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人教部编版七年级语文上册《15 诫子书》导学案设计初一优秀公开课 (1)

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人教部编版七年级语文上册《15 诫子书》导学案设计初一优秀公开课 (1)PAGE3诫子书《诫子书》学案设计（第一课时）学习目标熟读课文《诫子书》，积累文言字词。能借助注释和工具书理解课文的基本内容。学习重点能借助注释和工具书理解课文的基本内容。学习方法指导诵读-体悟-积累预习一、独学:学生自由朗读课文，读准字音，注意节奏。二、互学:学生竞读课文，师点拨存在的问题。师生共同明确加点字的注音和课文朗读停顿。夫．：遂．成：淫．慢：险躁．：穷庐．：夫∕君子∕之行，静∕以修身，俭∕以养德，非∕淡泊∕无以∕明志，非∕宁静∕无以∕致远。夫∕学∕须静也，才∕须学也，非学...

人教部编版七年级语文上册《15 诫子书》导学案设计初一优秀公开课 (1)

PAGE3诫子书《诫子书》学案设计（第一课时）学习目标熟读课文《诫子书》，积累文言字词。能借助注释和工具书理解课文的基本内容。学习重点能借助注释和工具书理解课文的基本内容。学习方法指导诵读-体悟-积累预习一、独学:学生自由朗读课文，读准字音，注意节奏。二、互学:学生竞读课文，师点拨存在的问题。师生共同明确加点字的注音和课文朗读停顿。夫．：遂．成：淫．慢：险躁．：穷庐．：夫∕君子∕之行，静∕以修身，俭∕以养德，非∕淡泊∕无以∕明志，非∕宁静∕无以∕致远。夫∕学∕须静也，才∕须学也，非学∕无以∕广才，非志∕无以∕成学。淫慢∕则∕不能∕励精，险躁∕则∕不能∕治性。年与时∕驰，意与日∕去，遂成∕枯落，多不∕接世，悲守∕穷庐，将∕复何及。展示三、质疑借助课下注释和工具书自主译读课文。温馨提示：A、联系实虚词的日常积累（如“以”的常见用法）迁移联想，猜读翻译，合作交流，取长补短，后总结成型。B、翻译课文时不能直译的便意译，无论哪种译都要保留原句的句式特征（如双重否定）和原文的风格特点（如本文的简洁精警）。四、点拨:师给予点拨，对学生进行古文学习方法的指导。反馈五、小结：积累古人读书好学的名句：六、拓展：C类：背诵并默写课文。，《诫子书》学案设计（第二课时）学习目标1、通过品读课文，培养古典文学素养。2、感受诸葛亮的人格魅力，学习重点教育学生读书修身，静心养德。学习方法讨论法与诵读法相结合。预习一、独学:诸葛亮写这封家信的用意是什么？二、互学:文本作者抓住一个“静”字，围绕学习告诫儿子要成才必须具备哪几个条件？（从文中找出典型句子，分组讨论交流，指定代表回答；齐读原句，体会作者情感，力求熟读至诵）展示三、质疑:文中有两句话常被人们用作“志当存高远”的座右铭，请写出这两句话。四、点拨:从文中找出你喜欢的一个警句，谈谈你的理解和受到的启发。反馈五、小结：真正的智慧，可以超越时空，历久弥新，愿这些经典的语句伴随我们大家行走一生。让我们一起背诵全文。六、拓展：B类：搜集有关诸葛亮的诗句或成语或典故。

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