PAGE彼此尊重才能赢得尊重【学习目标】课标
要求
对教师党员的评价套管和固井爆破片与爆破装置仓库管理基本要求三甲医院都需要复审吗
：1、明确人格尊严的含义。2、理解宽容待人的必要性，做到尊重他人。3、关心他人、尊重他人，在生活中不断体验自尊与被人尊重所带来的快乐。目标达成：1、自信有助于成功，树立自信的方法。2、维护人格，超越自负，告别自卑。学习
流程
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：【课前展示】1、尊重他人是的需要，也是的需要。2、自我尊重与尊重他人的关系如何？3、为什么尊重他人，就是尊重自己？4、在成长的过程中，我们是否需要他人善意的提醒？【创境激趣】80多年前,美国加利福尼亚州的沃尔逊小镇来了一群饥饿的难民。当镇长杰克逊先生发放食品时，许多难民大嚼大咽，只有一个年轻人例外，,他对镇长说:先生，你送给我这么多好吃的，有什么活让我干吗?杰克逊笑了说，我只不过想给你们提供些帮助而已，哪里来的活让你做呢?但年轻人却没有领情的意思：不，先生，如果没有活做的话，我不会接受你的食物，真的，先生，我总得为你干点什么呀!但杰克逊实在想不出有什么活可给这年轻人干，于是情急之中蹲了下来，让年轻人给他捶一下背。后来，年轻人被留下来了，杰克逊镇长把女儿嫁给了他。再20年后，这位年轻人成了世界石油大王，他的名字叫哈默。这个故事告诉我们什么？【自学导航】1、自尊的人最看重自己的。2、“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”说的是什么道理？3、自尊者。4、如何对待他人的议论与批评？5、自尊要。为什么？6、怎样正确对待恶意的侮辱与诋毁？7、尊重他人最基本的
表
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现是什么？8、怎样才能真正做到尊重他人？9、为什么不能取笑、歧视和侮辱他人？【合作探究】1、阅读教材12页的情景
材料
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，合作探究以下问题：（1）晏子为什么坚持要从大门进城？（2）理解晏子是如何维护自己的人格尊严的？2、阅读教材14页的情景材料，合作探究以下问题：（1）你认为司马懿“临辱不惊，御辱不怒”的行为是不知耻，还是有自尊？（2）你是如何理解的？3、阅读教材15页的表格材料，合作探究以下问题：（1）你犯过类似的错误吗？（2）这名男生犯了错，陶校长为什么反而给他四块糖？【展示提升】典例分析知识迁移1、简答题：（2020年·广东）广东某中学班上新转来一位女同学，父母亲是从外省农村来打工的。她刚转来班上时，说话带浓重的家乡口音，学习用具简陋，一直沉默寡言。在学校吃饭时，总是买盒米饭后，低头走进食堂外，吃自己从家里带来的腌咸菜。下课时，同学们微笑着向她打招呼，她总是以为别人在嘲笑她而置之不理，也有个别同学对她冷眼相看。 讨论：谈谈你对上述材料中各种同学行为的看法。2、著名作家萧伯纳在国外访问期间，曾遇到一个聪明活泼的小姑娘，并和她玩了很长时间。分手时，萧伯纳对小姑娘说：“回去告诉你妈妈，今天同你玩的是世界有名的萧伯纳。”小姑娘望了萧伯纳一眼，学着大人的口气说：“回去告诉你妈妈，今天同你玩的是※※（小姑娘的名字）。”这使萧伯纳大吃一惊，立刻感到自己太傲慢了。此后，他常常回忆这件事，并感慨地说：“一个人无论有多大的成就，都要永远谦逊。这就是那个小姑娘给我的教训！” 讨论一：小姑娘给了萧伯纳什么教训？ 讨论二：故事给你什么启示？ 讨论三：你打算怎样做到真正的尊重他人？【强化训练】单项选择题 （1）在校园生活和学习中，下列属于有损他人人格的行为是（） A．上课时拒绝与邻桌同学聊天B．在学校食堂按秩序排队 C．正确与异性组成合作学习小组D．拒绝与成绩差的同学交往 (2)学会欣赏与赞美,是与人相处的重要内容。把赞美阳光慷慨地施予别人，既鼓舞了他人，又愉悦了自己。下列说法中不属于欣赏与赞美的句子是（） A.好朋友考试成绩有进步，对他说：“你真行！”B.同桌穿一件新衣服上学，对她说：“真漂亮！” C.班里某位同学出手打人，对他说：“真勇敢！”D.竞选失败的你对成功者说：“祝贺你！” (3)“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”,包含的道理是（） A、自尊的人最看重自己的人格 B、不良习气有损人格 C、自尊的人不图虚荣 D、只要维护人格，可以不择手段 （4）下列说法错误的是（） A、维护人格最重要B、适度的自尊有助于我们面对批评，改正错误 C、自尊者达观，因而不要去在意别人的批评D、己所不欲，勿施于人 2、多项选择题 （5）“士可杀不可辱”说明了（） A.要尊重每个人的自尊心B.每个人都有坚强的意志 C.每个人都有良好的心理素质D.每个人都有自己的自尊心 (6)在日常生活中，尊重他人是一种美德，尊重他人最基本的表现是（） A.对人有礼貌B.尊重他人人格 C.尊重他人的劳动D.事事顺着别人，处处让着别人 (7)尊重他人就是尊重我们自己，所以，我们要学会尊重别人，做到（） A．尊重他人人格，不做有损他人的事B．对人有礼貌，尊重他人的劳动 C．从欣赏、鼓励、期待的角度善待他人D．使他人享受自尊的快乐 （8）“自尊者达观”表现在（） A、自以为自己了不起B、不会太在意他人的议论和态度 C、对待别人的议论，斤斤计较，得理不让人D、保持适度的自尊 【归纳总结】1、学生总结本节课的主要内容。2、教师进行适当的补充。【板书设计】三、彼此尊重才能赢得尊重1、维护人格最重要2、自尊者豁达3、善于尊重他人【教学反思】
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