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高考后的感悟如有侵权,请联系网站删除,仅供学习与交流【精品文档】第PAGE3页高考后的感悟高考后的感悟一年一度的高考又结束了,经历过辛苦的备考教学后,终于可以松一口气,可高考后的诸多想法使我不得不又坐在电脑前整理自己的思绪。  在高考的复习中,面对铺天盖地的试卷师生都无所适从,做试卷,讲试卷,一天天,一天天地重复着宿命,高考揭题后,大彻大悟,原来所谓的专家猜题押题,都是自吹自擂,还是自己动脑筋,仔细捉摸教材和考纲,所能把握的高考脉动更管用,成绩的分野还是在于平时基础的扎实积累,不论高考题型怎么变,就象孙悟空跳不出如来佛的...

高考后的感悟
如有侵权,请联系网站删除,仅供学习与交流【精品文档】第PAGE3页高考后的感悟高考后的感悟一年一度的高考又结束了,经历过辛苦的备考教学后,终于可以松一口气,可高考后的诸多想法使我不得不又坐在电脑前整理自己的思绪。  在高考的复习中,面对铺天盖地的试卷师生都无所适从,做试卷,讲试卷,一天天,一天天地重复着宿命,高考揭 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 后,大彻大悟,原来所谓的专家猜题押题,都是自吹自擂,还是自己动脑筋,仔细捉摸教材和考纲,所能把握的高考脉动更管用,成绩的分野还是在于平时基础的扎实积累,不论高考题型怎么变,就象孙悟空跳不出如来佛的手心一样--始终不超出考试大纲,对照考题,大的题目只要学生的基础到位,又难不到哪里去,去猜题又是何等愚蠢的做法!那些容易题,即使不猜中,经过了那么多的练习,又怎么不会做呢?难的即使所谓的专家也猜不中,又何必庸人自扰?踏踏实实抓基础,才是我们普高教学的正途!    说到抓基础,我感触很多。当时我带06届,在高二一个章节一个章节基础过关,过关后,相应的高考试题配合巩固基础,到了高三,学生在学新课已经有相当的基础,相应的可以腾出更多的时间来练习,学习的自主性大大加强,那一年,由于两年都是我一手一个一个知识点,一手一个一个人抓上来的,我心里有底。到了高三,靠一年的努力,师生习惯的磨合,学生其它弱科的补火,要把基础抓得很好,即使焦头烂额,哪有原来的得心应手,回想这一年的努力,带一个班的付出又何尚比两个班少,两个人教高三,优点是可以集思广益,可缺点是分散了老师精力,无形中会降低课堂质量。尤其象我们化学这种实验性学科,上新课时,课前准备都要一两个小时,要亲自动手,否则别想实验成功,尤其是两节课连着上,简直有点疲于奔命,对于那部分全身心投入教学的老师,显然起了负面的作用。真是顶着对臼唱戏-----吃了苦可没成绩看,当然,也不是全没成绩,在整体不太好的情况下,我的化学在二模中得到第三已经够难能可贵了。我的不成熟的建议是疑人不用,用人不疑,尽量坚持连贯性,从高一一直带到高三,可能更利于学生三年的发展,更能增强老师的责任性。  在考前复习中,那些踏实而又相信老师的同学,学习杂念较少,进步就较快,高考后自然就好,而那些自以为是,总是怀疑老师的少数人,不自信,总认为自己的努力也没管用的学生,自然就成绩不理想.在教学中,如何构建学生的自信心,让每个学生都有奔头,如何在教学中树立自己的威信,也是我们应该时时关注的。在高考复习中,少讲精练,落实作业,及时批阅作业是很必要的,在批阅作业时,其实就是学生和老师的一种很好的交流,作业中发现问题,及时帮助学生解决,不能造成问题积累,只有在一个一个原有的问题解决了后,学生学好复习好化学的信心就建立起来了,有了信心就有了学好这一门的干劲,同时主观能动性才能调动起来,空洞的说教是没用的,只有对于学生一个一个的问题解决了,只有一个个的学生去帮,自己的教学成绩才积累上去了,我不太相信教学中的技巧,当然有,但成绩更多地是用汗水换来的,有人说成绩只是运气,可同一届学生有的科目很差,有的却很好,又做何解释呢?到了高三,面对人生的抉择,越接近高考,心里越躁动,如何让学生静心下来,是一个让老师头痛的事情,这也是每一届的通病,该如何克服值得研究。高考后,我回想今年选一轮复习资料时,为了节约起见,化学一轮复习用了开心高考,可是在用的过程中,发现了它有很多的缺点:题量太大,把握高考考纲不准确,题型不新,例题有 答案 八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案 ,不便操作,作业与资料不分开,不便于看作业.用了一年,真是伤透脑筋.在来年的教学中,选一本复习资料比找一个对象都要慎重,否则,这一年来,就等着受罪吧.
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分类:初中语文
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