PAGE《我的老师》学习目标与要求：1.反复朗读课文，积累生字词，初步理清文章内容。2.品味语言。3.体会作者对恩师的感激之情，学会如何去热爱生活。模块一：自主学习学习内容摘记知识链接：1、关于作者海伦·凯勒（1880.6.27-1968.6.1)，19世纪美国盲聋女作家、教育家、慈善家、社会活动家。她以自强不息的顽强毅力，在安妮。莎莉文老师的帮助下，掌握了英、法、德等五国语言。完成了她的一系列著作，并致力于为残疾人造福，建立慈善机构，被美国《时代周刊》评为美国十大英雄偶像，荣获“总统自由勋章”等奖项。主要著作有《假如给我三天光明》、《我的生活》、《我的老师》等。2、关于作品安妮·沙莉文(1867—1936)，美国女作家、教育家，海伦·凯勒的家庭教师，事业的引路人。她早年就读于美国波斯顿柏金斯盲人学校，20岁开始做海伦·凯勒的家庭教师。沙莉文是在贫穷与疾病的困境中发育成熟的。她本人在18岁以前随时有双目失明的危险。所幸一次成功的手术恢复了她的一部分视力。从她20岁起，到69岁去世，一生教育并陪伴着海伦·凯勒。1、给下列粗体字注音：迹（）象 纳（）闷 拼凑（） 眼眶（）筑巢（）觅（）食 提供（）预兆（） 无垠（）骚（）动和蔼（） 覆（）盖 毛坯（） 绚（）丽2、掌握下列词语的解释： 启蒙：温存：绚丽：琢磨：毛坯：3、填空。（1）文中的“我”是谁？“老师”是谁？（2）文中的“我”和正常人有什么不同，依靠什么感官认识世界？建议从文中找出词语并摘录建议将成语等摘录在自己的语文
笔记
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本上模块二：交流研讨研讨内容摘记内容一：小组成员之间交换讲学稿，看看他的答案与你的有什么不同，将不同的答案的题在你讲学稿上标注出来，并直接提出质疑。内容二：海伦·凯勒为什么把莎利文老师来到自己身边的那一天看成是“一生中最重要的一天”？请结合文章内容，概述理由。内容三：学完这篇课文，你觉得莎莉文老师是怎样的一位老师？请你结合原文谈谈，并找出相应的句子。模块三：巩固内化学习任务摘记任务一：抄写本课字词积累。任务二：在和莎莉文老师相处的日子里，海伦凯勒的生活有了什么样的变化？请用原文的句子来回答。模块四：当堂训练1、给下列加点注音或根据拼音写汉字。①筑巢（）②觅（）食③预兆（）④毛坯（）①fù（）盖②guàn（）注③和ǎi（）④恐bù（）2、指出下面句子所运用的描写方法（8分）（1）可是我自己发了脾气，随手把一个新洋娃娃摔得粉碎。（）（2）我的眼眶里充满了泪水，我意识到自己干了错事，我第一次感到后悔和难过。（）（3）我闻着她手上的花，打着手势问：“花的香味是‘爱’吗？”（）（4）周围死一般的沉寂。树叶开始骚动，然后整个树都在颤抖。（）3、下列句子中加点的成语使用正确的一项是：（）A、这次艺术节办得栩栩如生，全校师生交口称赞。B、执法部门要善于虚张声势，使假冒伪劣产品无藏身之地。C、老师的几句点评，使我茅塞顿开。D、我们每年都在家乡植树，现在，那里的树已是鳞次栉比，鸟儿也回来了。4、仿照下面的例句写两个句子。例句：爱，是酷暑里的浓荫，为你挡住似火的骄阳。仿句：爱，爱，
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