗？请你找出依据。）（让我们为董咪鼓掌祝贺）（2）如果你是董咪的同学，你会是什么态度呢？如果你是董咪，你又希望同学们以什么态度对待你的进步呢？3、教师总结并解释什么是嫉妒，嫉妒有什么危害？嫉妒是人类与生俱来的情绪之一，很难完全避免。但是嫉妒过于强烈，任其发展，就会使我们过分自信甚至自大，时间长了害容易产生自卑感，甚至幻想或采取不正当的手段去伤害别人。（二）阅读故事《三气周瑜》1、学生阅读故事《三气周瑜》。2、讨论：你认为嫉妒会有什么危害？你想对周瑜说什么？3、联系实际你曾经嫉妒过别人吗？读了这个故事，你有什么启发呢？（三）克服嫉妒那么我们怎么样才能消除嫉妒呢？1、学会欣赏别人2、要看到自己的价值（故事延伸：给学生讲《要是我是一只狗就好了》的故事，请学生谈谈自己的体会：不要拿自己的缺点和别人优点比，那样会使我们更加郁闷。）（四）实践活动1、写出自己的优点，夸夸自己2、发现别人的优点，真诚地赞美。（你很棒，我也很棒，我们大家都很棒！并写到课题前面。）（五）活动总结，课外拓展在课后游戏中结束。我问学生这节课好玩吗？学生说超好玩。我也感觉挺快乐！直面挫折一．教学目标： 1．知识目标：①通过学习，让学生懂得挫折的含义，了解产生挫折的原因。 ②明白挫折的的影响具有两重性，领悟战胜挫折的真谛。              2．能力目标：①学生通过了解造成挫折的多种因素，提高学生正确面对挫折、 分析挫折的能力。                  ②培养学生承受挫折的能力，培养战胜挫折的心理素质。         3．情感，态度与价值观目标： ①充分认识人生难免有挫折，做好直面挫折的心理准备。                                 ②以乐观的态度应对生活中的挫折与逆境，有战胜挫折的决心 。③养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。                       二．教学重点： 1．让学生明白挫折的影响具有两重性，领悟战胜挫折的真谛 2．提高学生正确面对挫折的心态，有战胜挫折的决心，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。 三．难点：提高学生正确面对挫折的心态，有占胜挫折的决心，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。 教学方法：游戏活动法，故事法，案例分析法 五．课时安排：1课时 六．教学设计思路： 1．兴趣导入： ①我猜我猜我猜猜猜。 方法：让学生用身体语言猜出下面的词语：开心，伤心，害怕，生气。 结论：人的基本情绪分为：喜，怒，哀，惧。 ②观看图片-----春节祝福语 思考：为什么我们总喜欢在喜庆的节日里祝福别人？ 师：这些祝福都表达了我们内心一种美好的祝愿，而生活的现实并非如人所愿，我们还是会遇到困难，遭到挫折，让我们今天共同来探讨挫折这个话题吧。   2．教学过程： （一）人生难免有挫折 ① 阅读P28情境体验： 思考：情境中的中学生遇到了什么问题？他们有什么情绪体验？什么是挫折？ 结论：挫折是指人在实现目标中遇到困难和障碍，既难以克服又找不到替代目标，就会使人产生挫折感 ②欣赏干旱，雪灾，金融风暴等图片思考：是什么原因产生挫折的？ 结论：由于自然灾害或社会，个人条件限制等原因，人们随时都可能会遇到到大小，轻重不同的挫折--------人生难免有挫折，挫折是普通存在的。  （二）挫折对人的影响具有两重性 ① 活动：快乐思考 问：同学们都遇到了哪些挫折？你当时有什么感受？思考：挫折到底是好的还是不好的？ ②快乐猜猜猜：阅读PPT《蛹与蝴蝶》 思考：你猜猜蝴蝶最后的命运是怎么样的？为什么？ 结论：蝴蝶因为失去了成长的必然过程，因此蝴蝶因不能适应环境而死亡。因此：挫折的影响具有两重性：积极影响和消极影响 ③事例对比：桑兰顽强应对挫折与广东工业大学两名跳楼的学生进行对比 思考：在为什么同样是遇到挫折，但桑兰与这两名大学生的命运如此的截然不同？ 结论：是面对挫折的态度不同。 面对挫折的不同态度：1、积极态度：迎难而上，冷静思考，积极乐观，不屈不挠 2、消极态度：向挫折屈服，焦虑不安，悲观失望，自暴自弃 ④驴子的故事：思考：为什么驴子刚开始会被主人放弃，而后来却得到自救呢？ 结论：面对挫折，我们应冷静思考，保持积极的情绪状态，分析原因，寻找解决办法，不屈不挠，最终走出困境，成为生活的强者。挫折和逆境对人生造成怎样的影响，关键是看采取什么态度应对。   （三）培养战胜挫折的心理素质 ①地震被埋124小时后获救的卞刚芬的故事结论：积极的态度决定成败②歌曲欣赏《阳光总在风雨后》 结论：因此，一个人经受一些挫折并不完全是坏事，它可以提高我们扭转逆境，克服困难适应社会生活的能力。没有失败便没有成功。 ③七嘴八舌：你如何评价下面同学的表现？如果你遇到同样的问题，你会怎样做？为什么？ 1、李强说：上次我在学校被老师批评了，回家后我把气全都撒在父母身上，   最后和父母大吵了一架。 2、张明说：在这次的航模比赛中，我原想作个很漂亮的模型，但试了几次都不行，于是我想干脆放弃算了，何苦和自己过不去，换点别的还不行吗？ 3、赵琳说：上次考数学，我有一个大题怎么也解不出来，一怒之下，把试卷塞进裤袋里，离开了考场。 小结：我们应自觉，有意识地锻炼和培养自己面对挫折的心理承受能力，当挫折来临时勇敢地面对！  （四）、应用实践 1、“自然界没有不凋谢的花，人世间没有无曲折的路。”这说明人生（） A、难免有挫折B、可以万事如意 C、普通人不会有挫折D、都是一帆风顺的 桑兰是国家女子体操队队员，在一次比赛中意外受伤致残，但她身残志不残，抓紧时间学习，继续参加体育锻炼，这说明有志者，在挫折面前就会（ ）丧失意志，变得碌碌无为。B、受到打击，感到成功无望 C、受到教育、得到磨练，成为强者D、把志向变成幻想，寄托于明天 3、“聪明的人不会两次被同一块石头绊倒。”这句话说明了（） A、要尽可能避免挫折，只要细心，挫 折也是完全可以避免的 B、吃一堑，长一智 C、挫折能够使人增长智慧和才干 D、造成被绊倒的主要原因是“石头”太多  德国作曲家贝多芬一生遭到许多磨难。贫困，几乎逼他行乞；失恋，简直使他绝望；尤其是耳聋对他的打击更为惨重，但他最终创作出《第九交响曲》等辉煌作品。这说明（ ）A、人们遭受的挫折越多越好    B、只要经历了磨难，就能取得成功 C、挫折对于强者来说是走向成功的必经之路D．挫折往往为成功开辟道路   3． 归纳总结： （1）、什么是挫折？ （2）、挫折是怎样产生的？  自然灾害、社会因素，个人条件限制等 、挫折对人的影响具有两重性：消极影响和积极影响（4）、面对挫折的态度不同，结果不同：勇敢战胜挫折的积极态度——成功向挫折屈服的消极态度——失败                  总结：观看FLASH《生命需要希望》师：在我们的人生道路上，挫折总是难免的，但只要我们怀抱希望，用坚强，乐观的心态去面对，相信风雨过后总会见到阳光，相信我们总会成为生活的强者。