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人教版二下语文最大的“书”

人教版二下语文最大的“书”大自然是一本读不完的“书”19.最大的“书”义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文二年级下册看到课题，你想问什么？最大的“书”？？？？？？小组合作讨论：看到课题你能提出什么问题？要求：先在小组内讨论，然后在班上交流。最大的“书”是什么?有字吗？有图画吗？引号？有用吗？讲了个什么故事？川川去爬山，认识了地质勘探员。勘探叔叔本领强，能把岩石当书看。一册一册细细翻，厚厚的“书本”里有宝藏。雨点的脚印叫雨痕，波浪的足迹叫波痕，煤炭铁矿哪里藏？刨根问底是好样！小组分角色读课文①、④号读川川的话，②、③号读勘探员叔叔的话。要...

大自然是一本读不完的“ 书 ”19.最大的“书”义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文二年级下册看到课题，你想问什么？最大的“书”？？？？？？小组合作讨论：看到课题你能提出什么问题？要求：先在小组内讨论，然后在班上交流。最大的“书”是什么?有字吗？有图画吗？引号？有用吗？讲了个什么故事？川川去爬山，认识了地质勘探员。勘探叔叔本领强，能把岩石当书看。一册一册细细翻，厚厚的“书本”里有宝藏。雨点的脚印叫雨痕，波浪的足迹叫波痕，煤炭铁矿哪里藏？刨根问底是好样！小组分角色读课文①、④号读川川的话，②、③号读勘探员叔叔的话。要求：“这上面有字吗？”“有。你来看，这是雨点留下的脚印，叫雨痕；这是波浪的足迹，叫波痕；还有这些闪光的、透明的，是矿物。它们都是字呀！”雨痕波痕矿物“这上面有图画吗？”“有。你看，这儿有树叶，有贝壳，那儿还有一条小鱼哩！”树叶贝壳小鱼“这能说明什么呢？”“它告诉我们，在很久很久以前，这里是一片长满树木的陆地。后来，陆地沉下去了，这里就变成了大海。又过了很多很多万年，海底慢慢上升，这里又变成了高山，就是我们脚下的这座山。”“读了这本岩石书有什么用呢？”“用处可大哩！它能告诉我们，哪里埋着煤炭，哪里藏着铁矿……把这本‘书’读懂，就能为祖国找到更多的宝藏！”“叔叔您在看什么？”“哪里有书啊？”“这上面有字吗？”“这上面有图画吗？”“这能说明什么呢？”“读了这本岩石书有什么用呢？”你觉得川川是个怎样的孩子？川川总爱刨根问底“刨根问底”是什么意思？小组交流收获：学习了这一课，你一定有不少收获吧？赶快跟大家说说吧。要求：先在小组内讨论学习本课的收获，然后在班上交流。

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