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高中语文 阅读之做人与处世 偏执,伤害自己也伤害他人素材

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高中语文 阅读之做人与处世 偏执,伤害自己也伤害他人素材此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。PAGE偏执,伤害自己也伤害他人  病情  晓伟读初中时,曾一度担任过班长职务,且学习成绩优秀,尤其在文科方面更是出类拔萃。凭借着自己的努力,他从区属初中考入市重点高中。升入高中不久,班主任便指定他暂任班长一职。一个学期后,由于与同学关系不和,晓伟的班长之职被撤换。为此,晓伟心里很不痛快,他疑心是副班长在班主任那里搞鬼,嫉妒他的才干,认为自己受到了排挤和压制,对班长撤换一事耿耿于怀,愤愤不平。他认为同学和老师这样对他不公平,于是...

高中语文 阅读之做人与处世 偏执,伤害自己也伤害他人素材
此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。PAGE偏执,伤害自己也伤害他人  病情  晓伟读初中时,曾一度担任过班长职务,且学习成绩优秀,尤其在文科方面更是出类拔萃。凭借着自己的努力,他从区属初中考入市重点高中。升入高中不久,班主任便指定他暂任班长一职。一个学期后,由于与同学关系不和,晓伟的班长之职被撤换。为此,晓伟心里很不痛快,他疑心是副班长在班主任那里搞鬼,嫉妒他的才干,认为自己受到了排挤和压制,对班长撤换一事耿耿于怀,愤愤不平。他认为同学和老师这样对他不公平,于是指责他们,埋怨他们,并多次与副班长、班主任发生冲突,他还写信向校长投诉,要求恢复他的班长之职。同学和老师耐心细致地劝他,他总是不等人家把话说完,就急于申辩,始终把大家对他的好言相劝理解为恶意嘲讽。  晓伟喜好文科,尤其是历史。他经常与历史老师在课堂上争执,认为历史老师“什么都不懂”。慢慢的,班里的同学都觉得晓伟是“怪人”,都开始疏远他。晓伟也认为班里的同学智商低,甚至全年级的同学都是“笨蛋”,什么重点高中的优秀生,简直是狗屁!这样,晓伟与同学、老师的关系日益恶化,成了孤家寡人。  章睿齐博士诊断:  晓伟有严重的偏执倾向。从晓伟的表现来看,他主观固执、敏感多疑、容易激动、自尊心过强、自我评价过高、自我中心、爱做不切实际的幻想。这些个性上的缺陷,使他不能正确地对待自己,不能虚心地接受批评意见,不能实事求是地对待学习和生活中的问题。  偏执的人通常有超强的自信,只信任自己,不信任他人,因而喜欢随便怀疑,喜欢争辩,显得异常固执任性、刚愎自用。偏执常常在以下情景中发生:有了一点成绩,就狂妄自大,自认为有非凡能力,理应处处、时时、事事成功;听到不同意见就争辩不休,直到把人驳得“体无完肤”、一声不吭为止,显得傲慢固执;有人在某个方面胜过他,就嫉妒不已,一心忌恨别人、到处攻击别人,一副目中无人的样子;遇到挫折,绝不因势回缰勒马,始终自以为是,不撞南墙不回头。  偏执如果不及时控制和矫正,就极有可能演变为偏执性人格障碍,是离心理疾病最近的一种心理问题,因而要特别引起重视。偏执与日常所见的顽固执拗不同。顽固执拗作为一种不良的意志品质,表现为只承认自己的意见和论据,当实践证明其行动是错误时仍坚持己见,一意孤行,通常还伴有自信心过强或自感能力非凡的错误自我认知,但不会因别人超过自己而耿耿于怀,妒火中烧。而偏执则是以自我为中心,好走极端,常给人一种极端偏激和咄咄逼人之感,心中只有自己而容不得他人。  治疗处方:  1.创造一个良好的人际环境。  父母、教师包括同学对晓伟不要轻易地责备、侮辱,彼此间要互相理解、互相关心、互相尊重、互相帮助。要经常进行沟通,减少或避免不良刺激。一旦争吵起来,周围人要尽快散开,不要去凑热闹,更不要去争辩。而作为晓伟本人也要尽量控制自己不要和别人吵架。如果晓伟能自觉地把自己长期置身于这样一个良好的人际环境中,那么,其异常的人格就会逐渐得到好转。因为,有偏执倾向的人在这种良好的人际环境中,通过良好的沟通,容易理解他人,信任他人,减少敏感多疑的次数。  2.学会用自我暗示调节法来缓解偏执倾向。  晓伟可默念“一个人固执多疑,不利于和老师、同学交往;因为即使自己的意见是正确的,也会使同学、老师在情感上难以接受,甚至造成误会;一定要改掉固执多疑的缺点,要谦和,要心平气和地表达自己的观点;多听听同学、老师的意见,对自己总是有帮助的;天外有天、人外有人,不要总认为自己比同学、老师能干;不要整天去怀疑有人在搞鬼,自己一定要用宽容的态度对待同学和老师……”每天最好都能这样默念一次,坚持一段时间,偏执倾向会有明显的改善。  3.学会用自我分析法分析自己的一些非理性观念,以逐步消除偏执倾向。  例如,每当出现对同学或老师有敌意的想法时,就要分析一下是不是自己卷入“敌对心理”的漩涡之中了。当自己出现对同学、老师有不信任的想法时,就要分析一下是不是自己卷入“信任危机”之中了。如果是,就要提醒和警告自己,不要再沉浸于“自我信任”之中。要知道绝大部分同学和老师都是好人或比较好的人,都是可以信赖的,不应该对他们存在不信任的态度,否则,就会失去同学、老师的信任。  4.如果使用上述方法不能奏效且偏执倾向越来越重,那就必须求助心理医生并辅以药物治疗。  检查偏执程度的小测试  认真思考下面问题,诚实地回答,有四种答案备选:A.没有B.很轻C.偏重D.严重  1.对别人求全责备  2.责怪别人制造麻烦  3.感到大多数人不可信  4.有一些别人没有的想法和念头  5.自己不能控制发脾气  6.感到别人不理解你不同情你  7.别人对你的成绩没有作出恰当的评价  8.感到别人想占你便宜  答案:没有(1分)很轻(2分)中等(3分)偏重(4分)严重(5分)。10分以下的人,不存在偏执情况;15分至24分的人,可能存在一定程度的偏执,如果总觉得环境不顺心,要反省一下原因是不是在自己;25分以上的人,有偏执的症状,要学会控制情绪,不要“走火”,另外,建议你向心理医生求助。
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分类:高中语文
上传时间:2022-01-20
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