成长的轨迹一、学习目标 态度：从回顾自己的成长历程出发，感受成长过程中时时伴随着自己的亲情、友情，充分感受自己的每一个进步都离不开亲人的帮助、老师的关心、同学的鼓励；学会感激，学会珍惜，学会汲取；树立正确的亲情观、人生观。 能力：培养学生乐于与人交往、善于调查访谈、能对自己所关注的问题进行分析与判断的能力，有较强的适应社会生活的能力。 知识：回顾自己的成长进步，感谢父母、老师的哺育与教诲，珍惜学校生活的美好时光，做好升人中学的思想准备。 二、学习准备 1．学生搜集自己成长过程中具有代表意义的照片、证书、奖状、作文、美术作品、小制作等，凡是有一定代表性的材料均可。 2．教师搜集与全班同学相关的文字材料(如学生成长档案、家长的书信)、集体活动的照片、声像 资料 新概念英语资料下载李居明饿命改运学pdf成本会计期末资料社会工作导论资料工程结算所需资料清单 等能激发学生情感，引发学生美好回忆的一切相关材料。三、教学过程 1.关注生活，从点滴人手 同学们，在6年的小学生活中，一定有许多让你难以忘怀的往事，无论是成功还是困难与挫折，都是我们成长过程中难得的人生体验，是我们宝贵的人生经验。那么，首先让我们在小组里，把六年来储藏在记忆深处的喜怒哀乐一一倾诉，共同回忆我们在一起的那一幕幕吧! 让学生把代表自己成长的材料、物品带进课堂，在小组内把自己精心选择的物品介绍给大家，无论谈成功还是失败，都要注重启发性。2．创设活动情境，再现成长经历 把记忆中成功时的喜悦、遇到困难与挫折的收获与感受，用你自己最喜欢的方式表达出来。可以写出来，画出来，或用其他方式来表达。 把6年来和同学、老师之间发生的有意思的事编成小话剧：，或把自己最要好的同学的体貌特征写在纸上开展“猜猜他是谁”等活动，以唤起学生亲历与体验的回忆。通过播放相关录像，共同回忆每一位同学成长中的甜酸苦辣，感受进步后的喜悦、失败后同学和老师的鼓励，并把最有代表性的材料进行整理，制成成长档案袋。 采访曾经教过自己的老师、爸爸妈妈、亲朋好友，请他们把知道的关于你成长过程中的趣事讲一讲，和同学们一起精心筛选一下，编成 剧本 关于骆驼祥子剧本台词历史剧本一秦朝校园心理剧优秀剧本荆轲刺秦王课本剧欲望都市6季英文剧本 或小品，大家演一演。 开展“猜猜他是谁”的活动，把各自对好朋友的了解或特点写下来，请全班同学来猜，从而感受互相了解带来的友情的甜蜜感受。 开展“校园小记者”活动，鼓励大家到同学们中去做调查研究，主要针对六年级学生，开展“你准备好了吗”的调查活动，进一步了解同学们的思想情况、精神状态及面对升学的准备情况，以此来引导同学们做好升学的心理准备，以积极的心态面对新的生活。3.合作学习，增强学习效果 采用“合作学习”的方法分组活动，把活动的主动权交给学生，引导学生依据自己感兴趣的话题结成活动小组，展开调查采访。针对教材中提示到的相关内容展开细致具体的调查，然后师生共同归纳，以便发现问题，共同寻求解决问题的办法。4.交流展示，课外延伸 可以让学生把学习本主题活动中的收获通过多种形式表达出来，如：设计留言本，走进初中的手抄报，给父母、老师的信，成长档案袋的展示活动等等。安全文明网上行一、教学目标： （1）初步知道网络的利与弊； （2）了解网络的重要作用，掌握一定的网络知识，学会健康上网，趋利避害，并在活动中充分利用人与人、人与网络之间的互动性； （3）初步认识和理解社会生活的复杂性，逐步形成辨别是非的能力； （4）追求科学、健康、充实的网络生活。 