生物的特征 (2)

生物的特征 (2)第一节　生物的特征全德中学周继茂教学目标：一、知识目标:(一)、观察生物和非生物，比较它们的区别(二)、举例说明生物具有的共同特征、能力目标:　　　培养学生的观察能力,分析能力和交流能力三、情景态度和价值观目标:培养学生热爱自然,关爱生物的情感意识教学重点：　　生物的共同特征教学难点：　　学会观察教师提问，导入新课：　我们生活在大自然中，身边有各种各样的事　物，大家能不能说出什么是生物？　大家可从身边熟悉的事物开始，举出一些事　物，并说出哪些是生物，哪些是非生物？　（学生可思考，讨论并交流）观察下面的图片　　（比较...

第一节　生物的特征全德中学周继茂教学目标：一、知识目标:(一)、观察生物和非生物，比较它们的区别(二)、举例说明生物具有的共同特征、能力目标:　　　培养学生的观察能力,分析能力和交流能力三、情景态度和价值观目标:培养学生热爱自然,关爱生物的情感意识教学重点：　　生物的共同特征教学难点：　　学会观察教师提问，导入新课：　我们生活在大自然中，身边有各种各样的事　物，大家能不能说出什么是生物？　大家可从身边熟悉的事物开始，举出一些事　物，并说出哪些是生物，哪些是非生物？　（学生可思考，讨论并交流）观察下面的图片　　（比较生物和非生物）观察下面的图片（比较生物和非生物）教师提问：　通过看上面的图片，能不能说出生　物和非生物的区别？　学生思考,讨论,交流学生得出结论：________________________观察右面的图片,思考:生物有哪些特征?想一想:生物还有什么特征?以身边的生物为例,说说它具有这些特征吗学生小结本节课(从知识上,能力上和情感态度价值观上)　　知识＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　能力＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　情感态度和价值观上＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿习题设计:　　一、选择。　　　1、下列物体中属于生物的是（　　）　　　　　①蝴蝶　②珊瑚　③蘑菇　④智能机器人　⑤卫星　　　　　A、①②③　　B、①③　　C、②④　　D、④　　　　　　　　　　　　　　　　　　　２、下列属于生物特征的是（　　）　　A、生物都能自由运动　　　B、生物都是由细胞构成的　　C、生物都能生长和繁殖　　D、生物都能进行光合作用　３、下列不属于生命现象的是（　　）　　A、母鸡下蛋　　B、雨后彩虹　　C、大汗淋漓　D、稻浪滚滚　４、下列生物的基本特征中，哪一项不是维持生物个体自下而上所　　必需的（　　）　　A、从外界获得营养　　　　B、排出体内的各种废物　　C、繁殖后代　　　　　　　D、吸入氧气排出二氧化碳二、小明同学说自己是生物，你认为他的说法有无道理？请你用足够　　证据帮他证明（字数不超过80个字）板书设计：　　　　　　　　　生物的生活需要营养　　　　　　　　　生物能进行呼吸　　　　　　　　　生物能排出身体产生的废物　　　　　　　　　生物能对外界的刺激作出反应　　　　　　　　　生物能生长和繁殖　　　　　　　　　除病毒外，生物都是由细胞构成的　　生物的特征

                    本文档为【生物的特征 (2)】，请使用软件OFFICE或WPS软件打开。作品中的文字与图均可以修改和编辑，
                    图片更改请在作品中右键图片并更换，文字修改请直接点击文字进行修改，也可以新增和删除文档中的内容。 
 该文档来自用户分享，如有侵权行为请发邮件ishare@vip.sina.com联系网站客服，我们会及时删除。

                    [版权声明] 本站所有资料为用户分享产生，若发现您的权利被侵害，请联系客服邮件isharekefu@iask.cn，我们尽快处理。

                    本作品所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权，请谨慎使用。

                    网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽..)目的在于配合国家政策宣传，仅限个人学习分享使用，禁止用于任何广告和商用目的。
                

下载需要：免费已有0 人下载

立即下载

生物的特征 (2)

你可能还喜欢