TheponywasrevisedinJanuary2021课堂观察
记录
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课堂观察记录观察者姓名施惠芳观察者学校中江中心学校授课教师王蕊授课班级四年级授课
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
目小数的加减法授课科目数学负责观察对象教什么观察主题教学过程客观描述观察维度观察视角观察点观察记录结果
分析
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教师教学1.教学目标:是否明确而恰当?教师的教学目标是明确的教师的教学目标是明确的教师的教学目标是明确的目标明确方法是否恰当?方法使用上是比较恰当的。方法恰当2.核心知识教师是如何呈现给不同学生的?教师通过谈话引导的方式进行教学,教师注重学法的指导,教师针对不同的学生采取的方法学法指导教师是否尊重学生教师注重了尊重不同学认知和接受水平,全体学生都有了自己的收获,既面向全体,也关注个体。尊重个体学生学习3.内在联系:是否注意建立知识横向或纵向联系?能充分考虑到学生的以往生活经验和现有认知水平,将教学目标分解到自然、随和、亲切的师生交流中,是是否与生活联系?通过整数加减方法的横向与纵向联系,以及联系学生的生活实际,使得学生对小数加减法的计算的策略(方法)及其优化方法有较为清晰的认识。是详略得当是否做到了易懂的少讲或不讲、易混的细讲并辨析?教师对学生容易理解和掌握的没有拖泥带水的现象,对部分不易理解的则通过师生交流,学生汇报的方式将易混淆或者难懂的通过交流辨析,让学生对小数加减法的计算有更清晰的认识和理解。是教学改进建议在联系生活实际以及现场场景教学方面可以穿插到教学过程中。可穿插场景教学,以及联系学生生活实际,可能效果更好一点