二、重点：知道网络的利与弊；了解网络的重要作用，学会健康上网，趋利避害。 难点：辨别网络的利与害；在生活中如何把握住上网的“度”。 课前准备：充分地使现代化多媒体的作用，避免了空洞的说教，让学生从抽象到形象；通过案例、视频等更生动直观让学生明白网络的利与害；标语、相机等。教学过程：一、 联系实际引课题 1.师：最近我学会了几个新词，出示：偶  88  9494  东东  神马 浮云，你们知道它们是什么意思吗？ 2.你是从哪里知道的？ 3.你平常经常光顾什么网站？最吸引你的是什么内容？[设计意图：联系生活实际引入学习内容，激发学习兴趣。]二、实话实说谈网络 1、同学们，你平时还利用网络做些什么？学生交流 2.看采访的视频 3.网络给我们带来了什么？ 4.师总结：随着计算机的普及，网络已走入我们生活的各个方面。 [设计意图：为学生营造一个轻松愉悦的氛围，使学生能大胆发言，实话实说]三、“唇枪舌剑”论利弊 1.辩题：学生上网利大于弊（正方）——学生上网弊大于利（反方） 2.方法：分为正反两队----分别三名同学阐述观点-----双方提问辩论-------总结陈词。 3.程序：出示辩题→双方辩论→总结陈词→学生点评 4.谈谈感受 5.总结：网络能给我们带来很大的便利，同时也会给我们带来一些麻烦或者影响。 [设计意图：通过辩论让学生知道网络给我们带来的好处和坏处,为突破本课重点做好了铺垫。] 小小侦探寻根源（一）网络的负面影响 1.自读课本上的案例，读完之后你有什么感受？2.读一则则触目惊心的新闻、观看《焦点访谈》。3.谈谈观看之后的感受 4.教师总结：迷恋网络游戏、网络聊天、接触网上不良信息，使青少年的身心健康受到了负面的影响。如今，未成年人网络犯罪的比例也正逐年递增。5.出示调查情况6.出示：特别提示 网友的“甜言蜜语”也许就是骗你进入“陷阱”的 诱饵，“天上掉馅饼”的好事是从来不会发生的。同学们，请提高警惕，擦亮你的双眼吧。 总结：在纷繁复杂的网络世界中，我们首先要在自己的头脑中建立起一道“安全防火墙”，避免受到伤害。（二）如何正确上网 1.安全文明上网，还需要注意些什么呢？ 2.案例：小刚对爸爸说：“爸爸，网上的朋友约我见面 。”如果你是小刚的爸爸，你会怎么对小刚说呢？ 3.总结：不要轻易与网友见面。如果见面，要选择人多的公共场所，或者请父母当你的“保护神”。 [设计意图：让同学们共同探讨上网的利弊，反思自己的行为，指导他们对可能产生的困境有相应的思考和正确的对策。] 上网公约我来定1.制定班级上网公约 师：同学们，现在我们对上网又有了一些新的认识，现在我们一起为我们班制定一个上网公约怎么样？（小组内制定）以后我们就按照公约上的要求去做。（板书：文明上网）2.出示：特别提示 安全文明上网须知：遵纪守法上网好，自我保护意识高，诚实友好敬他人，知荣明辱要记牢。 [设计意图：把他们所想落实到纸上，更加深刻，同时对自己也是一种约束。]六、远离网吧我先行 1.明明同学经常光顾网吧 ，我们来看他的妈妈和同学们给他写的信。（ 指名学生声情并茂的朗读） 2.听完这两封信，你有什么感受和想法？（板书：远离网吧）3.如果你是明明的同学，你有什么办法能帮助他吗？（生回答） 4.其实我国也有一些现行的法律法规也有相关的规定，我们一起来看： 《预防未成年人犯罪法》规定：营业性电子游戏场所在国家法定节假日外，不得允许未成年人进入，并应当设置未成年人禁止进入的标志。 《互联网上网服务营业场所管理办法》规定：不得在本办法限定的时间外向18周岁以下的未成年人开放，不得允许无监护人陪伴的14周岁以下的未成年人进入其营业场所。 [设计意图：理解网络给我们带来的利害，并且促进了学生思维的发展、能力的提高、自我保护意识的增强。]七、信守 承诺 党员整改承诺书工程质量保证服务承诺书供货时间与服务承诺方案食品安全承诺书我公司的设计优势和服务承诺 签姓名 师：大家愿意成为一个健康文明的小网民吗？1.儿歌 做知荣明辱的小网民 互联网，是个宝，查资料，转眼到； 看新闻，真方便，黄赌毒，我不沾； 写邮件，要真诚，谈学习，多沟通； 玩游戏，要节制，护健康，不沉溺； 网上聊，多当心，要自爱，不轻信； 见网友，要谨慎，有礼貌，不骗人； 买商品，要选准，不上当，讲诚信； 开博客，懂礼仪，辨是非，守秩序； 小朋友，网上行，知荣辱，讲文明。 2.过渡：学了这节课，我知道大家愿意做一个健康文明的小网民。（板书：做健康文明的小网民） 3.签名活动：文明上网 从我做起 （师用相机拍下这个场景，合影） [设计意图：让学生感受到言出必行，严于律己的重要，从而使学生更加规范自己的行为。]4.总结： 让我们积极响应号召，从我做起，从现在做起，自尊、自律、自护，上文明网，文明上网，做一名文明、健康的小网民！浙江人民奏响抗英战歌一、教学目标： 知道近代英国侵略者侵略中国浙江的罪行。了解定海三总兵的生平及血洒抗英疆场的英勇事迹。了解宁波黑水党智斗英国侵略者的史事。感受近代浙江军民抗击外来侵略的英勇精神。培养学生搜集、处理信息和合作能力。 二、教学重点：定海三总兵的生平和宁波黑水党智斗英国侵略者的事迹。 三、教学难点：培养学生搜集、处理信息和合作能力。 四、教学准备: 多媒体课件  课外搜集的材料 五、教学过程： 创设情境，引出课题。1、课件出示“三忠祠”图片。 2、请学生观看后提问：同学们，你们有谁知道“三忠祠”吗？1）“三忠祠”在什么地方？ “三忠祠”中的“三忠”指的是什么？介绍定海三总兵的生平3、小结，揭示课题。 定海三总兵血洒抗英疆场（课文第一个故事）1、简介定海三总兵抗英的历史背景。 （战前的中国—列强扩张---鸦片输入---政府禁烟---抗英斗争） 2、定海保卫战（学生搜集保卫战的图片、查找保卫战的战斗过程） 1）定海保卫战的战场在哪里？ 2）思考：三总兵是怎样牺牲的？为什么要攻打舟山？还有哪些战争遗迹？ 3、分组整理 4、全体师生交流定海保卫战的战争过程，并填写表格三、宁波黑水党智斗英国鬼子（课文第二个故事）1、请学生认真阅读课文里的故事。 2、思考：（1）宁波黑水党抗英斗争的领导人是谁？（2）他们展开了哪些机智勇敢的斗争？3、小组讨论后交流回报。三、教学延伸 1、你还知道鸦片战争中哪些抗击英军的著名将领和故事？2、鸦片战争给中国带来了哪些深重的灾难？四、全课总结 通过今天的学习，你有什么感想？日新月异的交通一、教学目标：1．知道我国交通发展的巨变，初步了解日常生活中常见的交通工具的特点。2．了解不同地理环境给交通带来的影响，古今交通的不同之处，感受交通的变化给人们带来的便利。3．体会建国以来道路交通的变化，培养热爱社会主义祖国的情感。二、教学重难点：重点：了解交通工具从古至今的演变，体会交通的变化与发展。难点：使学生感受到交通变化的日新月异，产生一种自豪感。三、教学准备：学生搜集家人的出行方式、了解什么叫四小时交通圈、多媒体课件等。四、教学过程：一、情境导入1、师：请问今天早上你们是怎样来学校上学的？你父母每天是如何出行的？生：各诉己见。师：请同学们试着猜想一下，在遥远的古代，在人类还没有发明现代化的交通工具之前，我们的祖先是怎么出行以及运输货物的？生：马车、船。师：这是什么？（图片）生：荔枝。师：唐代诗人杜牧有一首诗是关于荔枝的——《过华清宫》“长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。”这首诗是讲述了发生在唐明皇和他的爱妃——杨玉环之间的一件事：“传说：杨贵妃十分爱吃荔枝，唐玄宗为了博贵妃一笑就让人把荔枝从广西运到陕西华清宫。从广西到陕西，有1200公里的路程。为了送荔枝，骑手是快马加鞭昼夜兼程的赶路的。7天7夜才到达，途中不知跑死了多少匹千里马。”师：听到这里你有什么想说的？生：各抒己见。师：可以想象，在没有现代化交通工具的唐代，靠马从广西一带传送荔枝到华清宫是何等的困难。师：如果现在我们要运荔枝，为了保证新鲜，最快最好的办法是怎么运输呢？生：空运。师：那我们就一起算一下空运需要多长时间吧。“从广西到西安的路程是1200公里，而飞机速度是600公里/小时，而你算算需要几个小时？”生：2小时。师：同学们，古时候快马加鞭需要7天7夜时间，而现在空运只需2小时，你听后有何感受？生1：以前交通工具落后，路又难行。生2：空运是很快捷的交通方式。师小结：是的，同样的路程，一个需要七天七夜（168小时），一个只需要2个小时，是什么造成了如此大的差异？生：交通不便捷，工具不发达。师：今天我们就来学习我们的新课——日新月异的交通，看看从古至今我们的交通发生了怎样的变化。齐读学习目标：1、知道交通工具从古至今的发展变化。2、了解一些不同地区日常生活中常见的交通工具的特点。二、比较古今交通工具的演变1、师：刚才我听到有同学说自己的父母有的开车、有的自行车出行，那么你知道我们早期的自行车是什么样子的吗？出示：不同时代自行车的图片。（询问学生，你觉得那时候的自行车和现在的有什么不同？想象假如你就骑在这样一辆自行车上，你会有什么感觉。让学生体会，如今的交通工具更加美观、舒适、速度快……）师：老师这里有一些古今中外交通工具的图片，我们一起来欣赏一下。（课件展示图片）师：黑板上的这6幅交通工具图，谁能按演变过程排一下序。（可以参照课本59页最上方的资料来进行）。生：边讲解边操作。师：从交通工具的发展，你能看出什么？有何感想？生：发展很快，人们出行更加快捷。生：促进了经济的繁荣和体现了国家的强大。师：用一个词来描述交通工具的演变，是什么？生：日新月异、突飞猛进。二、认识一些新型交通工具师：除了我们刚刚提到的自行车、汽车、火车、轮船和飞机等，你们还坐过什么交通工具？生：动车生：地铁师：是的，在我们的生活中还有一些新型的交通工具，请看（图片）学生观赏师：这些交通工具一般在大的城市或发达国家才会看到。它们有什么优势？师：你能想象一下，在不久的将来还会发明什么样子的先进的交通工具吗？生：（预设）无人驾驶飞机、太阳能驱动车、环保汽车、水路空三用车等。三、认识其它特殊的交通工具师：同学们的想象很丰富，希望在不久的将来，我们生活的地球不会再那么拥堵，人们的出现更加顺畅、快捷。师：上面我们已经说了年代的不同，我们的交通工具会不同。可是你知道吗，因地理环境的不同，我们的交通工具也不一样。任务一：任务呈现：1、自学课本57页内容。2、小组内交流以下问题：区域名江浙一带西南地区青藏高原西北地区地理特征    交通工具    以小组的形式，上台汇报交流成果。（PPT展示不同交通工具，例如：）江浙一带   特殊交通工具：独木舟、木筏、竹排、水泥船等青藏高原   特殊交通工具：牦牛西南地区   特殊交通工具：背篓、背架、扁担、滑竿等西北地区   特殊交通工具：骆驼师：及时地请同学们说说这些交通工具适合用在什么地方？为什么？师质疑：为什么生活在青藏高原的人们不靠飞机出行呢？西南山区的老百姓们为什么背背篓、挑扁担呢？生：经济条件不太好。师：是的那么：交通的发展需要结合当地的（地理环境）和（经济条件）。四、陆路、水路和航空的发展。师：是不是只要有先进的交通工具，我们就想去哪儿都行呢？生：不是，还得有通畅的道路才行。师：中国人都意识到了这个问题，在创新、改进交通工具的同时，还进行了一系列的筑路、开通河道等的工程。下面就跟着武老师的步伐，去看看有名的国家级、省级的公路、铁路和航线吧。（课件展示杭州湾跨海大桥、诸永高速公路、青藏铁路、成昆铁路、全国铁路分布图和全国航空路线图等）。师：这说明什么问题？生：我们国家的交通路线也是日新月异的，交通网【四通八达】。五、“四小时公路交通圈”“南船北马”和立体交通网络框架任务二：任务呈现：1、独立阅读课本56、58页内容，了解什么是“四小时公路交通圈”和“南船北马”。2、同桌互相说一说。学生汇报，教师给予引导。师：浙江“四小时公路交通圈”一味这着什么？生答。师：意味着早晨还在品西湖的龙井茶、中午就去温州吃上了地道的海鲜，晚上还可以去绍兴喝上一壶女儿。总之，本省范围内，不会超过4小时的路程。师：如此便捷的交通，使杭州人无论外出学习还是工作、旅游都变得非常方便、快捷。师：这对浙江省的经济发展有什么作用？生各抒己见。师：在我国古代还有“南船北马”的说法，你知道这是什么意思吗？生：（预测）南方出行大多靠船，而北方出行则骑马的多。师：你说的真不错！不过啊，随着工业化、信息化、城市化进程的发展，南北方的差异已经不明显了。师：在中国的很多城市，立体交通网络框架已经基本形成。（PPT展示：立体交通网——高架桥等）这样的交通网可以用怎样的四字词来形容呢？生：日新月异、四通八达、纵横交错…….六、最后结 合同 劳动合同范本免费下载装修合同范本免费下载租赁合同免费下载房屋买卖合同下载劳务合同范本下载 学们收集到的资料，说说我们山西有哪些新变化（有哪些高速公路吧），学生边说，教师边出示ppt例如：太旧高速公路、太长高速、太原绕城高速…….师：还有好多国家级的高架桥（高铁）在我省部分地段加紧建设，例如：大西高铁：大同到西安太中银高铁：太原到银川以及武宿机场的建成，龙湖大桥的建成…….    (照片)师：一幅宏伟壮阔的交通画卷正在晋中徐徐展开，晋中的美好未来清晰可见。七、练习师：同学们，如果从太原到北京，需要运送新鲜的水果、急救病人、煤炭、或去旅游，选择怎样的交通方式更为合理呢？请说明理由。八、检测题1、请将下面的地区与交通工具连线江浙一带               骆驼                   独木舟西南地区               竹排                   背篓青藏高原               滑竿                   木筏西北地区               牦牛2、新中国成立后，无论是（     ）（     ）还是（     ）。都有了巨大的变化。交通的发展需要结合当地的（    ）和（    ）。3、学完这节课有何感想？总结语：同学们，今天我们一起了解了这么多的交通工具，感受到了祖国交通的快速发展。一座座立交桥，一条条高速公路、航空、航海、铁路，就像给我们中国巨龙插上了腾飞的翅膀，使我国更富、更强，让我们一起祝愿祖国的明天会更美好。作为中国人的我们，你们感到很——